Технологическая карта урока по музыке на тему "Музыкальная прогулка"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Организационный момент

Здравствуйте! Меня зовут, Вероника Максимовна, сегодня мы поговорим о музыке.

Поприветствовали учителя. Сели на свои места.

Актуализация знаний

Вот и пролетело наше лето. Вы любите лето? А как вы провели лето? Чем вы занимались? Что запомнилось и понравилось вам больше всего?

Я поняла из ваших ответов, что все вы любите лето и любите гулять.

Ответы детей.

Сообщение темы и цели урока

Нам предстоит совершить прогулки в мир искусства, в мир волшебных сказок и фантазий. Значит и прогулка у нас будет какая?

Правильно. Музыкальная прогулка.

А приходилось ли вам гулять в летний солнечный день в лесу?

Вспомни, как «звучала» тогда природа?

Давайте вместе посмотрим фрагмент из мультфильма» Прогулка» и вспомним наше лето.

Музыкальная.

Слайд 2

Формирование новых знаний

А как называют человека, который пишет музыку?

А композитор может рассказать о звуках природы? А поэт? А художник?

Сейчас мы с вами послушаем произведение С.С. Прокофьева «Кузнечики и стрекозы» из балета «Золушка».

Вы все видели кузнечиков и стрекоз, наблюдали за ними. Назовите их характерные особенности. А может музыка изобразить кузнечика, стрекозу?

Давайте поиграем в игру «Композитор». Каким будет ритм, движение мелодии, темп, характер произведения? Послушаем, как изобразит стрекозу и кузнечика композитор. Совпадут ли ваши предположения с произведением С.С. Прокофьева?

Слушание музыки: «Кузнечики и стрекозы» С. С. Прокофьева.

А сейчас мы с вами ещё раз послушаем это произведение и попробуем изобразить наших героев движениями. Девочки будут стрекозами, а мальчики кузнечиками.

Мне очень понравилось, как вы изобразили наших героев. Помогла вам музыка изобразить их, отчего зависел выбор ваших движений?

Композитор.

Да.

Ответы.

Слайд 5

Слайд 6

Закрепление изученного материала

Прослушивание мелодии.

Прослушивание песни.

Рисуют.

Дорабатывают свой рисунок.

Слайд 7

Рефлексия

Ребята, а что надо делать. Чтобы природа сохранила эти краски на многие годы, в любое время года?

Используя музыкальные краски, композиторы создают свои картины, поэты словами рисуют свои образы природы, а художники рисуют свои. Все творчество, произведения искусства – это творение рук человека. Поэтому мы находим в произведениях искусства сходства и различия.

Природа дарит людям чудеса, а произведения искусства помогают нам их лучше понять. Чтобы понять их нужно почувствовать душой и сердцем. Я хочу отметить, что каждый из Вас сегодня старался. Вы чувствовали, сопереживали, мыслили, пытались понять суть каждого произведения.

Ответы детей.