Творческий проект «Космическое путешествие» в технике шерстяная акварель

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЕГОРЛЫКСКИЙ ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Творческий проект

«Космическое путешествие»

в технике шерстяная акварель

подготовил

педагог дополнительного образования

Ткачева Алла Николаевна

Ростовская область

станица Егорлыкская

2024

                                                   Ждут нас быстрые ракеты.
Для полетов по планетам.
На какую захотим, на такую полетим!

Творческий проект «Космическое путешествие» посвящен Дню Космонавтики.

Актуальность проекта: Старших дошкольников всегда привлекает тема космоса, так как все неведомое, непонятное, недоступное глазу будоражит детскую фантазию. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Данный проект поможет детям сформировать первоначальные представления о космосе, солнце как звезде, планетах Солнечной системы и создать космическую композицию.

Продолжительность проекта:  краткосрочный

Сроки реализации проекта: 04.04.2024-16.04.2024

Участники проекта: обучающиеся д/о «Шерстяная акварель»

Цель проекта:  формирование у детей дошкольного возраста представлений о космическом пространстве и освоении космоса людьми, развивать умение отражать в рисунке свои представления о космосе.

Задачи проекта:

• организовать творческое взаимодействие обучающихся 6-7 лет по изучению и расширять кругозор детей и развивать их воображение, любознательность, мышление, речь, память, внимание;

• развивать творческие способности, мелкую моторику, мышление, память, внимание;

• воспитывать интерес к знаменательным датам, чувство патриотизма и гордости за отечественную космонавтику.

• совершенствовать умения и навыки работы с непряденой шерстью.

• формирование и расширение представлений о космическом пространстве, Солнечной системе, планетах, кометах, астероидах.

Реализация проекта позволит:

• сформировать у детей первичные представления о космическом пространстве, о роли человека в изучении космоса; эмоциональное, ценностное отношение к людям, работа которых связана с освоением космоса.

• Сформированность у детей элементарных знаний по теме «Космос»

• Сформированность нравственно-патриотических чувств в процессе реализации проекта

• проявление творчества и детальности в работе.

Этапы творческого проекта

• Диалоги – рассуждения, викторина «Покорение космоса»

• Физкультминутки «Космическая прогулка»

• Мастер-класс "Космический пейзаж в технике шерстяная акварель.

• Выставка творческих работ «Мир космоса»

• Участие в выставке детских творческих работ, посвящённых Дню космонавтики «Мир космоса» в Центре внешкольной работы.

• вызвать интерес к созданию космической композиции;

Диалоги – рассуждения «Покорение космоса»

Воспитывать самостоятельность, активность, познавательные интересы, чувство товарищества.

Вопросы для обсуждения:

Развивать воображение и умение переносить знакомые способы работы в новую творческую ситуацию «Путешествие в космос»

– Как вы думаете, где находится солнце? А какое оно: большое или маленькое? (Солнце - большая, огненная звезда, из всех звезд, самая близкая к нам. Расстояние от солнца до Земли 150 мл км, а солнечный луч доходит до земли за 8 минут и 19 секунд.)

–Что значит - космическое пространство или – Вселенная? (Вселенная наполнена бесчисленным множеством звезд, планет и других небесных тел. Здесь царит космический холод и мрак).

В космосе нет воздуха, а, следовательно, человек может дышать только находясь в скафандре. Скафандр защищает космонавта от космического холода, космической пыли, радиации, солнечного света. В России выпускают самые лучшие скафандры в мире.

Вокруг солнца вращаются планеты, каждая по своей орбите. Третья планета от солнца - Земля. Из космоса видно, что Земля планета голубая, потому что большую её часть занимают моря и океаны. Только на нашей планете есть все необходимое для жизни растений, животных и людей: воздух, пресная вода, тепло и свет. Ученные до сих пор не обнаружили признаков жизни на других планетах.

Мастер-класс "Космический пейзаж в технике шерстяная акварель.

Цель: Формировать умение создавать композицию на широком пространстве неба. Развивать художественно-творческие способности: свободно экспериментировать, воображение и чувство композиции.

