Учебный проект по физике "Секреты великого Архимеда"

Авторы проекта

Учитель физики Алиева А.К.

Учащиеся 7 класса

Эмблема проекта

Девиз проекта

На результат хороший не надейся,

Пока меж нами нет взаимных действий.

Научимся терпенью, уваженью

Мы в поиске совместного решенья.

Краткая аннотация проекта

Тема

«СЕКРЕТЫ ВЕЛИКОГО АРХИМЕДА»

- реализацию принципа связи обучения с жизнью.

Проект нацелен на изучения темы "Архимедова сила. Условия плавания тел. " на уроках физики в 7 классе по программе и учебнику А.В. Пёрышкина, Е.М. Гутник. Учебная деятельность учащихся на уроках по данной теме организована в форме выполнения проекта, реализация которого нацелена на обеспечение:

- активной, самостоятельной и инициативной позиции учащихся в учении;

- развитие в первую очередь общеучебных умений и навыков: исследовательских, рефлексивных, самооценочных; - формирование не просто умений, а компетенций, т.е. умений, непосредственно сопряженных с опытом их применения в практической деятельности;

- приоритетное нацеливание на развитие познавательного интереса учащихся;

Краткое содержание

В ходе выполнения проекта учащиеся знакомятся с действиями жидкости и газа на погруженное в них тело. Акцентируется связь изученного материала с практическим применением: на основе теории и эксперимента объясняются условия плавания судов, воздушных шаров, плавание рыб, подводной лодки и т.п. Межпредметные связи реализуются путём интеграции с биологией и историей: рассматривается принцип погружения и всплывания рыб на поверхность, изучается история открытия архимедовой силы, даются исторические сведения про ученого Архимеда. На различных этапах проекта учащиеся работают в группах и индивидуально, что способствует созданию атмосферы сотрудничества , развитию навыков общения и взаимодействия в малой группе, развитию навыков анализа и самоанализа в процессе групповой рефлексии.

Тип проекта

По доминирующей деятельности: Исследовательско-поисковый

По комплексности: межпредметный По характеру контактов: внутриклассный

По продолжительности: краткосрочный

По количеству участников: индивидуально-групповой

Предмет

Физика

Класс

7 класс

Продолжительность проекта

8 уроков (месяц)

ОСНОВА ПРОЕКТА

Образовательные стандарты

Закон Архимеда. Условия плавания тел. Измерение архимедовой силы. Изучение условий плавания тел.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут необходимые знания, умения - личностные: навыки проектной деятельности, пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, создание презентации, публикации); - метапредметные: понимание связи физики с историей, биологией, бытом, транспортом и т.д. - предметные: ЗУН по теме «Архимедова сила», расширение знаний по данной теме; - умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Но камень в воде не плывёт как бревно,

И камнем бревно не уходит на дно.

В чём сущность явлений?

На это ответ искал сиракузский мудрец АРХИМЕД.

Проблемные вопросы

 Существует ли в жидкостях и газах выталкивающая сила?

 От каких факторов зависит (не зависит) выталкивающая сила?

 Кто впервые обнаружил выталкивающее действие жидкости? При каких обстоятельствах?

 Какие существуют способы определения выталкивающей силы?

 Каково практическое применение знаний о существовании архимедовой силы?

Цели проекта

 Теоретическая часть проекта

o Вывод формулы выталкивающей силы

 Экспериментальная часть проекта

o Экспериментально доказать существование выталкивающей силы

o Выяснить факторы, от которых зависит и от которых не зависит выталкивающая сила

o Выяснить способы определения выталкивающей силы

o Выяснение условий плавания тел

 Поисковая часть проекта (поиск информации)

o История открытия архимедовой силы

o Практическое применение архимедовой силы

СВЕДЕНИЯ О ПРОЕКТЕ

Этапы проекта – 5 «П» Проблема – Проектирование (планирование) – Поиск информации - Продукт – Презентация.

Проблема

1. Работа в соответствии с вводной презентацией учителя.

2. Выдвижение гипотезы.

3. Построение дерева проблем.

4. Построение дерева целей.

Проектирование

1. Формирование групп по интересам.

2. Составление плана совместных действий.

Поиск информации

1. Поиск и изучение научной литературы, Интернет ресурсов по данному вопросу.

2. Проведение эксперимента.

3. Анализ полученных результатов.

4. Формулировка выводов.

Продукт

1. Оформление отчёта о проделанной работе.

2. Оформление буклета, презентации, итоговой презентации или учебного фильма по теме «Секреты великого Архимеда».

Презентация

1. Подготовка и проведение урока-защиты проекта с мини-спектаклем по теме «Как Архимед разоблачил мастера-мошенника».

Методы исследования

1. Изучение научной литературы.

2. Изучение Интернет-ресурсов.

3. Работа с цифровыми образовательными ресурсами, электронными учебниками.

4. Обобщение теоретических знаний.

5. Проведение эксперимента.

6. Анализ полученных результатов.

7. Обобщение и систематизация полученных знаний.

8. Углубление знаний.

Оценка проекта на разных этапах

Текущий мониторинг (выполнение тестов, лабораторных работ, работа в сети Интернет, объём найденной информации, качество информации: полнота, достоверность, решение задач).

Этапы постановки проблемы, проектирования и поиска информации.

Критерии оценки презентации, буклета, фильма, инсценировки.

Этапы получения конечного продукта, защиты продукта.

Оборудование и ресурсы для выполнения проекта

Компьютер, проектор, выход в Интернет, дополнительная литература, электронные учебники, энциклопедии.