Тиждень географії в школі 6-10 класи

ГРА «ЩАСЛИВИЙ ВИПАДОК»

Мета: узагальнити та розширити знання учнів з географії, сприяти розвитку логічного мислення, пам'яті, мовлення та розширенню кругозору учнів, створити умови для прояву винахідливості, уяви, виховувати кращі моральні якості, повагу один до одного.

Організація та проведення гри

Заздалегідь (один-два тижні) формуються дві команди гравців по п'ять учнів, куди залучені учні 5- 9 класів. Учні обирають капітана команди і дають назву своїй команді.

Удома учні мають повторити пройдений матеріал кожний за свій клас, географічну номенклатуру та підготовити запитання суперникам.

Обираються перед початком гри члени журі, які фіксують кількість зароблених балів та стежать за часом.

ХІД ГРИ

Ведучий оголошує вихід першої команди, повідомляє капітана та дає характеристику членам команди.

Гейм 1. Розминка

За одну хвилину кожна команда дає відповідь на якнайбільшу кількість запитань. Потім відповідає друга команда. Яка команда дала більше відповідей, та й буде розпочинати.

Запитання першій команді

1. Найвищі гори світу (Гімалаї)

2. В'язкий шар у верхній частині мантії. (Астеносфера)

3. Магма, що вилилась на поверхню. (Лава)

4. Найвищий діючий вулкан. (Льюльяйльяко)

5. Низькі, високі, середні бувають... (Гори)

6. Найдорожчий вид транспорту України. (Повітряний)

7. Час обертання Землі навколо своєї осі. (Доба)

8. Пониження річкової долини від витоку до гирла річки, де постій­но тече вода. (Русло)

9. Переважаючий тип ґрунту в Кар­патах. (Бурозем)

10. Постійні вітри. (Пасати, за­хідні)

11. Найбільший природний комп­лекс. (Географічна оболонка)

12. Прилад, яким вимірюють кіль­кість, опадів (Опадомір)

13. Водна оболонка Землі. (Гідро­сфера)

14. Найбільша річка України. (Дніпро)

15. Хімічно оброблена подрібнена деревина. (Целюльоза)

16. Кількість населення України. (46 млн.)

17. Найбільший півострів світу. (Аравійський)

18. Відведення води. (Дренаж)

19.Обласний центр Закарпаття.(Ужгород)

20.Що називають «Морським оком». (Синевирське озеро)

Запитання другій команді

1. Нелітаючий птах Антарктиди. (Пінгвін)

2. Найбільша холодна течія. (За­хідних вітрів)

3.Одиниця виміру солоності. (Проміле)

4. Най вищі гори України. (Карпа­ти)

5. Хвилі утворені під дією підвод­них землетрусів. (Цунамі)

6. Найглибше озеро світу. (Бай­кал)

7. Видовий склад тварин. (Фауна)

8. Найширша у світі протока. (Дрейка)

9. Верхній родючий шар Землі. (Ґрунт)

10. Канал, що з'єднує два океани. (Панамський)

11. Найглибша западина в океані. (Маріанський жолоб)

12. Найменший океан. (Північний Льодовитий)

13. Ввіз товару в Україну. (Імпорт)

14. Умовна лінія, що ділить два ба­сейни річок. (Вододіл)

15. Найбільша пустеля світу. (Саха­ра)

16. Найвологіший материк. (Півден­на Америка)

17. Найвища вершина Африки. (Кі­ліманджаро)

18. Люди, що приїхали до країни на постійне місце проживання. (Імігранти)

19. Злиття декілька міст. (Агломера­ція)

20. Материк, який навпіл перетина­ється екватором. (Африка)

Гейм 2. Заморочки з бочки»

Кожна правильна відповідь оціню­ється у 2 бали. На обдумування від­повіді команді надається 1 хвилина. Команди по черзі витягають бочеч­ку з номером. Ведучий зачитує за­питання (уривки з романів Ж. Бер­на), що відповідає даному номеру. Якщо одна команда не знає відпо­віді, то запитання переходить до другої команди, якщо і та не знає відповіді, то запитання надається в зал. Витягають бочечки до тих пір, поки одна із команд не витяг­не бочку із завданням «Ти - мені, я - тобі».

1. «О п'ятій по полудні зробили зу­пинку в неглибокій ущелині в кіль­кох милях від містечка Лоха. Цієї ночі мандрівники спочивали біля підніжжя сьєрри - перших уступів велетенського кряжа Кордильєр».

• Що називають сьєррами?

