СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

УМК Access, HTML

Категория: Информатика

Нажмите, чтобы узнать подробности

УМК Access, HTML

Просмотр содержимого документа
«УМК Access, HTML»

БИШКЕКСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ.К.КАРАСАЕВА



ФАКУЛЬТЕТ ЖУРНАЛИСТИКИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ


КАФЕДРА ИНФОРМАТИКИ И МАТЕМАТИКИ







УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС






по дисциплине «Информационные технологии по специальности»



для студентов 2 курса гуманитарных специальностей



Составители: ст. преп. Картанбаева Н. А.,

ст. преп. Козубекова Г.С.,

преп. Жаныбаева А. Ш.



Утвержден на заседании кафедры.


Протокол № __ от « __» ________201__г.


Зав. кафедрой Туркманов Ж.К.___________________________




Бишкек - 2017



УДК

ББК

П

ст. преп. Картанбаева Н. А., ст.преп Козубекова Г.С., преп Жаныбаева А. Ш.

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии по специальности»: для студентов 2 курса гуманитарных специальностей. – Бишкек 2017г.







СОДЕРЖАНИЕ

1

ОПИСАНИЕ КУРСА ….………………………………………………...…..... ..

4

1.1.

Пояснительная записка ………………………………………………..….…… ..

4

1.2

Цели и задачи дисциплины ………………………………………...…………. ...

4

1.3

Требования к уровню освоения дисциплины……………………….….…..… ..

4

1.4

Трудоемкость курса…………………………………………….…………...……

5

1.5

Распределение часов курса по темам и видам работ ………….………..…… ..

6

2

СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ………………………….….……..…... ...

7

2.1.

Критерии оценки знаний………………………………………….…….…..…. ...

7

2.2.

Шкала оценки знаний…………………………………………….……….….... ...

7

3

АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА……………….……...…. ...

9

3.1.

Модуль I. (Темы 1–15)…………………………………………….…..…... …

9

3.2.

Модуль II. (Темы 16–30)…………………………………………….……… ….

16

4

ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ………. ………………….

24

4.1.

Критерии оценки самостоятельной работы студента .................................... ….

24

4.2.

Критерии для оценки выполненных СРС ....................................................... ….

25

4.3.

Требования к разработке и оформлению реферата.............................................

25

5

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ УМК……….

26

5.1.

 Контрольные вопросы к модулю I………………………………………………

26

5.2

 Контрольные вопросы к модулю II……………………………………………..

27

5.3

Тестовые задания к модулю I……………………………………………………

29

5.4.

Тестовые задания к модулю II…………………………………………………..

33

6. ГЛОССАРИЙ…………………………………………………………………….

7. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ …………………………..

36

7.1.

Основная литература……………………………………………………………

42

7.2.

Дополнительная литература……………………………………………….……

42

7.3

Интернет-ресурсы…………………………………………………………….…

43




1. ОПИСАНИЕ КУРСА

1.1. Пояснительная записка

Дисциплина «Информационные технологии по специальности» предназначена для студентов высших учебных заведений.

Обучение строится на сочетании лекций и практических (лабораторных) занятий.

Лекционные занятия предназначены для теоретического осмысления и обобщения сложных разделов дисциплины.

Практические занятия являются аудиторными и предназначены для закрепления и более глубокого изучения определенных аспектов лекционного материала на практике. А также для развития умений и навыков студентов по использованию служебного и прикладного программного обеспечения в профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа является внеаудиторной и предназначена для самостоятельного ознакомления студента с определенными разделами курса по рекомендованным педагогом материалам и подготовки к выполнению индивидуальных заданий по курсу.

Согласно учебному плану изучение дисциплины «Информационные технологии по специальности» предусмотрено на 2 курсе. По окончании курса запланирован экзамен. По учебному плану на изучение дисциплины курса отводится 60 часов.

Тематическое планирование определяет распределение времени на изучение тем и на различные виды аудиторных занятий. Программой допускается перестановка отдельных тем курса с сохранением общего времени для аудиторных занятий и соотношения между практическими и лекционными занятиями.


