Тиімді әдіс-тәсілдерді информатика сабағында пайдалану сапалы сабақ кепілі.

СуимбековаЗибагуль Абикеновна
информатика пәні мұғалімі
біліктігі бірінші санатағы
Мемлекеттік тілде оқытатын
Заречный орта мектебі,
Қостанай ауданы,Қостанай обл.

ТИІМДІ ӘДІС-ТӘСІЛДЕРДІ ИНФОРМАТИКА САБАҒЫНДА
ПАЙДАЛАНУ САПАЛЫ САБАҚ КЕПІЛІ.

«Бүгінгі күн – талантты, жігерлі, өзіне сенетін адамдардың, арманға бай және оны жүзеге асыруға ерік- жігері бар адамдардың уақыты»
Н.Ә.Назарбаев.
Елбасымыз айтқандай бүгінгі менің баяндамамның тақырыбы: «Тиімді әдіс-тәсілдерді информатика сабағында пайдалану сапалы сабақ кепілі» Мақсаты: Өз білімімді жоспарлы жан-жақты жетілдіре отырып, оқушы қабілетін дамыту, шығармашылығын ұштау,жеке тұлғаның танымдық белсенділігін арттыру,пәнге деген қызығушылығын ояту болды ол мақсатты алу себебім , мен осы тақырыпта зерттей отырып іс – әрекет жасау негізінде жақсы нәтижеге жетемін, және сол нәтижеге өзімнің бұрыннан қолдананатын әдіс-тәсілдеріммен қатар жаңа әдіс-тәсілдерді кеңінен пайдаланып жақсы нәтижеге жету. Сабақ барысында оқушыларды сыни ойлауға, өз ойларын толық, нақты айтуға, балама шешім қабылдауға үйрету және ізденуі мен зерттеу дағдыларын қалыптастыра отырып, информатика пәніне деген қызығулышықтарын арттыру.
Міндеттерім:Өз бетінше тұжырым жасау, қорытынды жасай білу.
Топпен, жұппен, жекелеме қиын тапсырмаларды шеше білу.
Ұқсас құбылыстар арқылы арасында тиімдісін таңдай білу.
Пікір таласты жүргізе білуге қабілеті қалыптасады.
Ұстаз бола отырып, мен де өз тәжірибемде жетістіктерге жету жолдарын іздестірудемін.Оқушылар өз пікір-көзқарастарын еркін түрде білдірсе, тек білдіріп қана қоймай, сонымен қатар өз пікірлерін дәлелдей алатын және оны іс жүзінде іске асыра алатын жеке тұлға болып қалыптаса алса, сонда мұғалім мақсатының жүзеге асқаны деп білемін.
Оқытуда бірінші баланың өзін-өзі реттелуіне жағдай жасап, үйрету қажет. Оқушыны оқуда белсенді ету үшін оның нені білетіні мен не білмейтіндігіне көңіл бөлуіміз қажет. Оқушыға әртүрлі сұрақтар мен тапсырмалар беру барысында оларды орындауына уақыт бөліп, тыңдап, түсіністікпен қарап, бірін-бірі оқытуына мүмкіндік берген жөн. Сонда ғана оқытуда оқушылар өздеріне деген жауапкершілкті сезінеді, өзіне деген сенімі күшейіп, оқуға деген белседілігі артады. Білім үдерісінің нәтижелі болуы оқушының өздігінен меңгеріп, өзі үшін оқу керектігін түсінуі болып табылады.
Мен өз сабақтарымда сыни тұрғысынан ойлау әдісінің кейбір элементтерін атап айтсам «Венн диаграммасы», «Білемін. Білдім. Білгім келеді», «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»,«Миға шабуыл»,«Ой толғау» және тағы да басқа әдіс-тәсілдерді пайдаланамын.Сыни тұрғыдан ойлау әдісі оқушының ойын дамытуға көп көмегін тигізеді. Оқудағы жаңа тәсілдер модулін топтық, жұптық жұмыстар арқылы жүзеге асырамын.Яғни, оқушылар арасында өзара диалог орнату арқылы білім беру деп түсінемін.Диалогтік оқыту білім сапасын арттыруға көп көмегін тигізеді. Диалогтік оқыту баланың білімін жетілдіруде көбірек қолданылады. Біз көбінесе диалогтік оқытуды сұрақ – жауап ретінде қолданамыз. Диалогтік оқыту тек қана информатика саласында емес барлық пәндер үшін тиімді оқыту түрі болып табылады. Әсіресе тіл дамыту кезінде немесе басқа тілді үйрену барысында көп көмегі тиеді. Өз пәніме қатысты айта кетер болсам, бізде көбінесе теориямен практиканы ұштастырып оқытамыз. Ы. Алтынсарин: «Балаға айтып түсіндіргеннен гөрі, қолымен ұстап, көзімен көріп, мұрнымен иіскеп түсіндірген сабақ ұғымды» деген. Яғни бала теорияны меңгерумен қатар тәжірибе жүзінде де қалай жасау қажеттігін ұғынуы керек. Тәжірибелік жұмыс жасау барысында көптеген сұрақтар туындайды. Оқушылар өзара пікірлері мен болжамдар айта отырып, бірлесе жұмыс жасайды. Бұл таңда «Жұптық әңгіме», «Әңгіме-дебат» сяқты әдіс-тәсілдерді пайдалану тиімді.
Сабақтарымда топтық жүйені жиі қолданамын.Жыл мезгілдеріне байланысты ,ком-пьютердің негізгі,қосымша құрылғылары болып,пернетақта пернешелерінің түрлеріне қатысты немесе алгоритм түрлеріне байланысты тағы да басқа тәсілдерді қолданып сабақтарымда сыныптағы оқушыларды 2 топ,3 топ.,4 топқа дейін бөлемін. Оқушылар топқа әр түрлі тренингтер арқылы бөлінген кезде ешқандай қарсылық білдірмей, бірден іске кірісіп кетіп жатады. Бір-біріне деген жанашырлықтары, өзара татулықтары, ұйымшылдықтары үнемі байқалып тұрды.Мына суреттерде сыныптардың топтағы жұмыстарын көруге болады.

Постермен жұмыс

ТЕСТ ТАПСЫРМАСЫ. ТАПСЫРМАЛАР.

КАРТА

Түртіп алу әдісі.

Сондай –ақ іс- тәжірибемде сабақ барысында кеңінен қолданатын тиімді әдіс- тәсілдердің бірі, ол «Миға шабуыл»,«Семантикалық карта» сияқты тәсілдер уақыт үнемдеуге өте тиімді. Үй тапсырмасын тексеруде 4-5 минут уақыт жұмсауға болады.

Сұрақ-жауап

Сергіту сәті,.

Топтық жұмыс

Тақтамен жұмыс

Сабақ барысында жаңа технология элементтерін пайдалану барысында күтілетін нәтиже жаңа заманға сай ақпараттық мәдениеті мен құзыреттілігі қалыптасқан,өз ойын толық, нақты,мазмұнды жекізе алатын,инабатты,білімді,жан-жақты ,өз елін сүйе білетін болашақ
ұрпақты тәрбиелеу,қалыптастыру.

Мемлекеттік тілде оқытатын Заречный орта мектебі.

ТИІМДІ ӘДІС-ТӘСІЛДЕРДІ
ИНФОРМАТИКА САБАҒЫНДА
ПАЙДАЛАНУ САПАЛЫ САБАҚ КЕПІЛІ.

Суимбекова Зибагуль Абикеновна.
информатика пәні мұғалімі.

2016-2017 оқу жылы.