(Сьєр­ри — це гірські хребти, що мають гострі вершини. По-іспанськи — пила)

2. «Сам океан, намагаючись стри­мати натиск ріки під час припливів у грандіозній сутичці, здимає ве­летенські вали, порівняно з якими припливи і прибій в гирлах інших рік виглядають як брижі».

• Який океан і з якою річкою всту­пають у двобій? (Ріка Амазон­ка несе свої води в Атлантичний океан)

3. «Корабель мчить цим морем, вкритим водоростями, нібито ве­ликою рівниною, що поросла тра­вою. Інколи вітер підхоплює водо­рості й несе їх із собою; вони чіпля­ються за снасті, обвивають щогли до самих верхівок, немовби дикі виноградні лози, і утворюють у нас над головою химерну бесідку із зе­лені. Деякі з цих водоростей - ве­личезні стрічки в триста-чотириста футів завдовжки - розвиваються за вітром, схожі на язики полум'я. Декілька годин нам доводиться пробиватися крізь море саргасів, і «Ченслер» із щоглами, що повиті водоростями, нагадує гай, який рухається серед безмежної прерії».

• Чи може корабель мчати по морю водоростей, які, наче дикі вино­градні лози, обвивають такелаж?

(Порівняння водоростей з лозою цілком правомірно, оскільки, ма­ючи наповнені повітрям пухирі, за допомогою яких рослини, наче по­плавки, тримаються на поверх­ні, вони нагадували португальцям виноград на їх батьківщині - саргасо. Звідси й назва — «Маре де Саргас», що означає «море вино­градних лоз». Однак саргасові водорості зовсім не заважають судноплавству, ані під парою, ані під вітрилами)

4. «25 вересня Дункан досяг війстя Магелланової протоки і впевнено увійшов до неї... Протока має прекрасне дно, а вздовж узбережжя - (безліч джерел питної води, річок, багатих на рибу й лісів, повних дичини, чимало безпечних і затишних місць, зручних для стоянок,- отже, безліч переваг, порівняно до протоки Лемера й страшного скелястого мису Горн, де безперестанку лютують бурі й урагани».

• А чому в районі мису Горн «лютують бурі й урагани»? (У цих широтах панують західні вітри, що майже не зустрічають на своєму шляху перешкод у вигляді континентів і досягають у Південній півкулі надзвичайної сили)

5. «Небо набуло незвичайного вигляду. Повітря наче затуманено, хоча погода добра і ніяке раптове падіння барометру не вказує на різ­кі зміни в повітряних течіях.

Зранку ті з мешканців Мілліард-сіті, що звикли вставати на світан­ку, були здивовані незвичайними явищами. Гуркіт не тільки не при­пинявся, але в повітрі ще й з'яви­лася якась чорнувато-червона імла, якийсь майже невловимий пил, що осідав на зразок дощу Це нагаду­вало зливу з дрібних часток сажі. В декілька миттєвостей вулиці міс­та, дахи будинків вкрилися якоюсь речовиною, чиє забарвлення сполу­чало відтінки карміну, марени, пур­пуру, яскраво - алого кольору в сумі­ші з чорного шлаку».

Яке дивовижне явище описує ав­тор, чи не перебільшує він?

• (Ав­тор досить вірогідно описує наслід­ки вулканічного вибуху, що часто супроводжується викидом в атмо­сферу величезної кількості твердих часток. Вулканічний попіл забарв­лений оксидами металів)

6. «Учню Толіне,— мовив Паганель знову,— назвіть мені п'ять частин світу.

— Океанія, Азія, Африка, Америка й Європа,— відповів Толіне.

— Відмінно!»

• А ви згодні з оцінкою Паганеля? Скільки частин світу відомо вам?

(Є шість частин світу: Європа, Азія, Америка, Африка, Австралія й Ан­тарктида)

7. « - Паф!..Паф!..

Два пістолетних постріли пролуна­ли майже водночас. Одна з куль по­трапила у спину корови, яка пасла­ся за 50 кроків від місця дуелі...

...Трапилося це на правому бере­зі Ніагари, по сусідству із висячим мостом, що з'єднує американський берег ріки з канадським, в трьох милях нижче від водоспадів».

• Визначте «національність» випад­ково вбитої тварини — «американ­ка» вона чи «канадка»? Якій дер­жаві належать згадані водоспади?

(Ніагара — ріка у Північній Амери­ці, яка є кордоном між СІЛА і Ка­надою. Оскільки корова паслася на правому березі Ніагари, то вона оче­видно мала право називатися «американкою». На Ніагарі знаходиться всесвітньо відомий водоспад — Ніагарський)

8. Чому в Карпатах ґрунти бурого кольору?