    1. Цели и задачи дисциплины

Дисциплина ориентирует на учебно-воспитательную, научно-методическую и культурно-просветительскую виды профессиональной деятельности, ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:

в области учебно-воспитательной деятельности:

использование современных научно обоснованных и наиболее адекватных приемов, методов и средств обучения и воспитания с учетом индивидуальных особенностей;

в области научно-методической деятельности:

выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;

в области культурно-просветительской деятельности:

формирование общей культуры учащихся.


1.3. Требования к уровню освоения дисциплины

Студент, изучивший дисциплину, должен знать:

  • основные области применения компьютера;

  • взаимодействие ОС и программ пользователя;

  • возможности электронных таблиц;

  • возможности презентационной графики.

Уметь:

  • организовывать работу на ПК (включение, загрузка основных программ и др.)

  • работы с системным программным обеспечением;

  • уметь работать в глобальных компьютерных сетях, владеть методами поиска коммерческой информации по специальности.

  • работать с текстовым процессором MS Word;

  • работать с электронным процессором MS Excel;

  • создавать презентации в MS Power Point;

  • ориентироваться в информационном пространстве сети Интернет.

В результате изучения дисциплины студент должен:

В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть следующими знаниями, умениями и навыками:

  • уметь спроектировать базу данных, определить структуры объектов, заполнить таблица данными;

  • знать метод создания схемы данных, определив ключевые поля, и создание форм, запросов и отчетов;

  • знать основы новых информационных технологий применительно к конкретным предметным областям и их влияние на успех в бизнесе;

  • профессионально работать в качестве пользователя ПК, уметь обеспечить решение задач по профилю специальности;

  • уметь работать в глобальных компьютерных сетях, владеть методами поиска коммерческой информации по специальности.

  • создание и изменение Web-страницы

  • форматирование и оформление текста

  • добавление и форматирование графики, таблицы и списков в HTML-страницу

  • создание различных видов ссылок в HTML-документе

  • создание фреймов и различных видов форм.


1.4. Трудоемкость курса

Содержание дисциплины

Вид учебной работы

Количество часов

Аудиторные занятия

60

лекции

10

практические и семинарские занятия

50

самостоятельная работа

12

Виды итогового контроля

экзамен


В целях освоения технических и программных средств и технологий решения задач на ПК все практические занятия проводятся в форме лабораторных работ в компьютерных классах.


1.5. Распределение часов курса по темам и видам работ:


№ п/п

Названия разделов и тем

Аудиторные занятия, в том числе

Лекции

Практики

1

Информационные технологии

2


2

Виды информационных технологий

2


3

Системы управления базами данных

2


4

Знакомство с Учебной базой «Борей»1


2

5

Создание таблицы базы данных 2


2

6

Ввод и редактирование данных 3


2

7

Создание связей между таблицами 4


2

8

Сортировки и фильтры


2

9

Создание и редактирование форм 5


2

10

Элементы управления на формах


2

11

Создание запросов с помощью мастера 6


2

12

Создание запросов с помощью конструктора 7


2

13

Простые и сложные запросы с вычислениями.

Вычисляемые поля в запросах 8


2

14

Отчеты в СУБД


2

15

Конструирование и форматирование отчетов


2

16

Основы создания WEB-страницы

2


17

Цветовые спецификации 18.03

2


18

Создание заголовков и абзацев 1 19.03


2

19

Создание и изменение фона Web-страницы 2 20.03


2

20

Форматирование HTML-документа 3


2

21

Оформление текста 4


2

22

Графическое оформление документа 5


2

23

Добавление графики на HTML-странице


2

24

Списки документа. Списки и перечисления


2

25

Создание таблиц в HTML-документе 6


2

26

Форматирование таблицы


2

27

Создание ссылок в HTML-документе 7


2

28

Гиперссылки документа. Создание различных видов ссылок


2

29

Создание фреймов


2

30

Формы. Создание различных видов форм


2


Всего часов:

10

50




2. СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен экзамен.

