Учебно-методический комплекс дисциплины Физика

Одобрена на заседании методической комиссии естественно - научного цикла

Протокол №___ от «___ » сентября 2018г.

Председатель МК ___________________ /Л.А. Макарова/

1

1.1

4

1.2

Результаты освоения учебной дисциплины физика…………

4

1.3

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины физика …………………………………………………………...

7

1.4

Воспитательный потенциал учебной дисциплины физика, при реализации «стратегии развития воспитания в российской федерации на период до 2025 года»…………………………………

9

2.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение учебной дисциплины Физика

2.1

Требования к материально-техническому обеспечению…………

13

2.2

Информационное обеспечение обучения………………………

14

2.3

Методические разработки…………………………………………

16

2.4

Конспекты………………………………………………………

17

2.5

Перечень лабораторно-практических (практических) работ, методические рекомендации по их проведению, дидактический материал ………………………………………………………….

17

2.6

Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Физика...

20

Результаты обучения

Формируемые общие компетенции

Элементы технологий формирования общих компетенций

(на учебных занятиях)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Предметные:

- сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной

грамотности человека для решения практических задач;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Кровельщик: ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

Дефектоскопист: ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие. ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

Развивающего обучения

Групповая и коллективная технология

ИКТ

Отчеты по лабораторным работам; отчеты по практическим занятиям;

наблюдение за выполнением лабораторной и практической работы; тестирование; контрольная работа;

- владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями,

законами и теориями; уверенное использование физической терминологии

и символики;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

Кровельщик: ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие;

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами;

Дефектоскопист: ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие. ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

Развивающего обучения

Групповая и коллективная технология

ИКТ

Отчеты по лабораторным работам; отчеты по практическим занятиям;

наблюдение за выполнением лабораторной и практической работы; тестирование; контрольная работа;

- владение основными методами научного познания, используемыми в физике:

наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Кровельщик: ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие;

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами;

Дефектоскопист: ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

Развивающего обучения

Групповая и коллективная технология

ИКТ

Отчеты по лабораторным работам; отчеты по практическим занятиям;

наблюдение за выполнением лабораторной и практической работы; тестирование; контрольная работа;

- умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость

между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

Кровельщик:

Развивающего обучения

Групповая и коллективная технология

ИКТ

Отчеты по лабораторным работам; отчеты по практическим занятиям;

наблюдение за выполнением лабораторной и практической работы; тестирование; контрольная работа;

- сформированность умения решать физические задачи;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

Развивающего обучения

Групповая и коллективная технология

ИКТ

тестирование; контрольная работа;

- сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Развивающего обучения

Групповая и коллективная технология

ИКТ

Отчеты по лабораторным работам; отчеты по практическим занятиям;

наблюдение за выполнением лабораторной и практической работы; тестирование; контрольная работа;

- сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Развивающего обучения

Групповая и коллективная технология

ИКТ

Отчеты по лабораторным работам; отчеты по практическим занятиям;

наблюдение за выполнением лабораторной и практической работы; тестирование; контрольная работа;

Учебная дисциплина

Направление воспитания

в соответствии со Стратегией

Формирующиеся компетенции на данной учебной дисциплине

(ФГОС СПО)

Формирующиеся компетенции на данной учебной дисциплине

(ФГОС СОО)

Формы и методы реализации направлений воспитания

Практическая

реализация

физика

Гражданское воспитание - развитие культуры межнационального общения; формирование стабильной системы нравственных и смысловых установок личности, позволяющих противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, коррупции, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям.

Патриотическое воспитание - формирование у обучающихся патриотизма, чувства гордости за свою Родину, готовности к защите интересов Отечества, ответственности за будущее России.

Духовное и нравственное воспитание - развитие у обучающихся нравственных чувств (чести, долга, справедливости, милосердия и дружелюбия); формирование выраженной в поведении нравственной позиции, в том числе способности к сознательному выбору добра;

развитие сопереживания и формирования позитивного отношения к людям, в том числе к лицам с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам.