(Вони складається з еле­ментів заліза та алюмінію. У зв'язку з випаданням великої кількості опа­дів вони окислюються. Цей процес надає ґрунту бурого кольору)

Гейм 3. Ти - мені, я - тобі

У випадку правильної відповіді на­раховується 2 бали. На обміркуван­ня надається 1 хв.

Гість (запрошений вчитель музи­ки) задає 4-5 пісень та відповідно до них запитання до обох команд. На роздуми — 15 секунд. За другу спробу бал не зараховують. Питан­ня переходить до глядачів.

1. У Карпатському озерці

Плавають хмаринки

Там верхи свої купають

Буки і ялинки.

Запитання. Про яке озеро йде мова? Якого воно походження? (Синевирське. Загатне)

2. З кінофільму «Кавказька поло­нянка»

Где-то на белом свете,

Там, где всегда мороз,

Трутся спиной медведи

О земную ось.

Запитання. Про який полюс Землі йде мова? (Північний)

3. З кінофільму «Червона Шапочка»

А-а, в Африке горы

вот такой вышины,

А-а, в Африке реки

вот такой ширины,

А-а, крокодили, бегемоты,

А-а, обезьяны, кашалоты,

А-а, и зеленый попутай.

Запитання. Назвіть найбільші гори та річки Африки. (Гори: Атлас, Дра­конові, Капські. Річки: Ніл, Конго, Нігері т. д.)

• В якій природній зоні мешкають ці тварини? (Савани)

4. На світанку йду по квіти,

Едельвейси чарівні,

Принесу матусі нашій,

Покладу їх на вікні.

Запитання. Де ростуть едельвейси на Україні? (На високогірних скелях Карпат)

Гейм 4. Гонка за лідером

Кожна правильна відповідь оціню­ється в 1 бал. За 1 хв. потрібно від­повісти на якнайбільшу кількість запитань.

1 Запитання до першої команди

1. Найдовші гори світу. (Анди)

2. Найвищий водоспад світу. (Анхель)

З.Час обертання Землі навколо Сонця. (Рік)

4. Найбільший цукровий завод на Україні. (Лохвицький)

5. Тверда оболонка Землі. (Літо­сфера)

6. Канал вулкану, по якому підні­мається магма. (Жерло)

7. Материк на якому немає діючих вулканів. (Австралія)

8. Найбільша низовина світу. (Ама­зонська)

9. Найбільший порт України. (Оде­са)

10. Місце, де річка бере початок. (Витік)

11. Сезонні вітри. (Мусони)

12. Прилад, яким вимірюють на­прямок вітру. (Флюгер)

13. Найдовша річка світу. (Ніл)

14. Термічна обробка вугілля. (Кокс)

15. Де найбільша густота населення України. (На сході)

16. Найбільший острів світ. (Гренландія)

17. Відклади льодовика. (Морена)

18. Найбільше місто України. (Київ)

19. Найродючіші ґрунти України. (Чорнозем)

20. Найбільше озеро України. (Ялпуг)

21. Найбільша риба світу. (Китова акула)

22. Найбільша тепла течія. (Голь­фстрім)

23. Найвища вершина України. (Го­верла)

24. Море без берегів. (Саргасове)

25. Країна 1000 озер. (Швеція)

Запитання до другої команди

1. Найповноводніша річка світу. (Амазонка)

2. Видовий склад рослин. (Флора)

3. Найбільша країна Південної Америки. (Бразилія)

4. Найбільший океан. (Тихий)

5. Верхній родючий шар ґрунту. (Гумус)

6. Канал, що з'єднує два внутрішні моря. (Суецький)

7. Найсухіше місце світу. (Пустеля Атакама)

8. Вивіз товару за межі країни. (Експорт)

9. Річка, що впадає в іншу річку. (Притока)

10. Найвища вершина Євразії. (Еве­рест)

11. Люди, що виїхали з країни на постійне проживання. (Емігран­ти)

12. Найсухіший материк. (Австра­лія)

13. Найхолодніший материк. (Ан­тарктида)

14. Збільшення кількості міського населення та ролі міст. (Урбанізація)

15. Умовна лінія, що ділить Землю на дві півкулі. (Екватор)

16. Модель Землі. (Глобус)

17. Найвища вершина Південної Америки. (Аконкаґуа)

18. Найвища вершина Африки. (Кіліманджаро)

19. Видима межа простору. (Горизонт)

20. Найбільша річка Північної Америки. (Міссісіпі)

21. Країна, яка охоплює весь материк. (Австралійський Союз)

22.Вітер, що міняє свій напрямок двічі на добу. (Бриз)

23. Найдовша змія світу (Анаконда)

24. Сукупність нерівностей поверх­ні. (Рельєф)

25.Найвища точка рівнинної України. (Гора Берда)

Г о л о в о л о м к а

Ходом шахового короля почніть з позначеної літери та прочитайте вислів Л.М.Толстого про подвиг М. Міклухо-Маклая (читати російською). Двічі одну й ту саму літеру не використовувати, тобто двічі в одне місце «конем» не ходоти.