2.1. Критерии оценки знаний:

Оценка знаний студента проводится по системе накопленной сумме баллов за время изучения курса итогового контроля и учитывает:

1. Посещение лекций и лабораторных занятий должно быть обязательным. Самостоятельная работа студентов (СРС) заключается в выполнении заданий в компьютерном зале, а также в работе с литературой, периодическими изданиями, в поиске материалов в Интернете, подготовке рефератов и докладов во внеаудиторное время, а также в выполнении заданий на ПК

2.Задания выдаются по мере проведения лекционных и лабораторных занятий по данной теме и принимаются во время, выделенное для СРСП. Студент, не выполнивший задание для лабораторного занятия или СРС, должен отработать и сдать их до перехода к следующей теме.

3.Студенты, пропустившие занятия, должны отработать его во время СРС и сдать преподавателю. Преподаватель зачитывает только полностью выполненные лабораторные работы Студенты, пропустившие без уважительной причины 1/3 часть учебных занятий, к экзамену не допускаются. Студенты, не отработавшие лабораторные занятия, теряют баллы.

4.На занятиях не разрешается пользоваться сотовыми телефонами, выходить из класса и опаздывать. Опоздавшие студенты на занятие не допускаются.




2.2

Оценка

Буквенный эквивалент

оценки

Официальный цифровой эквивалент

оценки

Рейтинговый балл

Характеристика знаний студента

Отлично

А+

5,0

95-100

Великолепные знания без ошибок и недочетов

А

4,7

90-94

Великолепные знания с единичными случаями наличия второстепенных ошибок и недочетов

А-

4,5

85-89

Отличные знания, имеется небольшое допустимое (для отличной оценки) количеств второстепенных ошибок и недочетов

Хорошо

В+

4,3

80-84

Хороший результат, имеются единичные случаи наличия второстепенных ошибок и недочетов

В

4,0

75-79

Хорошо - в целом, имеются единичные случаи второстепенных ошибок и недочетов

В-

3,7

70-74

Знания «выше среднего» имеется небольшое допустимое (для оценки хорошо) количеств ошибок и недочетов

Удовлетвори-тельно

С+

3,5

67-69

Приемлемые знания, но со значительными недостатками

С

3,3

64-66

Удовлетворительные знания с серьезными недостатками

С-

3,0

60-63

Знания «ниже среднего», но в целом достаточные (для удовлетворительной оценки) для пониманий основных понятий курса, имеется ряд основных и второстепенных ошибок

Неудовлетво-рительно

D

2,0

40-59

Очень слабые знания, недостаточные для понимания курса, имеется большое количество основных ошибок и недочетов

F


Совершенно неприемлемый уровень

Оценка за СРС – работа с учебной и дополнительной литературой; с электронными носителями информации; самостоятельное решение тестовых заданий, подготовка рефератов, консультации с преподавателем по темам для самостоятельного изучения.



3. АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Модуль I

Тема 1. Информационные технологии

План занятия:

  1. Понятие информационной технологии.

  2. Этапы развития информационных технологий.

  3. Методология использования информационной технологии


Цель занятия: формирование у студентов знаний по информационной технологии применительно к предметным областям; обеспечение устойчивых навыков работы на компьютере в условиях современных информационных технологий в профессиональной сфере деятельности.


Определение информационной технологии

Технология при переводе с греческого (techne) означает искусство, мастерство, умение, а не что иное, как процессы. Под процессом следует понимать определенную совокупность действий, направленных на достижение определенной цели. Процесс должен определяться выбранной человеком стратегией и реализоваться с помощью совокупности различных средств и методов.

Информационная технология - процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта).

Этапы развития информационных технологий

Существует несколько точек зрения на развитие информационных технологий с использованием компьютеров, которые определяются различными признаками деления.

