| 4 класс |
|
| № п/п | Дата | Тема | Кол-во часов |
| Повторение – 15 часов
|
|
| 1 |
| 1. Знакомство с учебником «Русский язык». Наша речь и наш язык. | 1 |
| 2 |
| 2. Язык и речь. | 1 |
| 3 |
| 3.Формулы вежливости. | 1 |
| 4 |
. | 4. Стартовый контроль. | 1 |
|
5 |
| 5.Текст и его план. | 1 |
| 6 |
| 6. Обучающее изложение по тексту Е.Пермяка.
| 1 |
| 7 |
| 7. Анализ изложения. Текст. Типы текстов. | 1 |
| 8 |
| 8.Типы текстов. |
|
| 9 |
| 9. Предложение как единица речи.
| 1 |
| 10 |
| 10. Виды предложений по цели высказывания. | 1 |
| 11 |
| 11.Основа предложения. Главные и второстепенные члены предложения. | 1 |
| 12 |
| 12. Входной контрольный диктант № 1.
| 1 |
| 13 |
| 13.Анализ работы над ошибками. Диалог.
| 1 |
| 14 |
| 14Текст и его план. | 1 |
| 15 |
| 15. Словосочетание.
| 1 |
| Предложение ( 9) |
|
| 16 |
| 1. Однородные члены предложения (общее понятие). | 1 |
| 17 |
| 2. Связь однородных членов предложения. | 1 |
| 18 |
| 3.Знаки препинания в предложениях с однородными членами. | 1 |
| 19 |
| 4. Сочинение по репродукции картины И.И. Левитана «Золотая осень». | 1 |
| 20 |
| 5. Проект «Похвальное слово знакам препинания». | 1 |
| 21 |
| 6.Знаки препинания в предложениях с однородными членами. | 1 |
| 22 |
| 7. Простые и сложные предложения. | 1 |
| 23 |
| 8.Связь между простыми предложениями, входящими в состав сложного предложения. | 1 |
| 24 |
| 9. Контрольный диктант № 2 с грамматическим заданием по теме «Предложение».
| 1 |
| Слово в языке и речи (23)
|
|
| 25 |
| 1. Анализ работы над ошибками. Слово и его лексическое значение | 1 |
| 26 |
| 2. Многозначные слова. | 1 |
| 27 |
| 3.Прямое и переносное значение слов | 1 |
| 28 |
| 4.Заимствованные слова. Устаревшие слова. | 1 |
| 29 |
| 5. Синонимы, антонимы, омонимы | 1 |
| 30 |
| 6. Фразеологизмы. | 1 |
| 31 |
| 7.Обобщение знаний о лексических группах слов | 1 |
| 32 |
| 8. Состав слова. | 1 |
| 33 |
| 9.Распознавание значимых частей слова. | 1 |
| 34 |
| 10. Правописание гласных и согласных в корнях слов. | 1 |
| 35 |
| 11. Упражнение в правописании гласных и согласных в корнях слов, двойных согласных в словах. | 1 |
| 36 |
| 12. Упражнение в написании приставок и суффиксов. | 1 |
| 37 |
| 13. Разделительные ъ и ь знаки. | 1 |
| 38 |
| 14.Контрольный диктант № 3 с грамматическим заданием по разделу «Слово в языке и речи». | 1 |
| 39 |
| 15. Анализ работы над ошибками . Части речи. | 1 |
| 40 |
| 16. Морфологические признаки частей речи. Словарный диктант № 1. | 1 |
| 41 |
| 17. Имя числительное как часть речи.
| 1 |
| 42 |
| 18.Глагол как часть речи. | 1 |
| 43 |
| 19.. Наречие как часть речи. | 1 |
| 44 |
| 20. Образование и употребление наречий. | 1 |
| 45 |
| 21. Обучающее изложение по тексту Ю. Дмитриева.
| 1 |
| 46 |
| 22. Сочинение по репродукции картины В.М.Васнецова «Иван Царевич на Сером волке».
| 1 |
| 47 |
| 23. Анализ работы над ошибками. Обобщение по разделу «Слово в языке и речи».
