Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение
« Гляденская СОШ»
Учебный проект «Красная книга Алтайского края»
Предмет, класс: окружающий мир 3 класс
Руководитель проекта: Гроо О.В.
Участники проекта: учащиеся 3 класса.
Содержание
1.Краткая аннотация проекта
В ходе индивидуальной и групповой работы над проектом учащиеся изучают материалы книг, энциклопедий и ресурсов интернета о заинтересовавших их исчезающих животных Алтайского края, выбирают и готовят средства передачи информации для работы над проектом.
Для того чтобы растения и животные не исчезли из нашей жизни, каждому человеку необходимо научиться бережному отношению к ним, а для этого знать, что им угрожает.
При создании настольной Красной книги , в ходе работы над проектом, учащиеся изучают историю создания Красной книги Алтайского края. Знакомятся с редкими видами животных и растений Алтайского края, с основными причинами их исчезновения. Предлагают пути сохранения природы родного края.
2.Проблемная ситуация:
- Основополагающий вопрос: Как сохранить наш мир?
- Что мы можем сделать, чтобы сохранить и приумножить редкие виды растений и животных в своём крае?
-Проблемные вопросы:
1. Что стало причиной возникновения Красной книги?
2. О чем расскажет Красная книга?
3. Что произойдет, если не беречь природу?
4. Как мы можем спасти природу? Учебные вопросы:
5. Почему книга красная? Что обозначают цвета ее страниц?
6. Какие растения и животные занесены в Красную книгу?
7. Как предотвратить вымирание редких животных и растений?
8. Могут ли растения жить без животных?
9. Для чего нам нужно беречь природу?
10. Как вы понимаете высказывание: «Человек – часть природы!»?
3. Задачи проекта
1. Расширять знания о природе родного края, исчезающих видах растений и животных. Создать условия для формирования уважительного отношения к Родине, природе родного края, для осознания целостности окружающего мира, освоения основ экологической грамотности; развивать наблюдательность и основы исследовательской деятельности при изучении отдельных видов растений и животных; учить работать в группах; воспитывать любознательность, самостоятельность.
2. Развивать умения поиска информации в библиотечном фонде школы, сельской библиотеке и Интернете.
3. Развивать навыки обработки информации в виде компьютерных презентаций,изготавления макетов книг, творческих отчетов, докладов.
4. В ходе выполнения проекта дети учатся:
- извлекать информацию из различных источников;
- готовить рисунки и фотографии (слайды, мультимедийные презентации);
- составлять собственную Красную книгу;
- презентовать Красную книгу;
- оценивать свои достижения в выполнении проекта.
Ученики знакомятся с исчезающими и редкими видами растений и животных, узнают, как устроена Красная книга, задумаются о роли человека в жизни окружающих его растений и животных.
4. Этапы проведения проекта
I этап - мотивационный (1 неделя)
Перед началом работы над проектом на уроках окружающего мира мы говорили о растениях и животных, которые находятся на грани исчезновения и поэтому занесены в Красную книгу.
II этап – планирующий (подготовительный) (1 неделя, работа с информацией, самостоятельная работа дома)
Определили цель проекта, задачи и план действий, критерии оценки результата процесса.
Деление класса на группы:
1.Поисковая (исследователи).
2.Оформители.
3.Поэтическая.
III этап – информационно-поисковый (1 неделя- групповая работа в классе, библиотеке, самостоятельная работа дома)
-Сбор материала.
-Поиск информации в интернете, работа с литературой, экскурсия по окрестностям села. Создание презентации .
-Подбор стихов и загадок о животных и растениях (для творческой защиты проекта)
IV этап – оформительский ( 1неделя- работа с собранной информацией, подготовка творческой защиты проекта)
Выполнение проекта, создание макета Красной книги Алтайского края , презентации «Животный и растительный мир Алтайского края».
IV этап – рефлексивно-оценочный
Творческая защита проекта « Красная книга Алтайского края» учащимися 3 класса.
5. Форма организации детей
- Индивидуальная работа
-Групповая работа
7. Виды деятельности
Ведущая деятельность:
- Исследовательская (анализ знаний учащихся о редких видах животных и растений, занесенных в красную книгу Алтайского края)
- Творческая (оформление работ – подготовка презентаций, подбор стихотворений, изготовление макета Красной книги, защита проекта).
8. Форма продуктов проектной деятельности:
Защита проекта на открытом уроке. Рассказы детей по подготовленным презентациям .
Результаты проекта: Результатом проекта станут прочные знания по теме "Красная книга"
9. Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
10. Используемая литература:
-Большая энциклопедия школьника.
-«Красная книга Алтайского края» — аннотированный список редких и находящихся под угрозой -исчезновения животных, растений и грибов.
Интернет ресурсы:
11. Количество участников — 13 человек
12. Время работы над проектом-1 месяц.
210
141 910 