Общим для всех изложенных ниже подходов является то, что с появлением персонального компьютера начался новый этап развития информационной технологии. Основной целью становится удовлетворение персональных потребностей человека как для профессиональной сферы, так и для бытовой.


Тема 2. Виды информационных технологий

План занятия:

  1. Информационная технология обработки данных

  2. Информационная технология управления

  3. Автоматизация офиса


Цель занятия: обобщить учебный материал по рассмотренной теме; использование последних достижений информационных технологий в сфере своих профессиональных интересов.


Информационная технология обработки данных

Информационная технология обработки данных предназначена для решения хорошо структурированных задач, по которым имеются необходимые входные данные и известны алгоритмы и другие стандартные процедуры их обработки. Эта технология применяется на уровне операционной (исполнительной) деятельности персонала невысокой квалификации в целях автоматизации некоторых рутинных постоянно выполняемых операций управленческого труда. Поэтому внедрение информационных технологий и систем на этом уровне существенно повысить производительность труда персонала, освободит его от рутинных операции, возможно, даже приведет к необходимости сокращения численности работников.

На уровне операционной деятельности решаются следующие задачи:

  • обработка данных об операциях, производимых фирмой;

  • создание периодических контрольных отчетов о состоянии дел в фирме;

  • получение ответов на всевозможные текущие запросы и оформление их в виде бумажных документов или отчетов.

Автоматизация офиса

Исторически автоматизация началась на производстве и затем распространилась на офис, имея вначале целью лишь автоматизацию рутинной секретарской работ. По мере развития средств коммуникаций автоматизация офисных технологий заинтересовала специалистов и управленцев, которые увидели в ней возможность повысить производительность своего труда.

Автоматизация офиса призвана не заменить существующую традиционную систему коммуникации персонала (с ее совещаниями, телефонными звонками и приказами), а лишь дополнить ее. Используясь совместно, обе эти системы обеспечат рациональную автоматизацию управленческого труда и наилучшее обеспечение управленцев информацией

Информационная технология автоматизированного офиса - организация и поддержка коммуникационных процессов как внутри организации, так и с внешней средой на базе компьютерных сетей и других современных средств передачи и работы с информацией.

В настоящее время известно несколько десятков программных продуктов для компьютеров и некомпьютерных технических средств, обеспечивающих технологию автоматизации офиса; текстовый процессор, табличный процессор, электронная почта, электронный календарь, аудио почта, компьютерные и телеконференции, видеотекст, хранение изображений, а также специализированные программы управленческой деятельности; ведения документов, контроля за исполнением приказов и т. д.

Также широко используются некомпьютерные средства: аудио - и видеоконференции, факсимильная связь, ксерокс и другие средства оргтехники.


Тема 3. Системы управления базами данных

План занятия:

  1. Основные понятия базы данных

  2. Система управления базами данных (СУБД).

  3. Проектирование базы данных

Цель занятия: ознакомление с функциональными возможностями системы управления базами данных (СУБД); освоение методологии использования системы управления базами данных в профессиональной работе, связанной с организацией хранения и обработки данных.


База данных (БД) – это поименованная совокупность структурированных данных, относящихся к определенной предметной области.

Система управления базами данных (СУБД) - это комплекс программных и языковых средств, необходимых для создания баз данных, поддержания их в актуальном состоянии и организации поиска в них необходимой информации.

Понятие базы данных. Система управления базой данных МS Access. Объекты Access. Проектирование базы данных. Реляционная модель данных. Этапы проектирования и создания базы данных. Структурные элементы базы данных Основные понятия реляционной СУБД: файл, запись, поле, ключ. Типы, характеристики и возможности (функции) современных СУБД.




Тема 4. Знакомство с Учебной базой «Борей»

План занятия:

  1. Учебная база данных «Борей»

  2. Использование шаблонов создания БД


Цель занятия: ознакомить с основными видами объектов БД «Борей»; видами таблиц, форм, запросов, отчетов, а также их структурами.


