Технологическая карта к уроку литературное чтение "Образ радости, единения с природой. Анализ авторской сказки С.Г.Козлова "Разрешите с вами посумерничать""3 класс

Этап урока

Методы. Формы работы.

Деятельность учителя

Деятельность

детей

Средства обучения

I.Организационный момент.

1-2мин.

Цель: создание положительного настроя и активизация школьников для дальнейшей работы на уроке

Задача: сконцентрировать внимание детей.

Методы:

1.словесный – монолог;

2.методы на­глядной пере­дачи инфор­мации и зри­тельного вос­приятия ин­формации (иллюстрация)

Форма работы: общеклассная.

1.Проверка готовности класса.

2. Наличие общей установки на урок.

1. Самоконтроль готовности.

2.Реакция на учителя, внимание.

Аудиозапись Слайд №1

II-III. Актуализация опорных знаний. Проверка домашнего задания. 8 - 10мин.

Цель: обобщить и проверить знания учащихся по содержанию произведения.

Задачи:

1. Выявить умение детей находить и выделять нужную информацию, умение обобщать, делать выводы.

2.Развивать творческие способности, речь, мышление, воображение.

Методы:

1. методы словесной пе­редачи ин­формации и слухового восприятия информации (диалог);

2. частично – поисковый метод.

3. методы на­глядной пере­дачи инфор­мации и зри­тельного вос­приятия ин­формации (иллюстрация, мультимедиа);

4. методы пе­редачи ин­формации с помощью пра­ктической деятельности (составление обложки к книге, инсценировка сказок, игра «Открытый микрофон»)

5. методы сти­мулирования и мотивации:

• эмоцио­нальный (создание ситуации успеха);

• познавательные (создание проблемной

ситуации, выполнение творческих заданий);

• волевой (прогнозирование будущей деятельности)

Форма работы: индивидуальная, групповая, общеклассная.

1.Выявление восприятия прочитанного произведения, через составление модели обложки к книге С.Козлова.

2. Организация подготовки учащихся к представлению своих творческих работ.

Обращение учащихся к иллюстрациям на слайде и на столе.

Групповая работа.

Анализ проделанной работы.

Представление вопросов к инсценированным сказкам.

Индивидуальная работа.

Мультимедиа

слайд № 2 – 4.

доска

III - IX Работа по теме урока.

25-28 мин

Цель: формирование умения анализировать текст и поступки героев.

Задачи:

Создание благоприятного психологического климата как фактора сохранения и укрепления здоровья

Формирование учебно-познавательного интереса к предмету.

Развитие творческого потенциала учащихся.

Методы:

1. сти­мулирования и мотивации:

• эмоцио­нальный (создание ситуации успеха, побуждение к поиску альтернативных решений),

• познавательный (выполнение заданий на логическое мышление);

2. метод словесной пе­редачи ин­формации и слухового восприятия информации (беседа);

3. методы пе­редачи ин­формации с помощью пра­ктической деятельности (составление синквейна, работа с книгой)

Форма работы: общеклассная, групповая.

Дыхательная гимнастика.

Организация подготовки учащихся к чтению.

Организация чтения учащимися сказки.

Проведение словарной работы.

Выявление первичного восприятия через беседу о прочитанном.

Динамическая пауза.

Формирование желание стать здоровым.

Постановка концептуального вопроса. Связь с результатами выявления первичного восприятия.

Организация работы в группах. Формирование умений совместной деятельности.

Постановка к тексту вопросов разной смысловой направленности (фактуальных и подтекстовых) с учётом художественных особенностей текста и возможностей учащихся.

Подведение учащихся к коллективному решению, соотносящемуся с авторской позицией. Формулирование основной идеи текста.

Составление характеристик героев.

Способствовать осознанию нравственных понятия и моральных норм

Выполнение упражнений.

Чтение детьми вслух.

Объяснение лексического значения слов и выражений детьми.

Наличие первичной эмоциональной реакции на текст. Проверка своих предположений о содержании и героях текста.

Выплеск детских эмоций.

Ответы на вопросы учителя с опорой на текст, аргументация своей точки зрения. Проявление внимания к суждениям товарищей, стремление найти и «разгадать» авторские подсказки в тексте.

Работа в парах.

Развернутые и краткие ответы детей.

Участие в коллективной дискуссии. Выдвижение гипотез, формулирование аргументов. Умение корректировать, изменять свою точку зрения. Составление характеристик героев рассказа. Групповая работа.

Объяснения смысла слов А. Барто

Мультимедиа

слайд №5-14

Хрестоматия с.89-91

Карточки с толкованием словарных слов

X. Домашнее задание

1-2 мин.

Цель: закрепление изученного, развитие речи, формирование познавательного интереса.

Методы сти­мулирования и мотивации: эмоциональные (свободный выбор заданий, поощрение)

Форма работы: индивидуальная.

Выбор домашнего задания в соответствии с результатом урока.

Дифференцированный и индивидуальный характер

Свободный выбор заданий.

Мультимедиа слайд №15

XI - XII. Рефлексия. Подведение итогов урока.

2-3 мин

Цель: формирование умения обобщать, делать выводы

Методы:

сти­мулирования и мотивации: эмоциональные (поощрение, создание ситуации успеха).

Форма работы: общеклассная.

Самооценка деятельности учащихся.

Оценка и рефлексия собственной деятельности.

Мультимедиа слайд №16-18

Карточки для самооценки учащихся