Технологическая карта организованной учебной деятельности в КПП. Образовательная область: Коммуникация. ОУД: Основы грамоты. Тема: Деление предложений на слова.

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-побудительный

Предлагает детям поприветствовать друг друга.

Сообщает, какое будет занятие и его тему.

Дети приветствуют друг друга.

Слушают воспитателя, проявляют интерес.

Организационно-поисковый

Просит детей рассмотреть картинки. Рассказать, что на них нарисовано, изображено.

Дает задание: составить предложения по данным картинкам.

Наступила зима.

Выпал первый снег.

Все рады зиме.

Зимой можно кататься на санках.

Зимой можно лепить снеговика.

Мы рады зиме!

Воспитатель предлагает назвать каждое отдельное слово предложения. «Разделить» предложение на слова. Посчитать их.

Организует физминутку.

Пальчиковую гимнастику.

Работу в азбуке-тетради.

Проверяет, как дети справились с заданием.

Дети рассматривают картинки.

Рассказывают, что они видят на них. Придумывают предложения.

Составляют предложения.

Каждое слово выделяют интонационно, обозначают прямоугольником слова, треугольником предлоги. Считают количество слов.

Участвуют в физминутке, пальчиковой гимнастике.

Выполняют задание в азбуке-тетради.

Рефлексивно-корригирующий

Итог занятия.

-Что узнали нового?

Научились делить предложения на слова.