Учебная база данных «Борей» содержит стартовую форму. Чтобы просмотреть эту форму, откройте базу данных «Борей», находящуюся в папке Samples в папке Microsoft Office. Форма «Заставка» автоматически появляется на экране при открытии базы данных «Борей».


Тема 5. Создание таблицы базы данных

План занятия:

  1. Создание файла базы данных Access

  2. Создание таблицы базы данных. Создание таблицы в режиме конструктора

  3. Определение ключевых полей в таблицах

  4. Заполнение и редактирование таблиц


Цель занятия: освоить основные понятия темы, этапы создания баз данных; иметь представление о сфере баз данных и способах манипулирования данными. Знакомство со способом создания таблиц с помощью конструктора, понятием структуры таблицы, редактированием таблиц и заданием ключевых полей.


Имена, типы и свойства полей. Ключевые поля. Установка первичного ключа. Создание таблиц с помощью мастеров. Можно воспользоваться мастером баз данных для создания всех необходимых таблиц, форм и отчетов для базы данных выбранного типа — это простейший способ начального создания базы данных. Мастер предлагает ограниченный набор параметров для настройки базы данных.

Каждая таблица в реляционной безе данных должна иметь уникальный (первичный) ключ, однозначно определяющий каждую запись в таблице. Это позволяет быстро найти нужную запись. Кроме того, это поле используется для связи данных из разных таблиц в запросах, формах и отчетах. Ключевое поле должно содержать уникальные значения, такие как коды или инвентарные номера и не может содержать значение NULL. Ключ может быть простым или составным, включающим несколько полей.

Создайте таблицу в режиме конструктора, который позволяет добавлять поля, настроить отображение полей и обработку в них данных, а затем создайте первичный ключ. Для создания первичного ключа таблицы, его изменения или удаления необходимо использовать режим конструктора. Для ключевого поля автоматически строится уникальный индекс с именем Primary Key, ускоряющий поиск нужной записи по значению ключевого поля. Индекс первичного ключа всегда уникален и не допускает пустых полей в записях.


Тема 6. Ввод и редактирование данных

План занятия:

  1. Ввод данных в режиме таблицы

  2. Редактирование данных


Цель занятия: ознакомить студентов с вводом и редактированием данных в таблицах БД.


Для вода данных в новую запись или модификации любой записи в таблице можно воспользоваться мышью и щелкнуть на поле, которое нужно заполнить или изменить. Вводить или изменять текст в поле можно с помощью стандартных методов правки, используемых всеми приложениями Office. Для удаления записи нужно выделить ее щелчком на селекторе строки, а затем ввести команду Удалить запись из меню Правка. В случае необходимости можно выделить группу записей и удалить их одной командой.

В последнюю строку таблицы можно добавлять новые записи; она помечена символом звездочки (*) на кнопке выделения строки в крайнем левом конце строки, показывающим, где появится новая запись.


Тема 7. Создание связей между таблицами

План занятия:

  1. Определение связей между таблицами

  2. Создание схемы данных

  3. Обеспечение целостности данных


Цель занятия: научиться создавать схему данных, т.е. связи между таблицами, сохранность данных и обновление данных.


Схема базы данных используется для создания, редактирования и удаления таблиц базы данных. Также схему базы данных можно использовать для просмотра связей между таблицами. При создании новой схемы базы данных пользователь начинает работу с пустой схемой. Целостность данных — система правил, использующая отношения между таблицами, которая препятствует изменению данных в одной таблице без изменения связанных с ней таблиц. В Microsoft Access обеспечивается возможность автоматической проверки целостности данных в связанных полях. Целостность данных означает систему правил, используемых для поддержания связей между записями в связанных таблицах, а также для обеспечения защиты от случайного удаления или изменения связанных данных.


Тема 8. Сортировки и фильтры

План занятия:

  1. Сортировка данных в таблице

  2. Фильтрация записей в таблице

  3. Использование функции Изменить фильтр


Цель занятия: освоить приемы фильтрации данных, способы сортировки данных.