А	Е	Д	Й	И	Е	О	Е
З	Ы	Л	В	К	Ч	Ч	С
Р	З	К	Е	Н	О	Л	Д
Л	Е	В	А	Н	М	О	Т
К	Е	Н	О	О	Н	Ч	О
Т	М	В	В	С	Т	Т	М
П	Е	Н	Л	О	Й	Е	Е
Ы	О	Ы	В	П	Л	Ы	О

Вікторина «Цікава географія»

(6 клас)

1. Що можна визначити за Полярною зорею? Чому?

(Оскільки Полярна зоря вказує напрямок на північ, то завдяки їй можна визначити інші сторони горизонту та зорієнтуватися на місцевості)

1. В яких районах Землі не можна побачити Полярну зорю?

(Полярну зорю не видно у південній півкулі через сферичність планети та наявність у зв'язку з цим горизонту)

1. Що означає вислів «сонце в зеніті»? В яких районах Землі сонце ні­коли не буває в зеніті?

(Вислів «сонце в зеніті» означає, що кут падіння сонячних променів на земну поверхню дорівнює 90°, тобто вертикально поставлена палиця не відкидає тіні. В зеніті сонце ніколи не буває між тропіками та полюсами)

1. Яке місце на Землі найближче до її ядра?

(Найближче до ядра планети знаходиться улоговина Нансена в Північному Льодовитому океані, за кількасот кілометрів від Північного географічного полюса, оскільки по­лярний радіус менший за екваторіальний приблизно на 22 км через сплюс­нутість Землі з полюсів, яка виникла внаслідок обертання Землі навколо своєї осі)

1. Чи можна здійснити навколосвітню подорож, рухаючись весь час на північ? Чому?

(Рухаючись на північ, здійснити навколосвітню подорож неможливо, тому що, досягнувши північного полюса, напрямок зміниться на південний)

1. На місцевості напрямок на північ показує компас; на картах і глобу­сах — меридіани. Чи збігаються ці напрямки? Який точніший?

(По­казання компаса не збігаються з напрямками, що показують меридіани, тому що компас показує напрямок на магнітний полюс, який знаходиться в районі Канадського Арктичного архіпелагу і, відповідно, не збігається з географічним полюсом, який утворюють меридіани, сходячись в одній точці на 90° широти)

1. Де на Землі буває вдень темно, як уночі, а вночі видно, як удень?

(Між полюсами та полярними колами існує явище полярного дня та полярної ночі, які тривають до шести місяців. Саме тут світить Сонце, коли на половині Землі ніч, або темно, коли» половина Землі освітлена під час по­лярного дня і полярної ночі відповідно)

(7 клас)

1. Найменший у світі птах. Де він мешкає?

(Найменший у світі птах - ко­лібрі. Мешкає в Південній Америці)

1. Барометром вимірюють атмосферний тиск. Для чого ще можна ви­користати цей прилад?

(Барометром ще можна вимірювати висоту об'єктів)

1. Назвіть основні особливості субекваторіального клімату.

(Основною особливістю субекваторіального кліматичного поясу є наявність двох пір року - сухої жаркої та вологої жаркої)

1. Амазонські ліси піддаються нищівному вирубуванню. Яку загрозу це явище має для України та світу в цілому?

(Винищення амазонських лісів призводить до зміни хімічного складу атмосфери: зменшення вмісту кисню та збільшення вмісту вуглекислого газу. Такі зміни негативно впливають на все живе на планеті, в тому числі й України, оскільки амазонські ліси постачають до ЗО % кисню в атмосферу планети та поглинають значну кількість вуглекислого газу, очищаючи атмосферу та рятуючи планету від парникового ефекту)

1. Перелічіть основні типи вітрів та причини їх виникнення.