Приобщение обучающихся к культур­ному наследию – содействие поддержке производства документальных, научно-популярных, учебных фильмов.

Популяризация научных знаний – содействие повышению привлекательности науки для обучающихся, поддержка научно-технического творчества обучающихся, создание условий для получения достоверной информации о передовых достижениях и открытиях мировой и отечественной науки, повышение заинтересованности обучающихся в научных познаниях об устройстве мира и общества.

Физическое воспитание и формирование культуры здоровья – формирование у обучающихся ответственного отношения к своему здоровью и потребности в здоровом образе жизни; развитие культуры безопасной жизнедеятельности, профилактику наркотической и алкогольной зависимости, табакокурения и других вредных привычек.

Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение - реализуется посредством развития навыков совместной работы, умения работать самостоятельно, мобилизуя необходимые ресурсы, правильно оценивая смысл и последствия своих действий;

содействие профессиональному самоопределению, приобщения обучающихся к социально значимой деятельности для осмысленного выбора профессии.

Экологическое воспитание – развитие у обучающихся экологической культуры, бережного отношения к родной земле, природным богатствам России и мира;

воспитание чувства ответственности за состояние природных ресурсов, умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого отношения к действиям, приносящим вред экологии.

Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Личностные результаты освоения обучающимися образовательной программы должны отражать:

1. Сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира, понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, понимание роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач.

2. Владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное пользование физической терминологией и символикой.

3. Владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдение, описание, измерение, эксперимент, умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы.

4. Сформированность умения решать физические задачи.

5. Сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни.

6. Сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.

1. Исследовательские методы решения задач по физике.

2. Решение экспериментальных задач.

3. Метод эвристической беседы.

4. ТРИЗ технологии.

5. Самостоятельный поиск информации.

6. Частично-поисковый метод обучения

7. Проблемный метод обучения.

8. Метод проектов.

9. Тестирование.

10. Выполнение лабораторных работ.

11. Работа в малых группах.

1. Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях.

2. Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты.

3. Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач.

4. Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников.

5. Умение использовать ИКТ в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.

6. Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей.

7. Умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства.

8. Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

№ п/п

Тематика работы по разделам программы УД

Кол-во

часов

Дидактический материал

Раздел 1. Механика

Тема 1.1 Кинематика

3

Практические занятия, решение задач по направлению:

1

- Виды движения. Уравнение движения.

1

Карточки-задания

Плакаты с формулами

2

- Скорость. Ускорение.

1

3

- Определение положения точки в пространстве.

1

Тема 1.2 Динамика

4

Лабораторная работа:

4

Изучение особенностей силы трения (скольжения).

1

Методические рекомендации по выполнению работы

Практические занятия, решение задач по направлению:

1

- закон Гука

1

Карточки-задания

Плакаты с формулами

2

- законы Ньютона

1

3

- силы в механике

1

Тема 1. 3. Законы сохранения.

3

Практические занятия, решение задач по направлению:

1

- законы сохранения

1

Карточки-задания

Плакаты с формулами

2

- механическая работа,

1

3

- мощность

4

- импульс тела

1

Раздел II. Основы молекулярной физики и термодинамики

Тема 2.1. Основные положения молекулярно-кинетической теории. Идеальный газ.

4

Практические занятия: решение задач по направлению:

1

- расчет параметров молекул

4

Карточки-задания,

формулы,

презентация

Тема 2.2. Свойства газов, жидкостей, твердых тел

4

Практические занятия: решение задач по направлению:

1

- капиллярные явления

1

Карточки-задания,

формулы,

презентация

2

- поверхностное натяжение, смачивание

1

3

- механическое напряжение

1

Лабораторная работа:

4

Изучение деформации растяжения.