Поиск, фильтрация и сортировка данных. В новой форме или отчете будет применен порядок сортировки, используемый в базовой таблице или запросе. Возможность автоматического применения фильтра зависит от способа создания формы или отчета:

  • Если форма или отчет создавались непосредственно на основе отобранных данных, выведенных в открытой таблице или запросе, то при каждом просмотре отчета фильтр будет применяться автоматически; что же касается форм, то фильтр будет автоматически применен только однажды, при первом просмотре формы. (При последующих просмотрах формы применять фильтр нужно будет вручную.)

  • Если форма или отчет создавались на основе закрытой таблицы или запроса, то фильтр не будет автоматически применяться в новой форме или отчете. Его можно будет применить по мере необходимости.

  • Последующее изменение фильтра в таблице или запросе не повлияет на форму или отчет, созданные с помощью ранее заданного фильтра.



Тема 9. Создание и редактирование форм

План занятия:

  1. Создание форм с помощью мастера и конструктора.

  2. Создание форм с подчиненными формами.

  3. Структура формы.


Цель занятия: научиться создавать формы в режиме Мастера и Конструктора, освоить способ форматирования форм и ее использования.


Формы, их назначение и использование. Создание форм с помощью мастера и конструктора. Разработка элементов формы: флажки и переключатели, списки и поля со списками, рисунки и т.п. Форма – это средство, упрощающее ввод, редактирование и отображение информации, хранящейся в таблицах базы данных. Она представляет собой окно с набором элементов управления.

Мастер форм автоматически выполняет основную работу по созданию форм. С помощью Мастера форма создается всего в 4 этапа:

  • Выбор полей, данные для которых можно будет вводить в форме;

  • Выбор внешнего вида формы;

  • Выбор фонового рисунка формы

  • Задание имени формы.

Готовую форму можно сразу же использовать для просмотра существующих записей или для ввода новых. Для внесения каких-либо изменений в форму необходимо вызвать Конструктор форм.

Подчиненная форма - форма, вставленная в элемент управления, внедренный в другую форму.

Для добавления подчиненной формы в режиме конструктора нужно использовать элемент управления Подчиненная форма/отчет на вкладке Конструктор и поместить его в нужном месте формы, растянув курсором до нужных размеров. Мастер может помочь включить в качестве подчиненной формы ранее созданную форму или построить новую на основе таблицы или запроса.

Конструктор форм - окно, в котором создается макет формы. При использовании этого режима структура и каждый элемент управления формы определяется разработчиком БД.

Структуру формы составляют ее разделы (раздел заголовка, область данных и раздел примечания формы), которые содержат элементы управления.


Тема 10. Элементы управления на формах

План занятия:

  1. Элемент управления надпись и поле

  2. Создание или изменение кнопки

  3. Создание кнопочной формы


Цель занятия: освоить создание элементов управления, таких как флажки, группа переключателей, список или кнопки.


Элемент управления - объект формы (надпись, поле, кнопка выбора или флажок), который позволяет просматривать и редактировать данные, хранящиеся в таблице или запросе.

Кнопочная форма - форма, позволяющая работать с объектами базы данных, не вникая в суть реальной базы данных.

Microsoft Access позволяет создавать кнопки при помощи мастеров, которые, однако, недоступны для обособленных страниц доступа к данным и для страниц, указывающих на другую базу данных. Мастер кнопок будет также недоступен, если страница доступа к данным не присоединена к таблице или запросу.


Тема 11. Создание запросов с помощью мастера

План занятия:

  1. Создание запросов с помощью Мастера.

  2. Корректирование запроса.

  3. Виды запросов и их источники


Цель занятия: научиться отличать запрос от фильтров, освоить способ создания запроса с помощью Мастера запросов. Освоить основные подходы к формированию запроса.

Запрос является основным инструментом выборки, просмотра, обновления, анализа информации и обработки данных в таблицах БД. Для одной и той же таблицы можно создать множество разных запросов.