(Основні типи вітрів: пасати - постійні вітри тропічних широт; переважаючі вітри (західні) помірних широт; північно-східні та південно-східні вітри приполярних широт. Усі ці види виникли в результаті існування областей постійного атмосферного тиску Землі. Крім цих вітрів, існують сезонні вітри — мусони, що змінюють свій напрямок на протилежний двічі на рік, та бризи, які змінюють напрямок двічі на добу. Виникають у результаті контрастів температур над сушею та океаном і появою в результаті цього областей з різним атмосферним тиском)

6. Чим пояснюється наявність гір на заході Південної та Північної Аме­рики? (Наявність гір на західному узбережжі Північної Америки та Пів­денної Америки пояснюється рухом назустріч одна одній Тихоокеанської та Північно -й Південноамериканської літосферних плит. У результаті цього відбувається стикання цих типі та занурення Тихоокеанської шити під Американські плити, що виражається зокрема в появі та зростанні гір)

(8 клас)

1. Що треба пам'ятати і що робити, перетинаючи 180° меридіан на схід та на захід?

(Перетинаючи 180° меридіан, слід пам'ятати, що по цьому меридіану проходить лінія зміни дати. Під час перетинання її на схід, віднімаємо одну добу, на захід - додаємо одну добу)

1. Як без приладів установити, в якій півкулі ви знаходитесь - у північній чи південній?

(Подивившись на зоряне небо і не знайшовши там сузір'я Велика Ведмедиця, можна стверджувати, що ви в південних широтах. Опівдні в південних широтах сонце знаходиться на півночі)

1. Що таке магнітне схилення? Коли треба пам'ятати про нього та вра­ховувати?

(Магнітне схилення - це кут, що утворюється в результаті розбіжності показань компаса та напрямку географічного меридіана, адже компас показує напрямок на північній магнітний полюс, який не збігається з географічним. Визначаючи великокілометражні маршрути, слід враховувати значення магнітного схилення: на кораблях, літаках, в експедиціях)

1. Чому на території України зсувів більше у Закарпатті та Передкарпатті?

(У Закарпатті та Передкарпатті більше зсувів тому, що там залягають близько до поверхні тверді кристалічні породи, які не пропускають по­верхневих вод що просочуються крізь водопроникні породи. Таким чином утворюється прошарок порід, насичений вологою, який спрацьовує як мастило, по якому зсувається нестабільна в тектонічно-геологічному розумінні ділянка рельєфу)

1. Чому на Сіверському Дінці не збудовано електростанцій?

(На Сіверському Дінці не будують ТЕС, тому що це рівнинна ріка. Вона має малий ухил, а через це - і малий енергетичний ресурс)

1. У чому суть екологічної проблеми Азовського моря?

(Екологічна пробле­ма Азовського моря полягає в тому, що вода в ньому посолонішала. Це трапилось тому, що з ріки Дон, яка є основним постачальником води в море, забирається багато води. Якби не Чорне море, з яким через Керченську протоку з'єднане Азовське море, то на останнє чекала б доля Арала. А так - за законом сполучених судин Чорне море ніби рятує Азовське. Але в Чорному морі вода солоніша, ніж в Азовському, тож: і органічний світ інший. Таким чином, Чорне море, «вливаючи» в Азовське свою воду, переселяє туди і своїх мешканців, знищуючи органічний світ Азовського моря)

(9 клас)

1. Чи виправдовує себе каскад Дніпровських ГЕС?

(На сьогодні каскад Дніпровських ТЕС себе вже не виправдовує, оскільки утримання цих ТЕС є дорожчим, ніж електроенергія, яку вони виробляють. А якщо додати екологічні проблеми, які досить пекучі на сьогодні (затоплення великих площ родючих земель, порушення водного балансу прилеглих територій, зміна мікроклімату над водосховищами та навколишніми землями, застій та «цвітіння» води у водосховищах, порушення міграційних шляхів риби, хвороби риби, пов'язані із застосуванням води, тощо), то краще було б ці водосховища знищити, як зробили це на р. Міссісіпі)

1. Що таке утилізація відходів? Чи треба застосовувати її в сільському гос­подарстві?

(Утилізація відходів - це використання відходів виробництва або переробка їх для подальшого використання. У сільському господарстві в цьому плані роботи дуже багато. Взяти хоча б відходи рослинництва: солома, бадилля кукурудзи, соняшника та ін. У природному вигляді, як корм для худоби, вони досить непривабливі, але якщо піддати їх пере­робці - простому перемелюванні на борошно (як це роблять в Японії), то з них виходить досить цінний і поживний корм)

1. Назвіть об'єкти сільськогосподарської інфраструктури.

(До об'єктів сільськогосподарської інфраструктури належать сільські школи, ФАПи, заклади культури, торгівлі, транспортні підприємства, дорожньо-ре­монтні виробництва, інші заклади та підприємства, які забезпечують нормальне функціонування цієї галузі)

1. Визначте місцевий час у Донецьку, якщо в цей момент у Львові міс­цевий час складає 23 години 10 хвилин.

