СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Тема урока:"Семя, его строение и значение". 6 класс.

Категория: Биология

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Тема урока:"Семя, его строение и значение". 6 класс.»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Трисанчинская средняя общеобразовательная школа им.Умалатова Р.М.»

Дахадаевского района Республики Дагестан



Открытый урок по биологии

в 6 классе:


Семя, его строение и значение.



Разработала и провела учитель биологии МКОУ «Трисанчинская средняя общеобразовательная школа им. Умалатова Р.М.»

Янсаева Загидат Абдуллагаджиевна


2015 г.

Тема урока: Семя, его строение и значение.


Тип урока: Усвоение новых знаний.

Лабораторная работа

Задачи урока:

-Развитие навыков работы со схемами, коллекциями, рисунками; самостоятельной работы с учебником.

-Формирование научного мировоззрения, расширение кругозора и развитие познавательного интереса к предмету.

-Усвоение учащимися знаний о строении семян однодольных и двудольных растений.

Методы и приемы: проблемный, объяснительно – иллюстративный, исследовательский (лабораторная работа).

Оборудование и материалы: лупа ручная, игла, набухшие и сухие семена фасоли, интерактивная доска, презентация на тему «Семя, его строение и значение», карточки, учебник.

  1. Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Я очень рада приветствовать Вас и наших гостей сегодня на уроке биологии. Сегодня нас ждет удивительное общение и плодотворная деятельность. Сегодня мы продолжим путешествие по удивительному Царству Растений, отделу покрытосеменных растений. Познакомимся с понятиями однодольные и двудольные растения. Будьте внимательны, активны и вы добьетесь успеха.

  1. Изучение нового материала.

Учитель: Мы продолжаем с вами знакомство со строением органов цветковых растений. (Орган – это часть организма, выполняющая в нем определенную функцию и имеющая особое строение). А с каким органом мы сегодня будем знакомиться, вы мне ответите, прослушав стихотворение.

У меня в руке будущая жизнь

Будущий побег и могучий корень.

Дружно прорастут в глубину и ввысь,

Лишь вода дождей землю всю напоит.

А пока гостит осень на дворе,

А потом зима вьюгою завоет

Спит и дышит жизнь у меня в руке.

Будущий побег и могучий корень.

- Где находится будущий побег и могучий корень.

-В семенах.

- Правильно в семенах. А почему про семя говорится, что это будущая жизнь.

- Будущая жизнь, потому что из семян появляется новое растение.

-А какое значение имеет семя в жизни человека?

- Люди их употребляют в пищу, корм для скота, из них изготавливают лекарства, в парфюмерной промышленности.

-Ребята как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?

Правильно наш разговор пойдет о семени.


Итак, тема нашего урока: «Семя, его строение и значение».

Перед вами на слайде изображены семена разных растений.

1. Что же у них общего?

2. Если новое растение развивается из семени, то откуда у него могут появиться корень, стебель, почки?

3. Возможно ли, что в маленьком семени уже заложены все эти органы?

Наша задача: доказать это сегодня на уроке. Вы должны найти маленькое растение в семени.

- Сейчас вам предстоит выполнить лабораторную работу по изучению строения семени фасоли. У вас на столах есть необходимое оборудование, инструкция выполнения работы есть в учебнике на странице 33-34 и у вас на столах в специальных бланках (прилагается).

Результаты работы вы заносите в этот бланк. Но, прежде чем приступить к работе, вспомним ТБ (смотри бланк по технике безопасности).

3. Инструкция по технике безопасности при выполнении лабораторной работы (у каждого ученика на столе) (слайд).

1.Работать за столом следует аккуратно.

2.Не делать резких движений.

3.Осторожно пользоваться колющим инструментом (иглой). Пальцами держать объект так, чтобы не уколоться.

4.Рабочее место держать в порядке, предметы не разбрасывать.

5.После выполнения работы, привести в порядок рабочее место.


Лабораторная работа (проводится под руководством учителя).

I. Рассмотрим внешнее строение семени.

Возьмём семя сухое семя фасоли. Какой орган человеческого организма оно напоминает?

Оно напоминает почку.

 С одной стороны, оно имеет вогнутую поверхность, а с другой – выпуклую. Такая форма называется почковидной.

-Чем покрыто семя?

Оно покрыто кожурой.

Как вы думаете, какую функцию она выполняет?

Она выполняет защитную функцию.

Кожура защищает семя от повреждения, бактерий и высыхания.

Рассмотрите сухие и набухшие семена фасоли. Какие семена больше — набухшие или сухие? Чем вы это можете объяснить?

Используя лупу, рассмотрите семя и определите, как проникает вода через кожуру, если ее кожура не пропускает?

В семени находится отверстие, через которое и проходит вода.

Правильно, это отверстие называется семявход или микропиле. (Через микропиле семя еще и дышит). Посмотрите, как пишутся эти слова. Набухшее семя больше по размерам и кожура легко отходит. Она выполнила свою задачу и больше не нужна. С помощью препаровальной иглы, попробуйте снять кожуру с набухшего семени. Попробуйте снять кожуру с сухого семени. В каком случае и почему кожура снимается легче?

