Тест по зарубежной литературе "Былины и баллады"

ВСТУП . БИЛИНИ І БАЛАДИ
І варіант

Початковий та середній рівень
1. Звідки родом Ілля Муромець?
а) із Києва; б) із Новгорода; в) із Мурома.
2.Що заважало Іллі Муромцю проїхати до Києва
прямоїзжою дорогою?
а) вороже військо;

б) Соловей-розбійник;
в) дорогу розмило.

3. За що 3 стрільцям було винесено смертний вирок?
а) полювали в королівському лісі.
б) палили церкви;

в) викрадали дівчат.

4. «Балада про Короля Ліра» належить літературі:

а) англійській;

б) німецькій;

в) італійській.
5. Які два світи можна визначити в баладі "Рукавичка" Ф.Шиллера?

а) реальний і фантастичний;

б) світ звірів і світ людей;
в) світ народу і аристократів.
6. Якого кольору був верес, з якого пікти варили напій:

а) білого;

б) світ синього;
в) червоного.

7. Що зробив король шотландський з піктами?
а) узяв у полон;

б) знищив;
в) виселив на інші землі.
8. Установіть відповідність між героєм і його місцем у системі образів:

1.Франциск А) богатир

2.Робін Гуд Б) король

3.Делорж В) розбійник

4.Ілля Муромець Г) лицар

Достатній рівень
1. Дайте визначення поняття "балада".

2. Якими є художньо-виражальні засоби билин?
Високий рівень
 Написати твір-роздум на одну із запропонованих тем:

     -  Чому вас навчили балади Ф.Шиллера, Р.Л. Стівенсона та Ад. Міцкевича?  

• Які істини допомогли вам усвідомити ці твори?       

     - Що  приваблює мене в героях літературних балад?

• Як ви розумієте поняття «патріотизм»? Розкрийте його на прикладі прочитаних балад .  

ВСТУП . БИЛИНИ І БАЛАДИ
ІІ варіант

Початковий та середній рівень
1. Що завадило Іллі Муромцю без перешкод проїхати Черніговом?
а) розлив Десни;
б) вороже військо;
в) чернігівські ворота були закриті на замок.
2. Як Ілля Муромець переміг Солов`я-розбійника?

а) вибив праве око з виском;
б) у кулачному бою;
в) свистів голосніше за Солов`я.
3. Балади про Робіна Гуда належать літературі:

а) англійській;

б) німецькій;

в) італійській.
4. За яким сигналом Робін Гуда з`явилися його воїни?

а) він протрубив у ріг;
б) бив у барабани;

в) запалив вогнище.

5. Хто відкрив таємницю меду володарю шотландському?

а) син-бровар;
б) батько-бровар;
в) ніхто.
6. У баладі Ф.Шиллера "Рукавичка" показаний конфлікт між:

а) лицарем і хижими звірами;
б) особистою честю та коханням;
в) лицарем і королем.

7. Що Делордж зробив з рукавичкою, після того , як дістав її з арени?
а) передав королю;

б) кинув в обличчя дамі;

в) передав Кунігунді.
8. Установіть відповідність між героєм і його місцем у системі образів:

1.Кунігунда А) князь

2.Соловей Б) красуня

3.Володимир В) розбійник

4.Володар шотландський Г) тиран

Достатній рівень
1. Дайте визначення поняття "билина".

2. Якими є художньо-виражальні засоби балади?
Високий рівень
 Написати твір-роздум на одну із запропонованих тем:

     -  Чому вас навчили балади Ф.Шиллера, Р.Л. Стівенсона та Ад. Міцкевича?  

• Які істини допомогли вам усвідомити ці твори?       

     - Що  приваблює мене в героях літературних балад?

• Як ви розумієте поняття «патріотизм»? Розкрийте його на прикладі прочитаних балад .