Тема: Практическая работа 3 « Создание табличной информационной модели»

Тема: Практическая работа 3 « Создание табличной информационной модели»

Класс: 9 дата:

Цели и задачи:

1. Развивать способность действовать в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

2.  Воспитать готовность и способность к саморазвитию

3. Овладение навыками сотрудничества со взрослыми, сверстниками

4. Усвоение материала, овладение предметными понятиями

5. Развития прикладных навыков

Оборудование: доска, проектор.

1.Формулировка темы урока и целей.

1.1Оргмомент.

- Приветствие

- перекличка

- проверка домашнего задания,

1.2Контрольно-подготовительный этап.

- актуализация знаний

2. Разминка

- Для чего нужны таблицы?

- Как можно нарисовать таблицу? С помощью чего?

- Какие прикладные программы Вам известны?

1. Табличные информационные модели

- Скажите,что такое модель?

- Какие информационные модели Вы знаете?

- Взгляните на две модели: словесную и табличную. Какая легче для восприятия?

- Как вы думаете? Есть ли какие либо правила для создания табличной информационной модели

• Заголовок таблицы должен давать представление о содержащейся в ней информации.

• Заголовки столбцов и строк должны быть краткими, не содержать лишних слов и , по возможности сокращений

• Для чмсловых вличин в таблиц должны быть указаны единицы измерения. Если они общие для всей таблицы, то это указывается в заголовке таблицы (либо в скобках, либо через запятую после названия). Если единицы измерения отличаются, то они указываются в заголовках соответствущих строк или столбцов.

• Желательно, чтобы все ячейка таблицы были заполнены. При необходимости в них зносят следующие услловные обозначения:? - даны неизвестны; * - данные невозможны;↓ - данные должны бытьвзяты из выше лежащей ячейки.

 - Итак, давайте нарисуем таблицу для памятников архитектуры Спб. Вы предлагаете памятники.

- Теперь обсудим имена свойств объектов и нарисуем таблицу.

• Теперь, пожалуйста, на странице 66 учебника прочтите правила оформления таблицы. Давайте обсудим

• Также таблицы необходимы для решения логических задач. Например, вычислительные таблицы. Где они применяются, как Вы думаете?

• Еще таблицы применяются для решения задач. Например, разберем задачу и решим ее с помощью таблицы

Маша, Лена, Оля и Валя говорят на разных иностранных языках и играют на мухыкальных инструментах. Маша играет на рояле, Девочка, кторая говорит по французски, играет на скрипке. Оля играет на виолончели. Маша не знает итальянского языка, а Оля не владеет аглийским. Лена не играет на арфе, а виолончелистка не говоритпо — итальянски.

Сформулируйте задание к этой текстовой модели

• Еще задача. Три дочери писательницы живут очень талантливы. Их зовут Дорис, Айрис, Линда. Занимаются они следующими видами искусства: пение, балет, кино. Они живут в городах Париж, Рим, Чикаго. Нйдите сответствие, выполнив условия:

Джуди живет не в Париже

Линда живет не в Риме

Парижанка не снимается в кино

Певица живет в Риме

Линда не балерина

Ответьте на главный вопрос. Где живет Айрис и чем она занимается?

- Сядьте за компьютеры и начните выполнение л.р.№11 учебника. На уроке Вам необходимо успеть выполнить задание 1.

4. Обобщение, представление работ, подведение итогов.

5. Дома:  Л.Р. 11,задание 5. Сдать в распечатанном виде.