Задачи:

• применять и использовать приобретенные знания навыки и информацию на практике в дальнейшей жизни;

• совершенствовать технику шерстяной акварели; совершенствовать умения и навыки работы с непряденой шерстью;

•  закрепить освоенные детьми навыки и умения, дать возможность творчески применить их: формировать умение планировать свою работу и действовать в соответствии с замыслом;

• развивать воображение и композиционное решение, гармонично размещать детали;

• воспитывать интерес, фантазию детей при составлении композиции, умение доводить дело до конца;

• самостоятельно решать творческие и технологические задачи.

Историческая справка

Живопись шерстью – это малоизвестный и необыкновенно увлекательный вид творчества. Этот столь обычный материал позволяет создавать истинные произведения искусства. Шерсть является отличным материалом для воплощения творческих идей, а именно для создания великолепных картин. Картины из этого материала похожи на акварельные.

Педагог: - Каждый человек любит смотреть на звезды. Кто-то восхищается их красотой, кто-то размышляет о жизни на других планетах, а кто-то пытается разгадать загадки космоса. 12 апреля – День космонавтики! Многие из нас любят этот праздник!

В этот день впервые в мире был запущен в космос космический корабль с космонавтом Юрием Гагариным. Полёт продолжался 1час 48 минут. Так появилась на Земле профессия космонавт и 12 апреля отмечается с тех пор как Всемирный день космонавтики.

Выбор материала, инструментов и оборудования

Необходимый материал. Для изготовления картины нужна непряденая шерсть: в большем количестве синяя, голубая, желтая и белая шерсть, немного оттеночных цветов. Для создания полноценной картины в технике шерстяная акварель необходима рамка со стеклом.

Краткое описание работы

1. К артон покрываем тканевой салфеткой, можно для экономии шерсти

2. Подобрать тонкий фетр черного или темно синего цвета.

3. Начинаем работу с фона – выкладываем его горизонтальными прядями

ш ерсти, сначала черным цветом, потом темно синим. Прядки

накладываем друг на друга перекрывая салфетку. Добавляем по всему фону, не обязательно горизонтально, можно в

хаотичном порядке фиолетовые, серенивые прядки (можно и другие

ц вета по замыслу. Вытягиваем шерсть ровными прядями.

1. Нащипываем немного красных прядей (складываем кусочек шерсти

пополам в одной руке, другим нащипываем небольшие кусочки)

1. напоминает воздушную паутинку. Добавляем бирюзового цвета, можно выкладывать в разных направлениях, главное не переборщить

2. Создаем сюжет. Вокруг пустого угла, создаем ареол будущей планеты из жёлто-оранжевых, красных цветов выкладываем по кругу . Можно добавить этих оттенков по всему фону.

3. Берем кусочек шерсти сине-зеленого оттенка и растягиваем его слегка в стороны, стараемся его не порвать, должен получиться тонкий блинчик из него будем вырезать планету. Сверху можно нащипать черного, бирюзового, желтого цвета и вырезаем круг.

1. Переходим к планете Земля. Повторим все предыдущие действия, только площадь планеты увеличиваем, и сверху можно нащипать другие цвета: белый, темно- синий, черный. Примеряем в правом нижнем углу и вырезаем четверть круга.

2. По такому же принципу делаем другие планеты, сочетая разные цвета,

вырезаем и размещаем на композиции. Проверяем работу со стеклом, убираем некрасивые заломы шерсти, выравниваем детали, заполняем пропуски шерсти.

1. Теперь создаем падающие звезды, вернее их «хвостики». вискозу и бирюзу тонкие прядки. Скатываем тонкий жгутик между ладошками из желтой и оранжевой шерсти, нарезаем ножницами мелко по всему фону.

2. Готовую картину накрываем стеклом.

Используемая литература и интернет-ресурсы:

1. Артюшкина  Е.И. Народное искусство Сквозь века. – Челябинск, 2007.

2. Кнаке Ж. Картины из фетра своими руками. Практическое руководство.

3. Пипер А., переводчик Воркуев Ю. Шерстяные панно своими руками.-М.: Ниола-Пресс,-2007.

4. Шинковская К. Вещицы из войлока. Ручная работа. -М.; «АСТ-ПРЕСС». -2008. Шинковская К. Войлок. Все способы валяния. -М.; «АСТ-ПРЕСС».-2011.

5. «История валяния» – http://www.wool-bulb.com/istorija.html

6. https://drive.google.com/file/d/1_7HwzwGWQY82anCn9avdTlYLWSlkgOYp/preview