1

Методические рекомендации по выполнению работы

Тема 2.3. Основы термодинамики

3

Практические занятия: решение задач по направлению:

1

- законы термодинамики

1

Карточки-задания,

формулы

2

- внутренняя энергия

1

3

- тепловой двигатель

1

Раздел III. Электродинамика

Тема 3.1. Электрическое поле.

Практические занятия: решение задач по направлению:

4

1

- закон Кулона

2

Карточки-задания,

формулы

2

- емкость конденсатора

2

Тема 3.2. Законы постоянного тока

6

Практические занятия: решение задач по направлению:

1

- сила тока

1

Карточки-задания,

формулы, презентация

2

- законы Ома

1

3

- способы соединения проводников

1

Лабораторные работы:

4

Изучение закона Ома для участка цепи, последовательного и параллельного соединения

проводников.

1

Методические рекомендации по выполнению работы

5

Изучение закона Ома для полной цепи.

1

6

Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника напряжения.

1

Тема 3.3 Электрический ток в различных средах

3

Практические занятия: решение задач по направлению:

1

- закон электролиза

1

Карточки-задания,

формулы, презентация

2

- определение заряда электрона

2

Тема 3.4. Магнитное поле и электромагнитная индукция.

6

Практические занятия: решение задач по направлению:

1

- сила Ампера

2

Карточки-задания,

формулы, презентация

2

- сила Лоренца

2

3

- магнитное поле

1

Лабораторная работа:

4

Изучение явления электромагнитной индукции.

1

Методические рекомендации по выполнению работы

Тема 4.1. Механические колебания и волны

4

Практические занятия: решение задач по направлению:

1

- амплитуда, период, частота колебаний. Длина волны

2

Карточки-задания,

формулы

2

- уравнение колебаний

1

Лабораторная работа:

3

Изучение зависимости периода колебаний нитяного (или пружинного) маятника

от длины нити (или массы груза).

1

Методические рекомендации по выполнению работы

Тема 4.2. Электромагнитные колебания.

4

Практические занятия: решение задач по направлению:

1

- уравнение колебаний

1

Карточки-задания,

формулы

2

- формула Томсона

2

3

- активное, индуктивное, емкостное сопротивления

1

Тема 4.3. Электромагнитные волны.

3

Практические занятия: решение задач по направлению:

1

- уравнение колебаний

1

Карточки-задания,

формулы

2

- длина, частота волны

1

3

- скорость электромагнитных волн

1

Раздел V. Оптика

Тема 5.1 Природа света

5

Практические занятия: решение задач по направлению:

1

- формула тонкой линзы

2

Карточки-задания,

формулы

2

- линейное увеличение линзы

2

Лабораторные работы:

3

Изучение изображения предметов в тонкой линзе.

1

Методические рекомендации по выполнению работы

Тема 5.2. Волновые свойства света.

5

Практические занятия: решение задач по направлению:

1

- дифракционная решетка

1

Карточки-задания,

формулы, презентация

2

- определение длины волны различной части спектра

2

Лабораторная работа:

3

Изучение интерференции и дифракции света.

1

Методические рекомендации по выполнению работы

4

Градуировка спектроскопа и определение длины волны спектральных линий.

1

Раздел VI. Основы специальной теории относительности

Тема 6.1. Элементы теории относительности.

1

Практические занятия: решение задач по направлению:

1

- построение зависимости p=f(υ) и υ=f(F)

1

Карточки-задания

Раздел VII. Элементы квантовой физики

Тема 7.1. Квантовая оптика.

4

Практические занятия: решение задач по направлению:

1

- импульс, масса фотона

1

Карточки-задания,

формулы, презентация

2

- красная граница фотоэффекта

1

3

- уравнение Эйнштейна для фотоэффекта

2

Тема 7.2. Физика атома и атомное ядро.

Практические занятия: решение задач по направлению:

6

1

- постулаты Бора

2

Карточки-задания,

формулы, презентация

2

- состав ядра атома

1

3

- энергия связи атомных ядер

2

4

- ядерные реакции

1