(0 годин 6хвилин наступного дня)

1. Що таке інфляція та як її можна подолати?

(Інфляція - це знецінення грошей. Вона настає тоді, коли кількість грошей перевищує вартість всієї виробленої продукції, тобто немає товарного покриття грошової маси. Подолати інфляцію можна нарощуванням випуску товарів, тобто насиченням ринку товарною продукцією)

1. Що таке демографічний вибух? Чи є на планеті країни, що пережили це явище?

(Демографічний вибух - це різке збільшення кількості населення за рахунок зменшення смертності та одночасно збільшення народжуваності. Наслідки демографічного вибуху переживають Китай та Індія)

Вікторина «Цікава географія»

(6 клас)

1. Що можна визначити за Полярною зорею? Чому?

1. В яких районах Землі не можна побачити Полярну зорю?

1. Що означає вислів «сонце в зеніті»? В яких районах Землі сонце ні­коли не буває в зеніті?

1. Яке місце на Землі найближче до її ядра?

1. Чи можна здійснити навколосвітню подорож, рухаючись весь час на північ? Чому?

1. На місцевості напрямок на північ показує компас; на картах і глобу­сах — меридіани. Чи збігаються ці напрямки? Який точніший?

7. Де на Землі буває вдень темно, як уночі, а вночі видно, як удень?

Вікторина «Цікава географія»

(7 клас)

1. Найменший у світі птах. Де він мешкає?

1. Барометром вимірюють атмосферний тиск.

Для чого ще можна ви­користати цей прилад?

1. Назвіть основні особливості субекваторіального клімату.

1. Амазонські ліси піддаються нищівному вирубуванню. Яку загрозу це явище має для України та світу в цілому?

1. Перелічіть основні типи вітрів та причини їх виникнення.

6.Чим пояснюється наявність гір на заході Південної та Північної Америки

Вікторина «Цікава географія»

( 8 клас)

1. Що треба пам'ятати і що робити, перетинаючи 180° меридіан на схід та на захід?

1. Як без приладів установити, в якій півкулі ви знаходитесь — у північній чи південній?

1. Що таке магнітне схилення? Коли треба пам'ятати про нього та вра­ховувати?

1. Чому на території України зсувів більше у Закарпатті та Передкарпатті?

1. Чому на Сіверському Дінці не збудовано електростанцій?

6. У чому суть екологічної проблеми Азовського моря?

Вікторина «Цікава географія»

( 9 клас)

1. Чи виправдовує себе каскад Дніпровських ГЕС?

1. Що таке утилізація відходів? Чи треба застосовувати її в сільському гос­подарстві?

1. Назвіть об'єкти сільськогосподарської інфраструктури.

1. Визначте місцевий час у Донецьку, якщо в цей момент у Львові міс­цевий час складає 23 години 10 хвилин.

1. Що таке інфляція та як її можна подолати?

6. Що таке демографічний вибух? Чи є на планеті країни, що пережили це явище?

Географічний бал

Перед початком балу зал прикрашається малюнками, зробленими учнями на теми мультфільмів, повістей, інших літературних творів і творів кіномистецтва. Можна вивісити виготовлені плакати з кумед­ними висловами учнів на уроках географії.

Біля входу ставляться два столи, які обладнуються атрибутами театральної каси та контролю. Кожен учасник балу повинен взяти у «касі» «квиток» і з ним пройти «контроль». Тільки після цього він стає повноправним учасником балу «Квиток» являє собою географічне питання, на яке учасник повинен дати відповідь на «контролі». Якщо учасник не знає відповіді на питання, він повертає «квиток» у «касу», де йому дадуть інший. Питання, як правило, легкі і великих утруднень у дітей не викликають, тим більше, що поряд знаходиться хтось, хто знає відповідь і прийде на допомогу.

Увесь цей час у залі звучить музика. Коли всі учасники зберуться, ведучий відкриває бал.

Ведучий : Увага! Шановні присутні! Балом, який розпочнеться зараз ми завершуємо тиждень географії, а також підводимо підсумки попередніх заходів і змагань.

Потім ведучий призначає двох або більше географів, які допомагатимуть йому в організації та проведенні вечора.

Ведучий: Шановні присутні пропоную всім вам ,вибрати «королеву балу».

Це може бути просте голосування. Якщо кандидатур виявилося кілька, то між претендентками на звання «королеви балу» влаштовуються короткі змагання на розсуд ведучого: інтелектуальні або ігрові. Переможниця і буде «королевою».

