Результаты изучения курса
При изучении курса «Окружающий мир» достигаются следующие предметные результаты:
1.понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;
2.сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;
3.осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;
4.освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);
5.развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.
В процессе освоения предметного содержания окружающего мира у обучающихся формируются общие учебные умения, навыки и способы познавательной деятельности, предусматриваемые стандартом начального общего образования:
- наблюдать объекты окружающего мира;
- работать с учебником, энциклопедиями;
- работать с памятками, алгоритмами, схемами-опорами;
- рассуждать, участвовать в беседе, дискуссии;
- уметь работать в паре, группе, индивидуально;
- уметь оценить себя, товарища;
- формировать коммуникативные умения;
- развивать познавательные, интеллектуально-учебные умения;
- уметь пользоваться приобретенными знаниями в повседневной практической жизни
Содержание учебного материала
|
Раздел программы
|
Содержание ФГОС НОО
|
Кол-во часов
|
|
Как устроен мир
|
Знакомство с учебником, понимать учебную задачу и стремиться её выполнять, формулировать выводы из изученного материала, отвечать на вопросы
|
7 часов
|
|
Эта удивительная природа
|
Формулировать выводы из изученного материала, отвечать на вопросы, доказывать на основе опыта
|
19 часов
|
|
Мы и наше здоровье
|
Понимать учебную задачу и стремиться её выполнять, формулировать выводы из изученного материала, отвечать на вопросы, характеризовать системы органов человека
|
10 часов
|
|
Наша безопасность
|
Понимать учебную задачу раздела и стремиться её выполнять, выполнять тесты, работать в группах, парах
|
8 часов
|
|
Чему учит экономика
|
Понимать учебную задачу раздела и стремиться её выполнять, выполнять тесты, работать в группах, парах, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке
|
12 часов
|
|
Путешествие по городам и странам
|
Понимать учебную задачу раздела и стремиться её выполнять, выполнять тесты, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке
|
12 часов
|
Тематическое планирование
|
№ п/п
|
Тема урока
|
кол-во часов
|
|
|
Как устроен мир – 7 ч
|
|
|
1
|
Природа. Ценность природы для людей
|
1
|
|
2
|
Человек
|
1
|
|
3
|
Наши проекты:»Богатства, отданные людям»
|
1
|
|
4
|
Общество
|
1
|
|
5
|
Что такое экология
|
1
|
|
6
|
Природа в опасности!храна природы
|
1
|
|
7
|
Обобщение знаний по теме «Как устроен мир» Проверочная работа
|
1
|
|
|
Эта удивительная природа -19 ч
|
|
|
8
|
Тела, вещества, частицы
|
1
|
|
9
|
Разнообразие веществ
|
1
|
|
10
|
Воздух и его охрана
|
1
|
|
11
|
Вода
|
1
|
|
12
|
Превращение и круговорот воды
|
1
|
|
13
|
Берегите воду!
