Технологическая карта урока окружающий мир Тема:«Иван 3»

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

(формируемые

на данном этапе урока)

Методы обучения, КРР

1.МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Учитель приветствует детей, создает доброжелательную атмосферу в классе. (приложение 1)

Ученики приветствуют учителя.

ЛУУД: принимать и осваивать социальную роль обучающегося, развивать мотив учебной деятельности и формировать личностный смысл учения

Создание ситуации успеха, формирование готовности восприятия учебного материала

2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

Учитель предлагает выполнить тест и кроссворд. (приложение 2)(слайд 1)

Выполняют кроссворд. Поднимают руки.

КУУД: участвовать в общей беседе; соблюдая правила речевого поведения.

Метод взаимной проверки, повторение, тестирование.

3.ОРГАНИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3.1. Целеполагание

3.2 Открытие нового знания.

3.3.Первичное закрепление

3.4.Самостоятельная работа

3.5. Повторение и включение в систему знаний

Организует беседу. Задает вопросы для подведения к теме урока. Предлагает сформулировать тему и цель урока. (приложение 3)(слайд 2, 3)

Отвечают на вопросы. Составляют слово. Формулируют тему урока и ставят цель урока.

РУУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

КУУД: участвовать в общей беседе; соблюдая правила речевого поведения.

Беседа

Проблемный метод

Рассказывает об Иване III и задает вопросы. (приложение 4)

Учитель предлагает рассмотреть портрет Ивана III описать свое впечатление от увиденного (приложение 5)(слайд 4)

Работа с учебником (чтение по цепочке)

Учитель предлагает познакомиться с картой. Рассмотреть условные знаки.(карта в учебнике)

Учитель предлагает ответить на вопросы, используя текст учебника. (приложение 6)(слайд 6)

Учитель предлагает выполнить задание в печатной тетради стр. 24 №1.

Работа с наглядным пособием – картой Кремля (приложение 7)

Слушают учителя и отвечают на вопросы

Рассматривают портрет и описывают свое впечатление

Отвечают на вопросы и слушают учителя.

Рассматривают карту и условные обозначения

Отвечают на вопросы, используя учебник

Самостоятельно выполняют задание

Отвечают на вопросы учителя

ПУУД:осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное.

КУУД: участвовать в общей беседе; соблюдая правила речевого поведения.

ПУУД:осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное.

КУУД:участвовать в общей беседе; соблюдая правила речевого поведения.

ЛУУД: умение принимать и осваивать социальную роль обучающегося, развивать мотивы учебной деятельности.

РУУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Рассказ,

Беседа

Иллюстрация

Работа с портретом

Беседа

Работа с картой

Работа с хронологией

Метод ведения разговора

Работа в группах

1. РЕФЛЕКСИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Учитель проводит рефлексию «Закончи предложения» (приложение 8) (слайд 7)

Заканчивают предложения

ЛУУД: Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности личностного смысла учения

Самооценка.