Після проголошення «королеви балу» їй вручається в ліву руку гло­бус, а в праву - указка. Географи споруджують імпровізований «трон» зі звичайного столу та стільця. Географи допомагають «королеві» зійти на «трон», з якого «королева» оголошує початок балу.

Ведучий: А зараз я ознайомлю вас з планом та змістом балу. За допомогою кольорових карток ми поділимо присутніх на дві групи, кожна з яких обирає собі назву.

«Права» та «обов'язки» кожної групи, а також «королеви».

• Кожна група зобов'язана грати й танцювати до упаду

• Має право на чотири музичні паузи.

• «Королева балу» має право на п'ять музичних пауз

• «Королева балу» може в будь-який час зупинити бал.

• Музичні паузи можна брати коли завгодно, будь-якій команді.

Ведучий: Я запрошую утворені групи вишикуватися одна навпроти одної. Привітайте команду супротивника. А зараз ми розпочнемо ігрова частину балу. Ігри та розваги періодично перериваються музично-танцюваль­ними паузами.

1. «Географічна лотерея»

Для неї заздалегідь заготовлюються номерки від І до 50 або більше Для кожного номерка, який є водночас лотереєю, заготовлюється «приз». Призом може бути гарне побажання, жартівливе пророцтво або завдання розповісти вірш, анекдот, смішний випадок із життя, зімітувати тварину тощо. Номерки для лотереї роздаються на початку балу.

2. «Проведи караван»

Рухлива гра. Кожен член команди — корабель, а вся команда — ка­раван. «Караван» шикується в колону по одному. Аналогічні дії ви­конує друга команда. Обом командам виставляється «буй» — стілець, навколо якого треба «обпливати». Перший гравець оббігає навколо стільця і повертається до команди. Тут до нього причіпляється другий «корабель» (за одяг на талії). Тепер вони оббігають стілець удвох. Далі повертаються за третім, четвертим, п'ятим і аж до останнього.

Переможець той, хто першим закінчить. Розриватись каравану не можна.

3. «Рибалка»

Для цієї гри потрібні дві порожні скляні пляшки, дві палиці за­вдовжки 2 м. На палицях прикріплені на нитках кільця діаметром, ширшим за горловину пляшки. Завдання гравців надіти імпровізованою вудкою кільце на горловину пляшки. Але за умови, що вудилище буде за спиною гравця, де він триматиме його в руках.

4. «Перейди болото»

На одному «березі» знаходиться команда. Іншим берегом слугує поставлений стілець на відстані 6—7 м. Між «берегами» — болото, яке треба перейти по кипчаках. Кипчаками слугуватимуть роздані першим гравцям два аркуші паперу. Ці аркуші гравець повинен виставляти по­перед себе так, щоб потім на нього стати однією ногою, а другу ногу перенести на наступний підставлений аркуш. Таким чином треба обі­йти стілець і повернутись назад до команди. Той, хто став ногою повз «кипчака», вважається вибулим із гри. Переможець той, хто першим та з меншими втратами здійснить переправу.

Королева балу: я оголошую музичну паузу. Всі запрошуються до танцю.

5. «Прудкий матрос»

Для гри потрібно два стільці та мотузка завдовжки 4 м. Стільці роз­ставляються так, щоб краї розправленої на всю довжину мотузки були під серединою сидіння. Завдання гравців -- пробігти від одного стільця до іншого, сісти на нього, нахилитись і вхопити край мотузки, смикнувши її до себе. Таке ж завдання має другий гравець, який стоїть біля протилежного стільця. Виграє той, хто швидше та без помилок виконає вказані дії. Підсумок підбивається за останньою парою з команд.

1. «Палубний хокей»

Для гри потрібні дві кульки для настільного тенісу та дві ключки, ви­готовлені з алюмінієвого дроту. Довжина ключки - 1 м. Завдання гравців: ключкою обвести м'ячик навколо стільця, довести його до своєї команди та передати естафету наступному члену команди. Виграє та команда, яка першою та з найменшою кількістю помилок виконає завдання.

7. «Ключ від скарбу»

Для гри потрібні стіл, у центрі якого потрібно намалювати коло з діаметром 2 см, ключ, прив'язаний до мотузки довжиною 40 см. Один гравець кладе ключ у центр кола і тримається за мотузку, прив'язану до ключа. Завдання іншого гравця - вхопити цей ключ, а першого - вчасно смикнути за мотузку, щоб ключ не потрапив до рук суперника. На розігрування дається три спроби протягом 15 с. Після цього грає інша пара. Потім команди міняються місцями.