Разделите семя на две части. Под семенной кожурой находятся две семядоли и зародыш. Растения, у которых имеется 2 семядоли - называются двудольными, растения, у которых одна семядоля – называются однодольными.

II. А теперь рассмотрим внутреннее строение семени.

Рассмотрите внешний вид зародыша. Найдите зародышевый корешок, стебелек и почечку. Какую функцию выполняет корешок, стебелек, почечка?

Из корешка развивается главный корень. Стебелек выносит на поверхность земли семядоли. Из почечки развивается стебелек с листьями.


Зарисуйте семя и подпишите название частей. Семядоли, где находится запас питательных веществ, раскрасьте в желтый цвет.

У семени фасоли зародыш крупный. Его семядоли содержат большой запас питательных веществ. В таких семенах эндосперма нет.

Но на рисунке 28 стр.30 посмотрите строение семян других растений.  Зародыш маленький он лежит в семени и окружен эндоспермом.

Запишите вывод к лабораторной работе: Семя – это зачаток нового растения, которое состоит из зародыша, покрытого плотной семенной кожурой.

А теперь рассмотрите данное семя. Скажите пожалуйста какому растению оно принадлежит.

ФИЗМИНУТКА (1 минута):

Игра на внимание: Если я называю дерево – вы поднимаете руки вверх, травянистое растение – хлопок в ладоши, кустарник – присели: (малина, тополь, тюльпан, сирень, береза, ива, нарцисс, смородина, клен, ромашка, роза, одуванчик, шиповник, подорожник, осина, незабудки, ландыш).

5. Обобщение (дети отвечают на вопросы, а на слайде заполняется таблица строение семени)

- Итак, что же мы узнали сегодня на уроке?

-Мы познакомились с понятием семя, узнали, какое строение оно имеет, познакомились с понятиями однодольное и двудольное растение, нашли маленькое растение в семени фасоли.

6. Сейчас проверим, как вы усвоили новый материал. Для этого сыграем в игру: «Верю – не верю». Прочитав предложение, определите, правильное оно или нет. Если предложение правильное, тогда в карточке поставьте +, если неправильное –

Верю – не верю”

+/-

-У семени фасоли наибольшую массу имеют семядоли.

-Все семена имеют по две семядоли и эндосперм.

-Строение семян всех двудольных растений одинаково.

-Первым у проростка появляется корешок.

-Молодое растение называют заростком.

-Снаружи семена покрыты корой.

-Через семявход в семя проникает вода.

-Семена растений, имеющие одну семядолю, называют двудольными.

+

-

+

+

-

-

+

-

Задание проверил(а):

Оценка:

А теперь, поменяйтесь работами с соседом или соседкой, проверьте и оцените: (каждый “+” оцените в 1 балл).

7.  Подведение итогов, выставление оценок.

В завершении сегодняшнего урока я хочу подарить вашему классу символический подарок. Это семена цветковых растений. Мы сегодня начали изучать новую тему, т. е. заложили семена новых знаний, и я желаю вам, чтобы они принесли обильные и полезные плоды. А посеяв весной эти семена, вы будете способствовать украшению нашей школы, нашей страны, нашей планеты. И тогда все окружающие вас люди будут любоваться красотой, которую создали вы в содружестве с природой.

Познавательный и практический интерес представляет такая задача:

“Из одного зерна озимой мягкой пшеницы может вырасти пять колосьев. Допустим, в колосе 50 зерен. Предположим также, что все зерна всхожие. Высчитайте, сколько зерен получилось бы от одного зерна от посева в первом году; во втором; в третьем; в четвертом”.

(Ответ: первый урожай – 250; второй – 62 500; третий – 15 625 000; четвертый – 3 906 250 000 зерен.)

8. Домашнее задание

1.  Параграф 5 пересказ.

2. Найти стихотворения, загадки, сказки, пословицы, поговорки о семенах.

3. Составить мини-коллекцию семян растений.

9. Рефлексия.

1.Что нового вы для себя открыли?

2.Что больше всего вам понравилось на уроке?

3.Вы удовлетворены полученными знаниями?





Лабораторная работа

ТемаИзучение строения семени фасоли.

Цель: изучить внешнее и внутреннее строение семени двудольного растения.

Оборудование и материалы: лупа ручная, игла, набухшие и сухие семена фасоли.

Инструкция по технике безопасности при выполнении лабораторной работы.

1.Работать за столом следует аккуратно.

2.Не делать резких движений.

3.Осторожно пользоваться колющим инструментом (иглой). Пальцами держать объект так, чтобы не уколоться.

4.Рабочее место держать в порядке, предметы не разбрасывать.

5.После выполнения работы, привести в порядок рабочее место.



Ход работы

  1. Рассмотрите внешний вид семени фасоли, отметьте его форму и окраску.

  2. Найдите рубчик и семявход.

  3. Пользуясь иглой, снимите с семени кожуру.

  4. Найдите зародыш семени. Изучите его строение. Рассмотрите части зародыша: две семядоли, зародышевый корень, стебель, почку.

  5. Определите, в какой части семени фасоли находятся запасные питательные вещества.

  6. Зарисуйте семя и подпишите его части.

  7. Вывод.

Рисунок «Строение семени фасоли»

        

Вывод:____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________




Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!