При создании запроса в запрос необходимо включить значения полей из нескольких таблиц. Запрос должен отображать только часть полей из таблицы, а не все поля. В таких случаях приходиться пользоваться не упрощенными, а полноценными запросами Access.

Различают несколько видов запроса: запросы на выборку, запросы на изменение, на удаление, на создание новой таблицы и т.д. Наиболее часто использующимся видом запроса является запрос на выборку. Запросы можно назвать выборкой по полям, а фильтр – выборкой по записям.


Тема 12. Создание запросов с помощью конструктора

План занятия:

  1. Создание запросов с помощью конструктора

  2. Вычисления в запросах

  3. Создание выражений в запросах


Цель занятия: освоить различные виды запросов и принципы создания запросов для манипулирования данными.


Параметр Конструктор предназначен для создания стандартных бланков запросов. Его следует выбрать, если нужно создать новый запрос с нуля в режиме Конструктора.

В запросе для каждой записи могут производиться вычисления с числовыми, строковыми значениями или значениями дат с использованием данных из одного или нескольких полей. Результат вычисления образует в таблице запроса новое вычисляемое поле. В отличие от вычисляемых полей таблицы, вычисляемые поля запроса в исходных таблицах БД новых полей не создают. При каждом выполнении запроса производятся вычисления на основе текущих значений полей.

Выражение создается с помощью комбинации идентификаторов, операторов и значений, обеспечивающей получение необходимого результата. Выражения можно создавать самостоятельно или с помощью построителя выражений.


Тема 13. Простые и сложные запросы с вычислениями

План занятия:

  1. Создание простых запросов с помощью Мастера Создание запроса в режиме конструктора

  2. Построитель выражений. Вычисляемые поля в запросах.

  3. Многотабличные запросы.


Цель занятия: Научиться создавать простые запросы в MS Access, используя Мастера, а также с помощью Построителя выражений создавать запросы с вычисляемыми полями.


Запрос – это специальный объект базы данных, обеспечивающий заданную обработку таблиц. Чаще всего такой обработкой является выбор данных по какому - либо критерию (с фильтрацией, сортировкой, вычислениями и т.п.). Access предоставляет возможности наглядного (визуального) программирования запроса, но на самом деле любой запрос – это конечный набор инструкций специального языка для управления базами данных - SQL ( structured query language).

Запрос - объект базы данных, который извлекает из таблиц информацию для просмотра, редактирования или анализа. На основе результатов запроса можно создавать формы, отчеты и страницы доступа к данным.

Когда нужно произвести вычисления в запросе, удобнее использовать вычисляемое поле. Оно может быть создано в запросе, форме или отчете. Для этого в бланке запроса создается новое вычисляемое поле. Для набора имен полей используемых в вычислениях. Нужно щелкнуть на стрелке «вниз», справа от текстового поля и из списка выбрать нужное поле. Затем ввести оставшуюся часть выражения.

Выражение - сочетание функций, полей, констант и операторов, которое вычисляет значение, называемое результатом. Выражения могут быть простыми (например, 100) или сложными, как, например, расчет стоимости товара с учетом скидки и расходов на доставку.


Тема 14. Отчеты в СУБД

План занятия:

  1. Создание отчета с помощью мастера

  2. Создание отчета с помощью конструктора

  3. Предварительный просмотр и печать отчета


Цель занятия: Научиться создавать отчеты в MS Access, которые обладают более широким диапазоном возможностей при выборе полей и проектировании отчета.;

Отчет – это объект базы данных, специализирующийся на подготовке результирующих данных в виде печатного документа. Отчеты. Разработка отчетов. Просмотр и печать отчета. Создание многотабличного отчета. Разработка отчета на основе запроса. Добавление подчиненного отчета. Сортировка и группировка данных. Отчеты для связанных таблиц. Главные и подчиненные отчеты.


