Технологическая карта по литературе 5 класс. В.Г. Короленко. «В дурном обществе». Характеристика героев

Тема урока

В.Г. Короленко. «В дурном обществе». Характеристика героев

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Умение характеризовать героя, сопоставлять героев литературного произведения

Метапредметные

Умение включать в свою деятельность разные варианты смыслового чтения, переработка информации

Личностные

Совершенствование духовно-нравственных качеств личности

Решаемая учебная проблема

Какой путь проделал Вася к правде и добру?

Основные понятия, изучаемые на уроке

Литературный герой, портрет

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Универсальные (электронные книги, компьютер, интерактивная доска)

Организационная структура урока

Этап 1. Практикум: работа с художественным текстом

Проверка домашнего задания

Формирование конкретного образовательного результата / группы результатов

Умение характеризовать и сопоставлять героев повести

Длительность этапа

10-15 минут

Основной вид учебной деятельности, направленный на формирование данного образовательного результата

Устные ответы на вопросы учителя. Обсуждение сказанного. Запись учащимися в тетрадь

Методы обучения

Аналитическая беседа. Метод медленного чтения

Форма организации деятельности учащихся

Коллективная мыслительная деятельность

Функция/роль учителя на данном этапе

Учитель корректирует устные ответы учащихся. Организаторская, корректирующая.

Основные виды деятельности учителя

Коррекция. Координация деятельности учащихся

Этап 2. Организация и самоорганизация учащихся в ходе дальнейшего усвоения материала

Аналитическая работа

Формирование конкретного образовательного результата/группы результатов

Умение соединять различные источники, делать выводы, развивать эстетическое восприятие

Длительность этапа

10-15 минут

Основной вид учебной деятельности, направленный на формирование данного образовательного результата

Устные ответы на вопросы учителя. Обсуждение сказанного. Запись учащимися в собственные тетради

Методы обучения

Аналитическая беседа. Метод медленного чтения

Форма организации деятельности учащихся

Коллективная мыслительная деятельность

Функция/роль учителя на данном этапе

Организаторская, корректирующая. Учитель корректирует устные ответы учащихся

Основные виды деятельности учителя

Координация деятельности учащихся

Этап 3. Подведение итогов, домашнее задание

Виды учебной деятельности для проверки полученных образовательных результатов

Обобщение. Устный ответ на проблемный вопрос урока

Длительность этапа

3-5 минут

Форма организации деятельности учащихся

Индивидуальная, коллективная

Функция/роль учителя на данном этапе

Организация самоконтроля обучающегося с последующей самооценкой

Основные виды деятельности учителя

Координирует деятельность

Рефлексия по достигнутым либо недостигнутым образовательным результатам

Ученики оценивают свою работу на уроке, учитель выставляет оценки за конкретные виды работы отдельным ученикам на основе их самооценки. Домашнее задание с комментариями