|
1
|
|
14
|
Что такое почва
|
1
|
|
15
|
Разнообразие растений
|
1
|
|
16
|
Солнце, растения и мы с вами
|
1
|
|
17
|
Размножение и развитие растений
|
1
|
|
18
|
Охрана растений
|
1
|
|
19
|
Разнообразие животных
|
1
|
|
20
|
Кто что ест
|
1
|
|
21
|
Наши проекты «Разнообразие родного края»
|
1
|
|
22
|
Размножение и развитие животных
|
1
|
|
23
|
Охрана животных
|
1
|
|
24
|
Царство грибов
|
1
|
|
25
|
Великий круговорот жизни
|
1
|
|
26
|
Обобщение знаний по теме «Эта удивительная природа» Проверочная работа
|
1
|
|
|
Мы и наше здоровье – 10 ч
|
|
|
27
|
Организм человека
|
1
|
|
28
|
Органы чувств
|
1
|
|
29
|
Надёжная защита организма
|
1
|
|
30
|
Опора тела и движения
|
1
|
|
31
|
Наше питание
|
1
|
|
32
|
Наши проекты «Школа кулинаров»
|
1
|
|
33
|
Дыхание и кровообращение
|
1
|
|
34
|
Умей предупреждать болезни
|
1
|
|
35
|
Здоровый образ жизни
|
1
|
|
36
|
Обобщение знаний по теме «Мы и наше здоровье» Проверочная работа
|
1
|
|
|
Наша безопасность – 8 ч
|
|
|
37
|
Огонь, вода и газ
|
1
|
|
38
|
Чтобы путь был счастливым
|
1
|
|
39
|
Дорожные знаки
|
1
|
|
40
|
Наши проекты «Кто нас защищает»
|
1
|
|
41
|
Опасные места
|
1
|
|
42
|
Природа и наша безопасность
|
1
|
|
43
|
Экологическая безопасность
|
1
|
|
44
|
Обобщение знаний по теме «Наша безопасность» Проверочная работа
|
1
|
|
|
Чему учит экономика – 12 ч
|
|
|
45
|
Для чего нужна экономика
|
1
|
|
46
|
Природные богатства и труд людей – основа экономики
|
1
|
|
47
|
Полезные ископаемые
|
1
|
|
48
|
Растениеводство
|
1
|
|
49
|
Животноводство
|
1
|
|
50
|
Какая бывает промышленность
|
1
|
|
51
|
Наши проекты »Экономика родного края»
|
1
|
|
52
|
Что такое деньги
|
1
|
|
53
|
Государственный бюджет
|
1
|
|
54
|
Семейный бюджет
|
1
|
|
55
|
Экономика и экология
|
1
|
|
56
|
Обобщение знаний по теме »Чему учит экономика». Проверочная работа
|
1
|
|
|
Путешествие по городам и странам – 12 ч
|
|
|
57-59
|
Золотое кольцо России
|
3
|
|
60
|
Наши проекты: »Музей путешествий»
|
1
|
|
61
|
Наши ближайшие соседи
|
1
|
|
62
|
На севере Европы
|
1
|
|
63
|
Что такое Бенилюкс
|
1
|
|
64
|
В центре Европы
|
1
|
|
65
|
По Франции и Великобритании
|
1
|
|
66
|
На юге Европы
|
1
|
|
67
|
По знаменитым местам мира
|
1
|
|
68
|
Обобщение знаний по теме «Путешествие по городам и странам». Проверочная работа
|
1
|
Итого:68 часов
Просмотр содержимого документа
«Тематическое планирование по окружающему миру 3 класс Школа России»
Результаты изучения курса
При изучении курса «Окружающий мир» достигаются следующие предметные результаты:
понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;
сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;
осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;
освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);
развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.
В процессе освоения предметного содержания окружающего мира у обучающихся формируются общие учебные умения, навыки и способы познавательной деятельности, предусматриваемые стандартом начального общего образования:
- наблюдать объекты окружающего мира;
- работать с учебником, энциклопедиями;
- работать с памятками, алгоритмами, схемами-опорами;
- рассуждать, участвовать в беседе, дискуссии;
- уметь работать в паре, группе, индивидуально;
- уметь оценить себя, товарища;
- формировать коммуникативные умения;
- развивать познавательные, интеллектуально-учебные умения;
- уметь пользоваться приобретенными знаниями в повседневной практической жизни
Содержание учебного материала
| Раздел программы | Содержание ФГОС НОО | Кол-во часов |
| Как устроен мир | Знакомство с учебником, понимать учебную задачу и стремиться её выполнять, формулировать выводы из изученного материала, отвечать на вопросы | 7 часов |