| 1 |
| Имя существительное (29)
|
|
| 48 |
| 1. Распознавание падежей имён существительных. | 1 |
| 49 |
| 2. Упражнение в распознавании падежей одушевлённых имён существительных. | 1 |
| 50 |
| 3. Упражнение в распознавании падежей имён существительных. | 1 |
| 51 |
| 4.Несклоняемые имена существительные. | 1 |
| 52 |
| 5. Три склонения имён существительных. | 1 |
| 53 |
| 6. Упражнения в распознавании имен существительных 1–го склонения. | 1 |
| 54 |
| 7. Сочинение по репродукции картины А.А. Пластова «Первый снег».4 | 1 |
| 55 |
| 8. Работа над ошибками. 2–е склонение имён существительных. | 1 |
| 56 |
| 9. Упражнения в распознавании имен существительных 3-го склонения. | 1 |
| 57 |
| 10.Контрольное списывание № 1. | 1 |
| 58 |
| 11. Правописание падежных окончаний имён существительных в единственном числе. | 1 |
| 59 |
| 12. Именительный и винительный падежи. | 1 |
| 60 |
| 13. Правописание имён существительных в родительном падеже. | 1 |
| 61 |
| 14. Именительный, родительный и винительный падежи одушевлённых имён существительных. | 1 |
| 62 |
| 15. Правописание окончаний имён существительных в дательном падеже | 1 |
| 63 |
| 16.Правописание окончаний имён существительных в творительном падеже. | 1 |
| 64 |
| 17.Правописание окончаний имён существительных в предложном падеже. | 1 |
| 65 |
| 18. Контрольный диктант № 4 по теме «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе». | 1 |
| 66 |
| 19. Работа над ошибками. Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имён существительных. | 1 |
| 67 |
| 20. Контрольный диктант № 5 по итогам первого полугодия. | 1 |
| 68 |
| 21. Работа над ошибками. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных. | 1 |
| 69 |
| 22. Склонение имён существительных во множественном числе. | 1 |
| 70 |
| 23. Именительный падеж имён существительных множественного числа. | 1 |
| 71 |
| 24. Родительный падеж имён существительных множественного числа. | 1 |
| 72 |
| 25. Родительный и винительный падежи имён существительных во множественном числе. | 1 |
| 73 |
| 26. Дательный, творительный, предложный падежи имён существительных во множественном числе. | 1 |
| 74 |
| 27. Правописание падежных окончаний имён существительных в единственном и множественном числе. | 1 |
| 75 |
| 28. Проект «Говорите правильно». | 1 |
| 76 |
| 29.Обобщение по теме имя существительное. |
|
| Имя прилагательное (23) |
|
| 77 |
| 1.Имя прилагательное как часть речи. | 1 |
| 78 |
| 2. Род и число имён прилагательных. | 1 |
| 79 |
| 3. Сочинение - описание «Моя любимая игрушка». | 1 |
| 80 |
| 4. Проект «Имена прилагательные в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина». | 1 |
| 81 |
| 5. Склонение имён прилагательных. | 1 |
| 82 |
| 6. Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. | 1 |
| 83 |
| 7. Именительный падеж имён прилагательных. | 1 |
| 84 |
| 8. Родительный падеж имён прилагательных. | 1 |
| 85 |
| 9. Дательный падеж имён прилагательных.
| 1 |
| 86 |
| 10. Именительный, родительный, винительный падежи имён прилагательных. | 1 |
| 87 |
| 11. Творительный и предложный падежи имён прилагательных. | 1 |
| 88 |
| 12. Изложение повествовательного текста с элементами описания. | 1 |
| 89 |
| 13.Работа над ошибками. Склонение имён прилагательных женского рода в единственном числе. | 1 |
| 90 |
| 14. Именительный и винительный падежи имён прилагательных женского рода. | 1 |
| 91 |
| 15. Винительный и творительный падежи имён прилагательных женского рода. | 1 |
| 92 |
| 16. Контрольный диктант № 7 по теме «Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных женского рода в единственном числе». | 1 |
| 93 |
| 17. Работа над ошибками. Склонение имён прилагательных во множественном числе. | 1 |
| 94 |
| 18. Именительный и винительный падежи имён прилагательных множественного числа. | 1 |
| 95 |
| 19. Родительный и предложный падежи имён прилагательных множественного числа. | 1 |
| 96 |
| 20. Дательный и творительный падежи имён прилагательных множественного числа. | 1 |
| 97 |
| 21. Контрольный диктант № 8 грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное». | 1 |
| 98 |
| 22. Работа над ошибками. Обобщение по теме «Имя прилагательное». | 1 |
| 99 |
| 23.Обобщение по теме имя прилагательное. |
|
| Местоимение (7) |
|
| 100 |
| 1. Местоимение как часть речи | 1 |
| 101 |
| 2. Личные местоимения. | 1 |
| 102 |
| 3. Личные местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица множественного числа. | 1 |
| 103 |
| 4. Изменение личных местоимений по падежам. | 1 |
| 104 |
| 5. Правописание местоименийс предлогами. | 1 |
| 105 |
| 6. Обучающее изложение по тексту.
