Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.Тақырыбы:Дене тәрбиесі

Іс-әрікеті

Тәрбиешінің басқарымыдық іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті.

І кезең-

мотивациялық

қозғаушы

Балалармен кездескеніне қуанышты екендігімді айтамын. Бір- біріне мейірімді күліп, ортасын қуанышқа толтырады.

Күннің нұрын сүйеміз,

Ән саламыз күнде біз,

Балдай тәтті достармыз

Әрқашан біз біргеміз.

Денсаулық әлеміне шақырады.

Әуен ырғағымен балалар қолдарын бүйіріне

қойып, түзу тұрады.

Бір-біріне амандық-саулық тілеп қуанады.

ІІ кезең-ұйымдастырушылық кезеңі

Денсаулық дегеннің не екенің балалардың естеріне түсіріп оның негізіне ертенгілік жаттығу, тамақтану, ұйқы жататыны жайында айта келіп,

дене тәрбиесінің бала денсаулығына тигізер пайдасын әңгімелеймін.

Балаларға дене шынықтыру қимылдарын ұсынамын. Оның негізгіе ертеңгілік жаттығу,тамақтану,ұйқы жататыны жайында айта келіп,дене тәрбиесінің бала денсаулығына тигізер туралы айтамын.

Дене тәрибесі сабығы негізінен қозғалыс үстінде өтеді.Қозғалыс-түрлі аурулардан сақтандандырып,оларды емдеу үшін тиімді құрал болып табылады.Дене тәрбиесі тек емдеп қана қоймай,сонымен бірге біздің бұлшық еттерімізді қалыптастырады.Бұл сабақтар жағымды көңіл күй туғызып,бірге әрекет жасау іскерлігін қалыптастырады.Баланың байқағыштық,дәлдік,еркін,бірбеткейлік қасиеттерінің дамуына көмектеседі.Ден тәрбиесіне емдік дене шынықтыру сакбақтары жатады.

Емдік дене шынықтыру сабағы-белгілі бір аурулардың алдын алу мақсатында,ал дене шыңықтыру сабағы негізінен мектептерде жүргізіледі.Оның құрамына жаттығулар,жалпы дамытушы және негізгі қозғалыстар жатады.Дене шыңықтыру сабағында балалар жаттығулар жасап үйреніп,спорт әлеміне алғашқы қадам жасайтынын айтамын.Осы жаттығуларды орындағанда,спорттың арнайы бір түрімен айналысқанда достарыңмен немесе бүкіл сыныптың балалармен бірге тапсырмаларды орындағанның қызық та көңілді екенін баяндар өтемін.

Ден шынықтыру сабағының пайдасы көп: негізгі қозғалыстарын орындау көңіл-күйді жақсы қалыпқа келеді,денең жаттығады,алдындағы сабақтардан шаршағындарын кетеді.Балаларға дене шынықтыру қимылдарын жасауды ұсынамын.

«Қырықаяқ» ойынының қимылдары.

Қырықаяқтың тату-тәтті аяқтарының көп екенін,егер олар өзара шатысып қалған жағдайда күлмей,керісінше көмектесу керектігін айтамын.

Балаларға «Бәріміз-біріміз үшін, біріміз-бәріміз үшін» ұранын еске түсіремін.

Қ/о «Маймылдар мен аңшылар» ойнау ұсынылады.

Әнгімені тыңдап байланысты өз ойларын жеткізу үйренеді.

Әрекет жасау іскерлігін қалыптастыру нығайтады.

Жаттығуларды қызығушылықпен орындайды.

ірлесіп жаттығулар жасаса, көмекке келе алатындығына көздері жетеді.

Көңілін қимыл қозғалыс ойындарға деген қызығушылығын арттырады.

Балалар дене шынықтыру қимылдарын жасайды.

Жеңіл әуен ырғағымен балалар бірінің артынан бірі тұрып,сап түзейді.Саптың алдында қырықаяқтың басы болып-өзім,соңында құйрығы ретінде-бала тұрады,ал қалған балалар аяқтары болады.Балалар иректеліп бүкіл топты бойлап бірде аяқтарының ұшымен көтеріліп,бірде өкшелерімен қозғалып,бірде секіріп бірде орындық үсстімен ,бірде тегіс еденмен жүреді.

Ойынға деген қызығушылықтарын танытады.

ІІІ кезең-

рефлексивті

түзетуші

Дене шынықтыру сабағы бала денсаулығының негізі болып табылады. Ол- баланың жұмыс жасау қабілеті мен жағымды көңіл-күйіне қолайлы жағдай туғызады.Сұрақ-жауап арқылы сабақты бекіту.Сабаққа белсене қатысқан балаларды мақтау-мадақтау.

Алған әсерін білдіреді.

Өз ойларын ортаға салады.