Украшение новогодней игрушки. Выжигание по дереву Коробков Д.А

Мастер – класс

«Украшение новогодней игрушки. Выжигание по дереву»

Учитель: Коробков Д.А.

г. Курск

Мастер-класс

Цель: приобретение и закрепление навыков работы выжигателем при художественном оформлении изделий из древесины.

Задачи:

Образовательная - сформировать у обучающихся умение работать в технике выжигания.

Воспитательная - воспитывать аккуратность, ответственность; прививать интерес к технике выжигания.

Развивающая – развивать моторику рук, творческие способности обучающихся, навыки самоконтроля при работе с выжигателем.

Методы проведения мастер- класса: объяснение, демонстрация, рассказ, показ, самостоятельная работа под контролем учителя.

Назначение мастер-класса: Мастер – класс рассчитан на учащихся 7 класса желающих научиться выжиганию по дереву.

Материал и инструменты для работы: шаблон, копировальная бумага, карандаш, электровыжигатель, пассатижи, заготовки.

Наглядность: образцы готовых изделий, мультимедийное оборудование.

Ход мастер-класса.

1. Организационный момент.

Проверка готовности к занятию

2. Изложение нового материала.

2.1. Сообщение темы и целей мастер-класса.

Педагог: Дорогие ребята, сегодня мы с Вами закрепим знания о работе с выжигателем и научимся оформлять ёлочные украшения из древесины.

2.2. Вводная часть.

Выжигание – один из видов декоративной отделки поверхности древесины. Наилучшими материалами для выжигания являются древесина или фанера. Лучше всего использовать древесину мягких пород (липы, тополя и ольхи).

Методические рекомендации к подготовке деревянной основы к работе.

1.Чем мы зачищаем поверхность фанеры?

шлифовальной шкуркой.

2.Как правильно шлифовать фанеру?

Следует иметь в виду, что древесина лучше шлифуется поперек волокон или под углом к ним. Однако при этом, на поверхности образуются риски и ворсистость. Поэтому более гладкой получается поверхность при зачистке ее вдоль волокон.

2.3. Техника выжигания.

- Все вы помните, что существуют несколько приемов выжигания.

Кто-нибудь из вас сможет мне их назвать?

-Наиболее распространенным и простым является выжигание по контурам.

-Так же есть прием линий и прием выжигания точками и штриховка.

-Нанесение узора с помощью специальной насадки.

Выполнение узора с помощью насадок.

Анализ изделия.

Какими приемами выполнена данная работа?

(использовались различные насадки)

Физминутка

2.4. Техника безопасности.

Итак, ребята, перед началом работы нам необходимо повторить технику безопасности работы с прибором

Когда можно работать выжигателем?

1. Включать электровыжигатель в сеть только с разрешения учителя. Работать исправным прибором.

Как правильно держать выжигатель?

2.Держать электровыжигателя только за жёлтую часть ручки.

К чему нельзя прикасаться чтобы не получить ожог?

3.Внимание: ни в коем случае не прикасаться к металлической части электровыжигателя, можно получить ожог!

На что нужно класть выжигатель при окончании работы?

4.При окончании работы обязательно класть на металлическую подставку.

Назовите мне правила о которых мы еще не говорили?

5. Оберегать руки и одежду от прикосновений раскаленного пера.

6.Не следует наклоняться близко к месту выжигания

7. Не оставлять прибор включенным в сеть.

8. При работе следует проветривать помещение

9.Выключить электровыжигатель из сети, взяв штепсель.

3. Практическая часть. Текущий инструктаж.

-А теперь приступим к работе.

3.1. Подготовка фанеры к работе.

Нам необходимо зачистить поверхность деревянной детали с целью придания ей большей гладкости с помощью наждачной бумаги.

3.2. Нанесение опорных точек с помощью шаблона

Берём шаблон с опорными точками и с помощью копировальной бумаги переносим точки на заготовку.

3.3. Процесс выжигания

Берём любую насадку и выполняем выжигание, после отключаем из розетки выжигатель, берём пассатижи и откручиваем горячую насадку, для того чтобы накрутить другую.

3.4. Завершение работы. Украшение верёвочкой для вывешивания на ёлку.

4. Заключительный инструктаж.

4.1. Анализ характерных ошибок и их причин.

4.2. Уборка рабочих мест.

1. Итог занятия

Наше занятие заканчивается. Вспомните цель, которую ставили перед началом работы.

Скажите, достигли ли вы её в течении занятия?

Рефлексия.

- Что вам сегодня особенно понравилось?

- Что было сегодня для вас сложным?

- Пригодятся ли вам эти навыки в будущем?

- Довольны ли вы результатом своей работы?

Подводя итог сегодняшнего занятия, могу сказать, что вы успешно справились с заданием. Мне очень понравилось с вами работать.