| 1 |
| 106 |
| 7.Обобщение по теме местоимение. |
|
| Глагол (20) |
|
| 107 |
| 1. Работа над ошибками. Роль глаголов в языке. | 1 |
| 108 |
| 2. Лексическое значение, основные грамматические признаки глагола. | 1 |
| 109 |
| 3. Неопределённая форма глаголов.
| 1 |
| 110 |
| 4. Изменение глаголов по временам. | 1 |
| 111 |
| 5. Образование глаголов прошедшего времени.
| 1 |
| 112 |
| 6. Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам.
| 1 |
| 113 |
| 7. 2-е лицо единственного числа глаголов настоящего и будущего времени.
| 1 |
| 114 |
| 8. Сочинение по репродукции И.И. Левитана «Весна. Большая вода». | 1 |
| 115 |
| 9. I и II спряжение глаголов в настоящем времени.
| 1 |
| 116 |
| 10. Iи II спряжение глаголов в будущем времени
| 1 |
| 117 |
| 11. Проект «Пословицы и поговорки».
| 1 |
| 118 |
| 12. Правописание безударных окончаний глаголов Iи IIспряжения в настоящем и будущем. | 1 |
| 119 |
| 13. Правописаниевозвратныхглаголов.
| 1 |
| 120 |
| 14. Правописание –тся и -ться в возвратных глаголах.
| 1 |
| 121 |
| 15. Промежуточная аттестация в форме стандартизированной работы | 1 |
| 122 |
| 16. Правописание родовых окончаний глаголов в прошедшем времени.Словарный диктант № 3. | 1 |
| 123 |
| 17. Контрольный диктант № 6 с грамматическим заданием по теме «Глагол». | 1 |
| 124 |
| 18. Работа над ошибками. Обобщение по теме «Глагол». | 1 |
| 125 |
| 19. Контрольное списывание № 2.
| 1 |
| 126 |
| 20. Обобщение по теме «Глагол». | 1 |
| Повторение (10) |
|
| 127 |
| 1. Язык. Речь.
| 1 |
| 128 |
| 2.Текст. |
|
| 129 |
| 3. Состав слова. Словарный диктант № 4.
| 1 |
| 130 |
| 4. Правописание значимых частей слова.
| 1 |
| 131 |
| 5. Контрольное изложение.
| 1 |
| 132 |
| 6. Итоговый контрольный диктант № 9 с грамматическим заданием. | 1 |
| 133 |
| 7. Анализ работы над ошибками изложения и диктанта.
| 1 |
| 134 |
| 8. Части речи. | 1 |
| 135 |
| 9. Звуки и буквы.
| 1 |
| 136 |
| 10. Обобщающий урок. Игра «По галактике Частей Речи».
