Тема): «Предложение. Состав, анализ словесного состава предложения».

Әрекет кезенячсмитьбю.уекенгшщзхувф і

Этапы деятельности

Балалардың әрекеті

Действия детей

Мотивационно-побудительный

Давайте поприветствуем друг друга такими словами:

Как хорошо на свете жить!

Как хорошо уметь дружить!

Как хорошо, что есть друзья!

Как хорошо, что есть и я!

Проявляют интерес, участвуют в беседе.

Организационно-поисковый

Ход занятия.

1.Задоние:

Д/У «Подскажи звук».

-Я буду вам читать строки из стихотворения, а вы должны добавить в слово звук, который я не произнесла:

-На солнышке грелся маленький котёно…(к)

-На него смотрел белолапый щено..(к)

-На лесную поляну выбежал зая..(ц) и.т.д

-Белочка спрятала орешки в дупл..(о)

2.Задание : Работа с предложением.

-Сегодня мы с вами познакомимся с понятием «предложение».

-С помощью чего люди общаются друг с другом?

-Достаточно ли одного слова,чтобы вырезать свои мысли?

-Люди передают свои мысли при помощи слов. Чтобы наша речь была понятна, слова должны быть связаны друг с другом. Послушайте, что я сказала :говорю не связанные слова между собой затем спрашиваю почему? Затем связанное по смыслу и дети

обсуждают правильность произношения.

Запомните правило: слова, связанные по смыслу и выражающие законченную мысль, называют «предложением».

Показываю детям картинки:

-Девочка прыгает,

-Мальчик рисует,

-Машина едет,

-Птица летит.

3.Условное обозначение предложения. Девочка прыгает.

Запомните :слова в предложении произносятся раздельно. Каждый прямоугольник-это отдельное слово.

Слушают воспитателя.

Говорят какого звука не хватает в слове.

Слушают ,понимают.

Организационно-поисковый

Физкультминутка:

Ну-ка, вместе дружно встали,

С ветки яблоки достали.

Положили их в корзинки,

Дружно выпрямили спинки.

Раз, два! – выше голова,
Три, четыре – руки шире.
Пять, шесть – тихо сесть.

4.Составление предложений. Предлагаю составить предложение из двух слов по картинке. Вызываю к доске и слижу чтобы дети правильно составили предложение.

Пальчиковая гимнастика «Салютики».

Сильно пальцы мы сожмём,

А потом их разожмём.

Раз, два, раз, два-

Хорошо идут дела.

Работа в тетради :с50-51..

Выполняют физ минутку.

Выполняют в тетради задание.

Рефлективно-корригирующий

Анализ занятия

-Что такое предложение?

- Из чего состоит предложение?

-Чем мы отмечаем слова в предложении?

Выражение мысли. Из слов.

Прямоугольником.