Темы творческих работ(развитие речи)

Темы творческих работ

(7-8 класс)

1. Если бы хотя бы на один день я стал….

/Как показал опыт, ученики не ограничиваются в выборе ролью взрослого человека (что было бы вполне ожидаемо), а пишут, например, от лица животного(кота, собаки, птицы), неодушевленного предмета(форточки, книги, книжной полки)/

1. Один день с моим/моей папой/мамой, которые стали моими ровесниками…

/ Вот если бы возможно было сделать так, чтобы хотя бы на один день мои родители стали моими ровесниками… Как бы мы прожили этот день? О чем бы я хотел им рассказать, о чем спросить? Что бы рассказал о себе, чего не могу рассказать им, взрослым? С чем или с кем бы познакомил? И где бы я хотел этот день провести: в моем настоящем или во времени моих родителей?/

1. Зачем я…

/Вот тут продолжение безгранично: от осмысления своего существования до обоснования необходимости ходить в школу, убирать за собой в комнате, заниматься спортом или языками и т.д./

1. День, изменивший мою жизнь

/Ребята часто рассказывают о том дне, когда исполнилась какая-то заветная мечта, о незабываемых встречах, поездках, о дне, когда пошли в школу, получили домашнее животное и пр../

1. Человек, изменивший мою жизнь

/ Здесь, конечно, пишут о родителях, педагогах начальной школы, друзьях, тренерах и наставниках школ дополнительного образования и пр./

1. Письмо в моё будущее

/ Начинаем письмо так: «Здравствуй, (имя)! Сегодня тебе исполняется 28 лет (ровно в два раза больше, чем мне сейчас)!» А дальше пишут о том, что волнует, беспокоит, о своих мечтах (уже осуществленных!) и пр./

1. Метафора жизни

/ Начинаем так: «Моя жизнь напоминает мне….» И создаем развернутую метафору… Работы получаются очень разные. Приведу примеры самых необычных образов: дерево, река, лабиринт, радуга, цветок, воздушный шарик, птица… /