| 1 |
| № п/п | Дата | Тема | Кол-во часов |
| 4 класс |
| Вводный урок по курсу литературного чтения (1ч.) |
| 1 |
| 1.Знакомство с учебником по литературному чтению. Стартовый контроль. | 1 |
| Летописи, былины, жития (9 ч.) |
| 2 |
| 1. Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. Из летописи «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда» | 1 |
| 3 |
| 2. События летописи – основные события Древней Руси. Сравнение текста летописи и исторических источников. | 1 |
| 4 |
| 3. Из летописи «И вспомнил Олег коня своего». | 1 |
| 5 |
| 4. Летопись – источник исторических фактов. Сравнение текста летописи с текстом произведения А. С. Пушкина. "Песнь о ВещемОлеге." | 1 |
| 6 |
| 5. Поэтический текст былины «Ильины три поездочки». | 1 |
| 7 |
| 6. Прозаический текст былины в пересказе И. Карнауховой. | 1 |
| 8 |
| 7. Герой былины – защитник Русского государства. КартинаВ.Васнецова «Богатыри». | 1 |
| 9 |
| 8. Сергий Радонежский – святой земли Русской | 1 |
| 10 |
| 9. Обобщающее занятие – игра «Летописи, былины, сказания, жития». | 1 |
| «Чудесный мир классики». (11ч.) |
| 11 |
| 1. Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. П. П. Ершов «Конек – Горбунок.» | 1 |
| 12 |
| 2. П. П. Ершов « Конек – Горбунок». Сравнение литературной и народной сказок. | 1 |
| 13 |
| 3. П. П. Ершов «Конек – Горбунок». Характеристика героев. | 1 |
| 14 |
| 4. А. С. Пушкин «Няне», «Туча», «Унылая пора! Очей очарованье!..» | 1 |
| 15 |
| 5. А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». | 1 |
| 16 |
| 6. А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Характеристикагероев. | 1 |
| 17 |
| 7. М.Ю. Лермонтов «Дары Терека», «Ашик-Кериб» | 1 |
| 18 |
| 8. Жизнь и творчество Л.Н.Толстого.«Детство» | 1 |
| 19 |
| 9.Л.Н.Толстой басня « Как мужик камень убрал» | 1 |
| 20 |
| 10. А.П.Чехов «Мальчики.» | 1 |
| 21 |
| 11.Обобщение по разделу «Чудесный мир классики». | 1 |
| Поэтическаятетрадь (8ч.) |
| 22 |
| 1. Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания.Ф. И. Тютчев «Еще земли печален вид…», «Как неожиданно и ярко...» | 1 |
| 23 |
| 2. А. А. Фет «Весенний дождь», «Бабочка.» | 1 |
| 24 |
| 3. Е. А. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!.». | 1 |
| 25 |
| 4. А. Н. Плещеев «Дети и птичка.» | 1 |
| 25 |
| 5. И.С. Никитин « В синим небе плывут над полями…» | 1 |
| 27 |
| 6. Н. А. Некрасов «Школьник.» , «В зимние сумерки нянины сказки…» | 1 |
| 28 |
| 7. И. А. Бунин "Листопад". | 1 |
| 29 |
| 8. Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь» | 1 |
| Литературныесказки (5ч.) |
| 30 |
| 1. Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. В. Ф. ОдоевскийГородок в табакерке. | 1 |
| 31 |
| 2. В. М. Гаршин «Сказка о жабе и розе». | 1 |
| 32 |
| 3. П. П. Бажов «Серебряное копытце.» | 1 |
| 33 |
| 4. С. Т. Аксаков «Аленький цветочек.» | 1 |
| 34 |
| 5. Обобщение по разделу «Литературные сказки» | 1 |
| Делу время – потехе час (6ч.) |
| 35 |
| 1. Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. Е. Л. Шварц «Сказка о потерянномвремени» | 1 |
| 36 |
| 2. В. Ю. Драгунский «Главные реки». | 1 |
| 37 |
| 3. В. Ю. Драгунский «Что любит Мишка» | 1 |
| 38 |
| 4. В. В. Голявкин «Никакой я горчицы не ел». | 1 |
| 39 |
| 5. Книги о сверстниках, о школе. | 1 |
| 40 |
| 6. Обобщение по разделу «Делу время – потехе час». | 1 |
| Странадетства (7ч) |
