Тема «Национальная одежда казахского народа. Одежда бабушек».

Трудовое обучение Дата____________

Тема «Национальная одежда казахского народа. Одежда бабушек».

Цель: продолжить совершенствовать умения работать с бу­магой, прививать интерес к казахской материальной художе­ственной культуре и национальной одежде.

Планируемые результаты:

Предметные: знают приемы создания конической формы из бумаги, понятия «конус», национальная одежда», «кимешек», «камзол», «шалма (тюрбан»); знают правила безопас­ности при работе с циркулем, ножницами и клеем, умеют их применять практически.

Личностные: проявляют ценность приобретаемых знаний и умений по обработке бумаги для создания из нее различных персонажей; проявляют интерес к казахской национальной

одежде как части национального культурного наследия, осоз­нают необходимость бережного отношения к ней как ценности казахского народа.

Системно-деятельностные: применяют умения трансфор­мировать конические формы в образ бабушки в казахской на­циональной одежде; планируют собственную деятельность, проявляют умение оказывать поддержку друг другу и взаимо­контроль.

Материалы и инструменты: компьютер, проектор, экран, цветная и белая бумага, ножницы, клей, циркуль, фломастер. Цветные карандаши, атласная лента; памятки безопасной ра­боты с колющими и режущими инструментами.

Межпредметные связи: Познание мира, Изобразительное искусство.

Основные понятия и термины: национальная одежда, ко­нус, чертеж, развертка конуса, кимешек, шалма (тюрбан), камзол.

Ход уроков

1. Организационный момент.

2. Подготовка к восприятию нового материала.

• Как вы думаете, есть ли одежда, которая бы нравилась всем и всегда? (Дети размышляют и высказывают свои мне­ния.)

• Да, это национальный костюм.

• Давайте, посмотрим на костюмы разных народов, прожи­вающих в Казахстане.

На экране демонстрация костюмов народов, проживаю­щих в данном регионе - узбекский, русский, украинский, кир­гизский, азербайджанский и др.

• Кто же эти гениальные создатели всей этой красоты? (Дети рассуждают и высказывают свои мнения.)

Комментарии учителя:

Это сотни тысяч самых обычных людей, которые веками кроили, шили, украшали и носили одежду в будни и праздни­ки. Заботливые руки безвестных мастериц сохраняли и совер­шенствовали самое лучшее в национальном костюме, безжа­лостно отбрасывая все, что делало его неудобным или наруша­ло гармонию образа человека в костюме.

Работа с учебником.

Рассматривают рисунки казахской национальной одежды.

Комментарии учителя:

Казахский национальный костюм создавался в течение многих тысячелетий для нелегкой кочевой жизни народа в бескрайних просторах степей. Поэтому одежда была простой и удобной, и такой, чтобы за ней легко было ухаживать.

-Сегодня на уроке мы делаем куклу в образе бабушки в ка­захском национальном костюме. Посмотрим на нее в учебнике (с.104).

- Какие задачи стоят перед нами на уроке? (высказывания учащихся ).

3. Открытие новых знаний.

-Наша кукла выполнена из бумажных конусов разных размеров.

-Вам знакомо слово «конус»?

-А слово чертеж?

Конус – это геометрическое тело, образованное вращением прямоугольного треугольника вокруг своей оси, проходящей через один из его катетов.

Чертеж – это изображение какого-либо предмета на плос­кости с помощью линий.

Развертка конуса – это развертка его боковой поверхности и основания в часть круга и круг заданного радиуса.

Чтобы сделать конус из бумаги, нужно начертить развертку его боковой поверхности, а затем склеить ее стороны в конус.

Работа с учебником.

Самый большой конус в нашей кукле - это туловище. Ра­диус окружности, лежащей в основании конуса, равен 20 см. Найдем рисунок и чертеж этого конуса в учебнике (с. 78). Под­нимем руки с учебниками и покажем этот конус и его разверт­ку. (Вызывается ученик с учебником и показывает всему классу нужный конус.) Туловище делают из белой бумаги. Оно же будет и платьем бабушки.

С двух сторон туловища нужно приклеить рукава в виде конусов белого цвета. Посмотрим в книге и прочитаем, как они делаются и какой нам понадобится радиус окружности (рабо­та с учебником, с104 , пункт 1).

На туловище куклы наденем камзол. Что такое камзол?

Комментарии:

Камзол - легкая распашная одежда с расширяющимися книзу полами, сшитая по фигуре. В зависимости от того, ши­лась она с рукавами или без, к ее названию добавлялись соот­ветствующие слова. Например, камзол без рукавов назывался женсизкемзал, с рукавами - жендикемзал или шолак жен кемзал (с коротким рукавом). Камзолом иногда называли без­рукавную одежду, а с рукавами - бешметом.

Работа с учебником.

- Найдите в книге и рассмотрите на с. 105 чертеж и рисунок камзола.

-На голову куклы надевают женский головной убор - кимешек.

Кимешек представляет собой плотно облегающий голову капюшон с вырезом для лица, закрывающий плечи и грудь. Сверху кимешек обворачивали шалмой (тюрбаном) цилиндри­ческой формы. Посмотрим в учебнике на его.

- Теперь найдем в учебнике чертеж прямоугольника верх­ней части кимешека - шалмы (тюрбана).

4. Первичное закрепление знаний.

-Назовите детали одежды бабушки, которые сегодня бу­дем делать.

Составление плана работы.

Практическая работа.

- Какие материалы и инструменты должны лежать у вас на рабочем месте?

Подготовка рабочего места.

Повторение правил техники безопасности труда при работе с колющими и режущими инструментами, клеем.

Самостоятельная работа.

Дети работают по плану, сверяясь по учебнику.

Наблюдение за выполнением работы.

Оказание помощи слабо подготовленным учащимся.

5. Итог урока. Рефлексия.

-Наш урок подошел к концу. Чему он вас научил?

-Что было особенно трудным на уроке?

-Что показалось легким?

-Какие новые знания и умения вы приобрели на уроке?

-Где они могут вам пригодиться?

-Сможете кого-то научить тому, чему сами научились?

Выставка и анализ работ учащихся.

Комментированное выставление оценок.