8. «Склади материк»

Контури материка розрізаються на стільки частин, скільки гравців. Гравці не повинні знати, який материк їм треба скласти. Команди стоять на відстані 6-7 м від столів, на яких працюватимуть так; щоб не видно було зображення. Кожен член команди біжить до столу й намагається покласти свій шматок розрізу в потрібне місце. Одно­му гравцю дозволяється зробити лише одну перестановку шматків, покладених раніше. Коли всі шматки покладено, перевіряється, хто більше наблизився до мети.

Королева балу: я оголошую музичну паузу. Всі запрошуються до танцю.

Послухайте про підсумки попередніх заходів.

9. «Знайди помилку»

Командам роздаються олівці та аркуші паперу. Обом командам за­читується текст з географічними помилками. Завдання команд — знайти якнайбільше помилок. Щоб краще запам'ятовувались помилки, їх слід записати на папері. Текст ведучий добирає заздалегідь.

10. «Лоцман»

Для гри потрібна карта півкуль, указка та пов'язка на очі. Кожна команда вибирає знавця карти, який змушений буде наосліп показувати географічні об'єкти за завданням ведучого. Гравцю пов'язується на очі пов'язка, він стає перед картою, отримує указку та намагається пока­зати те, що пропонує ведучий. Команді під час показу підказувати не можна. Перемагає той, хто точніше і більше покаже об'єктів.

11. «Шторм на морі»

Для гри потрібний стіл і м'ячик для настільного тенісу. По центру стола малюється кільце діаметром 15 см, в яке кладеться м'ячик. Два гравці стають один проти одного і за командою ведучого починають дму­хати на м'ячик. Завдання гравця - здути його зі столу в бік суперника. Результат визначається після закінчення змагання останньої пари.

Ведучий :А зараз ми продовжимо наш географічний бал. Підведемо підсумки наших змагань

Квиток – питання

1. Найбільший острів.

1. Найбільший птах.

1. Яку річку можна зігнути?

1. Назвіть чотири кольорових моря.

1. Назвіть літні місяці російською та німецькою мовами.

1. Чиї діти народжуються з вусами?

1. Хто назвав найбільший і найспекотливіший океан Тихим?

1. Назвіть другий за розмірами материк.

1. Назвіть частини світу.

1. Скільки океанів на нашій планеті?

1. Найсухіший материк – це …

1. Найвологіший материк – це …

1. Найбільша тварина на планеті Земля?

1. На скільки областей поділена Україна?

1. Назви моря які омивають Україну.

1. Що таке Океанія?

1. Чим вимірюється температура повітря?

1. Що таке флюгер?

1. Назви найбільші річки України.

1. В якій країні проживає найбільша кількість людей?

1. Що означає слово «географія»?

1. Назви головні лінії на карті.

1. Найповноводніша річка світу.

1. Найдовша річка світу.

1. Найглибше озеро світу.

1. Найвища гора світу.

1. Держави – сусіди України.

1. Як називається третя від Сонця планета?

1. Найменший птах.

1. Найхолодніший материк – це…

1. Який материк найближче розташований до Африки?

1. Найвищий водоспад світу.

1. Де живе кенгуру?

1. Прилад для вимірювання вологості повітря.

1. Прилад для вимірювання кількості опадів.

1. Відомий заповідних Херсонщини.

1. Найширша протока світу.

1. Точна глибина Маріанської западини .

1. Найтепліше море світу.

1. Море, яке не має берегів.

1. Найпотужніша океанічна течія.

1. Назви міста Херсонщини.

1. Найбільша країна світу.

1. Назви гірські системи України.

1. Що таке легенда карти?

1. Назви види паливних ресурсів.

1. Що таке грунт?

1. Які види масштабу ти знаєш?

1. Як називається наша галактика?

1. Які бувають вулкани?

1. Столиця Росії

1. Назви столицю США.

1. Які людські раси ти знаєш?

1. Назви основні форми рельєфу.

1. Атмосфера – це…

1. Гідросфера – це…

1. Літосфера – це…

План

тижня географії

І день

1. Оголошення початку тижня та плану передбачуваних заходів.

2. Вікторина «Цікава географія».

3. Головоломка .

ІІ день

1. Конкурс дитячих малюнків 1-5 класи

2. Конкурс ребусів, кросвордів 6-11 класи.

ІІІ день

1. Віртуальна подорож Європою

(виховний захід для учнів 10-11 кл.)

ІV день

1. Щасливий випадок (гра для учнів 6-9 класів)

V день

1. Географічний бал для учнів 5-9 класів.

2. Підведення підсумків.