| 41 |
| 1. Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. Б.С. Житков "Как я ловилчеловечко" | 1 |
| 42 |
| 2. Б. С. Житков « Как я ловил человечков». Герои произведения. | 1 |
| 43 |
| 3. К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками». | 1 |
| 44 |
| 4. К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками.» Музыкальное сопровождение произведения. | 1 |
| 45 |
| 5. М. М. Зощенко "Елка". | 1 |
| 46 |
| 6. Обобщение по разделу «Страна детства». | 1 |
| 47 |
| 7. Знакомство с сериями книг. Каково назначение серии книг. | 1 |
| Поэтическаятетрадь (4ч.) |
| 48 |
| 1. Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. Стихи В. Я. Брюсова. | 1 |
| 49 |
| 2. С. А. Есенин « Бабушкины сказки.» | 1 |
| 50 |
| 3. М. И. Цветаева « Бежит тропинка с бугорка…» «Наши царства». | 1 |
| 51 |
| 4. Устныйжурнал «Поэтическаятетрадь» | 1 |
| Природа и мы (9ч). |
| 52 |
| 1. Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. Д. Н. Мамин-Сибиряк "Приемыш". | 1 |
| 53 |
| 2. Д. Н. Мамин – Сибиряк «Приемыш». Отношениечеловека к природе. | 1 |
| 54 |
| 3. А. И. Куприн «Барбос и Жулька» | 1 |
| 55 |
| 4. М. М. Пришвин "Выскочка."Характеристика героев. | 1 |
| 56 |
| 5. Е. И. Чарушин "Кабан." | 1 |
| 57 |
| 6. В. П. Астафьев «Стрижонок Скрип». | 1 |
| 58 |
| 7. В. П. Астафьев «СтрижонокСкрип.»Герои рассказа. | 1 |
| 59 |
| 8. Обобщение по разделу «Природа и мы» | 1 |
| 60 |
| 9. Проект «Природа и мы» | 1 |
| Поэтическая тетрадь (6ч.) |
| 61 |
| 1. Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания.Б. Л. Пастернак «Золотая Осень» | 1 |
| 62 |
| 2. С. А. Клычков «Весна в лесу» | 1 |
| 63 |
| 3. Д. Б. Кедрин «Бабье лето» | 1 |
| 64 |
| 4. Н. М. Рубцов "Сентябрь" | 1 |
| 65 |
| 5. С. А. Есенин "Лебедушка" | 1 |
| 66 |
| 6. Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь» | 1 |
| Родина (5ч) |
| 67 |
| 1. Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. И. С. Никитин «Русь.» Образ Родины в поэтическом тексте. | 1 |
| 68 |
| 2. С. Д. Дрожжин « Родине» авторское отношение к изображаемому. | 1 |
| 69 |
| 3. А. В. Жигулин «О, Родина! В неярком блеске…» | 1 |
| 70 |
| 4. Обобщениепоразделу «Родина» | 1 |
| 71 |
| 5. Промежуточная аттестация в форме стандартизированной работы | 1 |
| СтранаФантазия (4ч.) |
| 72 |
| 1. Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. Е. С. Велтистов «Приключение Электроника» | 1 |
| 73 |
| 2. КирБулычев "ПутешествиеАлисы." | 1 |
| 74 |
| 3. Путешествие "По странеФантазии". | 1 |
| 75 |
| 4. Итоговаякомплекснаяработа. | 1 |
| Зарубежная литература (10ч.) |
| 76 |
| 1. Работа над ошибками. Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. Дж. Свифт "ПутешествиГулливера." | 1 |
| 77 |
| 2. Дж. Свифт "ПутешествиеГулливера."Характеристика героев | 1 |
| 78 |
| 3. Г.Х.Андерсен «Русалочка». Сюжет авторской сказки. | 1 |
| 79 |
| 4. Г.Х.Андерсен «Русалочка» Деление произведения на части. | 1 |
| 80 |
| 5. Г.Х.Андерсен «Русалочка». Характеристика поступков героев. | 1 |
| 81 |
| 6. М.Твен «Приключение Тома Соейра». Особенности повествования. | 1 |
| 82 |
| 7. М.Твен « Приключение Тома Соейра». Сравнение героев, их поступков. | 1 |
| 83 |
| 8.С.Лагерлеф "Святаяночь" | 1 |
| 84 |
| 9. С. Лагерлеф "В НазаретеХарактеристика героев. | 1 |
| 85 |
| 10. Занятие -отчет. Путешествие по дорогам любимых книг. | 1 |
168
161 645 