| Эта удивительная природа | Формулировать выводы из изученного материала, отвечать на вопросы, доказывать на основе опыта | 19 часов |
| Мы и наше здоровье | Понимать учебную задачу и стремиться её выполнять, формулировать выводы из изученного материала, отвечать на вопросы, характеризовать системы органов человека | 10 часов |
| Наша безопасность | Понимать учебную задачу раздела и стремиться её выполнять, выполнять тесты, работать в группах, парах | 8 часов |
| Чему учит экономика | Понимать учебную задачу раздела и стремиться её выполнять, выполнять тесты, работать в группах, парах, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке | 12 часов |
| Путешествие по городам и странам | Понимать учебную задачу раздела и стремиться её выполнять, выполнять тесты, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке | 12 часов |
Тематическое планирование
| № п/п | Тема урока | кол-во часов |
|
| Как устроен мир – 7 ч |
|
| 1 | Природа. Ценность природы для людей | 1 |
| 2 | Человек | 1 |
| 3 | Наши проекты:»Богатства, отданные людям» | 1 |
| 4 | Общество | 1 |
| 5 | Что такое экология | 1 |
| 6 | Природа в опасности!храна природы | 1 |
| 7 | Обобщение знаний по теме «Как устроен мир» Проверочная работа | 1 |
|
| Эта удивительная природа -19 ч |
|
| 8 | Тела, вещества, частицы | 1 |
| 9 | Разнообразие веществ | 1 |
| 10 | Воздух и его охрана | 1 |
| 11 | Вода | 1 |
| 12 | Превращение и круговорот воды | 1 |
| 13 | Берегите воду! | 1 |
| 14 | Что такое почва | 1 |
| 15 | Разнообразие растений | 1 |
| 16 | Солнце, растения и мы с вами | 1 |
| 17 | Размножение и развитие растений | 1 |
| 18 | Охрана растений | 1 |
| 19 | Разнообразие животных | 1 |
| 20 | Кто что ест | 1 |
| 21 | Наши проекты «Разнообразие родного края» | 1 |
| 22 | Размножение и развитие животных | 1 |
| 23 | Охрана животных | 1 |
| 24 | Царство грибов | 1 |
| 25 | Великий круговорот жизни | 1 |
| 26 | Обобщение знаний по теме «Эта удивительная природа» Проверочная работа | 1 |
|
| Мы и наше здоровье – 10 ч |
|
| 27 | Организм человека | 1 |
| 28 | Органы чувств | 1 |
| 29 | Надёжная защита организма | 1 |
| 30 | Опора тела и движения | 1 |
| 31 | Наше питание | 1 |
| 32 | Наши проекты «Школа кулинаров» | 1 |
| 33 | Дыхание и кровообращение | 1 |
| 34 | Умей предупреждать болезни | 1 |
| 35 | Здоровый образ жизни | 1 |
| 36 | Обобщение знаний по теме «Мы и наше здоровье» Проверочная работа | 1 |
|
| Наша безопасность – 8 ч |
|
| 37 | Огонь, вода и газ | 1 |
| 38 | Чтобы путь был счастливым | 1 |
| 39 | Дорожные знаки | 1 |
| 40 | Наши проекты «Кто нас защищает» | 1 |
| 41 | Опасные места | 1 |
| 42 | Природа и наша безопасность | 1 |
| 43 | Экологическая безопасность | 1 |
| 44 | Обобщение знаний по теме «Наша безопасность» Проверочная работа | 1 |
|
| Чему учит экономика – 12 ч |
|
| 45 | Для чего нужна экономика | 1 |
| 46 | Природные богатства и труд людей – основа экономики | 1 |
| 47 | Полезные ископаемые | 1 |
| 48 | Растениеводство | 1 |
| 49 | Животноводство | 1 |
| 50 | Какая бывает промышленность | 1 |
| 51 | Наши проекты »Экономика родного края» | 1 |
| 52 | Что такое деньги | 1 |
| 53 | Государственный бюджет | 1 |
| 54 | Семейный бюджет | 1 |
| 55 | Экономика и экология | 1 |
| 56 | Обобщение знаний по теме »Чему учит экономика». Проверочная работа | 1 |
|
| Путешествие по городам и странам – 12 ч |
|
| 57-59 | Золотое кольцо России | 3 |
| 60 | Наши проекты: »Музей путешествий» | 1 |
| 61 | Наши ближайшие соседи | 1 |
| 62 | На севере Европы | 1 |
| 63 | Что такое Бенилюкс | 1 |
| 64 | В центре Европы | 1 |
| 65 | По Франции и Великобритании | 1 |
| 66 | На юге Европы | 1 |
| 67 | По знаменитым местам мира | 1 |
| 68 | Обобщение знаний по теме «Путешествие по городам и странам». Проверочная работа | 1 |
Итого:68 часов
6 518
6 445 
