The Present Simple Tense

Учитель английского языка: Швыдкова Е.А

Конспект урока.

Предмет: Английский язык.

Класс: 5

Тема: Грамматические упражнения. Настоящее простое время.

Тип урока: урок систематизации и закрепления изученного материала по теме «Настоящее простое время».

Форма урока: урок комплексного применения знаний.

УМК: Spotlight 5. Ваулина Ю., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В.

Цель урока: развитие и совершенствование грамматических навыков по теме "Настоящее простое время"

Задачи: Общеобразовательная:

1.Работать над формированием грамматических навыков (Настоящее простое время);

 2.Создать условия для организации тренировки в употреблении Present Simple Tense (утвердительная и отрицательная форма) в устной и письменной речи.

3.Формировать навыки работы с раздаточным материалом;

      Развивающая:

1.Создать условия для развития логического мышления.

2. Способствовать развитию языковой догадки.

3.Работать над развитием памяти и внимания.

   Воспитательная:

1. Воспитывать культуру общения;

2. Способствовать расширению кругозора.

3. Развивать социокультурную компетенцию, языковую догадку.

4. Повышать мотивацию и познавательную активность учащихся.

Планируемые результаты (предметные):

• активно использовать в речи предложения с грамматической конструкцией «Present Simple»;

• понимать на слух текст, построенный на знакомом лексическом и грамматическом материале;

• делать обобщения на основе анализа изученного грамматического материала;

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Личностные:

• осознают иностранный язык, как важное средство общения между людьми;

• проявляют познавательный интерес к учебной деятельности;

Регулятивные:

• оценивают правильность выполнения действий;

• слушают, читают в соответствии с целевой установкой;

• выбирают наиболее рациональную последовательность действий по выполнению учебной задачи;

Познавательные:

• используют грамматические и речевые модели;

• осуществляют поиск необходимой информации из материалов учебника

Коммуникативные:

• понимают на слух речь учителя, одноклассников;

• осознанно строят высказывания по теме;

План урока

1) Организационный этап

2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

3) Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.

4) Обобщение и систематизация знаний. Совершенствование грамматических навыков.

5) Физкультминутка.

6) Закрепление грамматического материала. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

7) Рефлексия (подведение итогов занятия). Выставление оценок за урок.

8) Информация о домашнем задании.

Ход урока

I. Организационный момент.

Приветствие учителя, проверка готовности учащихся к уроку, определение отсутствующих, организация внимания учащихся.

- Good morning, children! (Good morning!)

- Nice to see you again. (Nice to see you too.)

- How are you? (We are fine, thanks. And how are you?)

- Who is absent today? (Nobody is absent. ________ is absent)

Речевая разминка. Фонетическая зарядка.

Do you like it? Yes, I do!
I'm honest. It is true!
Does he like it? Yes he does!
He likes everything but cars!
II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся .

- Try to guess what we will speak about at the lesson?

Учащиеся смотрят на текст фонетической зарядки и стараются назвать тему урока.

Учитель объявляет план урока.

Сегодня на уроке мы повторим, как и когда употребляется « The Present Simple Tense (настоящее простое время). Как составлять утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения.

-Open your copy books. Write down the date and the theme “Present Simple” in your copy books.

Учащиеся записывают в тетради число и тему урока.

III. Актуализация грамматических навыков, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.

Работа над правилом (стр. GR4).

-When do we use the present simple tense? Когда Мы используем Present Simple? 

Ответ: Настоящее простое употребляется, когда речь идет о:

регулярно повторяющихся, повседневных действиях ( I get up at 7 o’clock every day);

состояниях или постоянных действиях (He lives in Rusia)

непреложных истинах и законах природы ( The sun rises in the east.)

А также есть слова указатели, которые употребляются в настоящем простом времени.

usually – обычно. often – часто. always – всегда. sometimes – иногда .every day (week, morning, year…) – каждый день (неделю, утро, год…). once a week – раз в неделю

-How do we form affirmative sentence using Present Simple?

Ответ: Утвердительное предложение образуется:

___V/Vs .

- How do we form negative sentences in the Present simple tense? Как образовать отрицательные предложения в настоящем простом времени?

Ответ: Для образования отрицательных предложений используется вспомогательный глагол do или does) и отрицание not ( do not = don't, does not = doesn't).

___ don’t / doesn’t V.

-How do we form Interrogative sentences? Как образовать вопросительное предложение?

Для образования вопросительного предложения используется вспомогательный глагол do или does, ( в зависимости от подлежащего), которые необходимо поставить перед подлежащим.

Do/ Does ___ V?

-На доске вы видите задание: выберите правильную форму глагола, объясните свой выбор.

Проверка домашнего задания.

-Now, let’s check your hometask . Ex. 2 p 42.

Учащиеся зачитываю предложения из тетрадей. Объясняют свой выбор вспомогательного глагола. ( ответы:1. Does, does.2. Do, don’t. 3. Does, doesn’t. 4. Do, don’t. 5. Do, do.

IV.  Обобщение и систематизация знаний. Совершенствование грамматических навыков.

1.Выполнение упражнений из учебника: упр 7 стр 69.

Учащиеся выполняют упражнение в тетрадях. По одному выходят к доске и записывают ответы.

V. Физминутка.

Смена учебной деятельности на уроке

VI. Закрепление грамматического материала. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Задание на карточках. Практика употребления Present Simple. Распознавание и употребление настоящего простого времени. Учащиеся дополняют предложения глаголами в правильной форме.  

-На карточках вам даны предложения, в которых глаголы стоят в скобках, вам нужно раскрыть скобки, поставив глаголы в настоящем простом времени. Запишите и прочитайте получившиеся предложения.

VII. Рефлексия (подведение итогов занятия)

T.: Our lesson has come to the end. To sum up our work let’s complete the sentences.

Обучающие оценивают свою работу на уроке по следующей схеме:

а) прием незаконченного предложения

Сегодня на уроке я запомнил …, выучил ….

b) рефлексия достижения цели

теперь я знаю, как …, умею …

Выставление оценок за урок:

-Dear boys and girls, Your marks for the lesson are… (выставляются оценки ученикам)

VIII. Домашнее задание. 

Now let`s write down your homework.

Exercises: 1,3,4 page 42 in your workbooks.

Our lesson is over. I`ll be glad to see you again. Goodbye!

Приложение 1

Упражнение в классе (раздаточный материал).

Задание на доске.

1) Dolphins … in the sea.

a)live b)lives

2) The Bengal tiger … in India.

a)live b) lives

3) Elephant … heavy things on its back.

a)carry b)carries

4)Penguins … .

a) don’t fly b) doesn’t fly

5) Crocodiles … fast.

a) moves b)move

Карточки:

Упражнение 1. Поставьте глаголы в следующих предложениях в утвердительную форму Present Simple.

1.Kate _________ (to drink) tea every morning.

2. We__________ (to play) football every day. 

3.My sister_________ (to get up) at 7 o’clock.

4.They __________(to leave) home at 8.30 every morning.

5. We _________ (to arrive) home late.

6. The children always ________ (to do) homework.

7.They _________(to read) the newspapers every evening.

8.We often ________ (to drink) tea together.

9. She ________(to have)a new dress.

10. I usually _______ ( to go) shopping on Sunday.

Упражнение 2. Поставьте глаголы в следующих предложениях в отрицательную формы Present Simple.

1. I _______________(to do) morning exercises.

2. He________________ (to work) at a factory.

3. She _______________(to sleep) after dinner.

4. We ________________ (to work) part-time.

5. They________________ (to drink) tea every day.