Тема 15. Конструирование и форматирование отчетов

План занятия:

  1. Использование мастера и конструктора отчетов для их создания.

  2. Типы исходных данных для отчетов.

  3. Форматирование отчета.


Цель занятия: Научиться создавать отчеты в MS Access, используя Мастера и конструирование отчетов в Конструкторе.

Отчет - объект базы данных, предназначенный для отображения содержащейся в таблицах информации в отформатированном, удобном для чтения виде на экране или бумаге. Отчеты предоставляют широкие возможности для группировки данных и вычислений промежуточных итогов. При этом для каждой группы можно:

  • задать отдельный заголовок;

  • определить свое примечание;

  • производить арифметические операции как внутри группы, так и по нескольким группам.

Кроме этого для всего отчета имеется возможность задать примечание, определить верхний и нижний колонтитулы.

Для создание отчета необходимо указать поля, которые войдут в отчет, их можно выбирать из нескольких таблиц или запросов.

Чтобы произвести форматирование отчета, необходимо перейти в Конструктор и изменить размер и формат надписей, добавить тени как к элементам управления, так и к целым разделам. Добавить графические элементы и границы.



Модуль II

Тема 16. Основы создания WEB-страницы

План занятия:

  1. Основные понятия HTML

  2. Структура HTML-документа

  3. Спецификация элемента BODY


Цель занятия: изучить основные понятия HTML-программирования, особенности и структуру HTML –документа; рассмотреть его основные элементы и спецификации; дать студентам навыки применить полученные теоретические знания на практике.


HTML – язык гипертекстовой разметки документов (HyperText Markup Language).

Особенности HTML-документа:

  1. HTML-документ может содержать текст, графику, видео и звук.

  2. В общем случае HTML-документ – это один или несколько текстовых файлов, имеющих расширение .htm или .html.

  3. Создавать HTML-документ можно как с помощью специальных программ – редакторов HTML (например, FrontPage), так и с помощью любого текстового редактора (например, блокнота Windows).

  4. Для просмотра HTML-документов существуют специальные программы-браузеры. Они интерпретируют HTML-документы, т.е. переводят текст документа в Web-страницу, и отображают ее на экране пользователя. Существует очень много различных браузеров, но наиболее распространенными браузерами являются Microsoft Internet Explorer, Netscape Navigator и Opera.

  5. Если при интерпретации HTML-документа браузер чего-то не понимает, то сообщения об ошибке не возникает, а это место в HTML-документе игнорируется и не отображается браузером.


Тема 17. Цветовые спецификации

План занятия:

  1. Формат RGB

  2. Символьная нотация

  3. Соответствие формата RGB и символьной нотации

Цель занятия: изучить способы определения цвета различных элементов HTML-документа; дать студентам знания по соответствию формата RGB и символьной нотации.


Для определения цвета различных элементов HTML-документа необходимо указать значение соответствующих атрибутов. Указывать значения этих атрибутов можно двумя способами:

  • определять цвет в формате RGB;

  • определять цвет, используя символьную нотацию

Формат RGB

  Формат RGB – это система указания цвета, которая базируется на смешении трех основных цветов: красном (RED), зеленом (GREEN) и синем (BLUE). Итоговый цвет определяется цифрами в шестнадцатеричном коде. Для каждого цвета задается шестнадцатеричное значение в пределах от 0 до FF, что соответствует диапазону 0-255 в десятичном исчислении. Затем эти значения объединяются в одно число, перед которым ставится символ #. Например, число #800080 обозначает фиолетовый цвет. Указывая цвет в формате RGB, можно определить более шестнадцати миллионов цветовых оттенков.

Символьная нотация

Задание цвета в формате RGB имеет один недостаток – необходимо помнить совокупности цифр для указания цвета. Этого недостатка лишена символьная нотация. Можно указывать название цвета на английском языке. Но у этого способа указания цвета тоже есть недостаток – определено всего шестнадцать имен цветов.


Тема 18. Создание заголовков и абзацев

План занятия:

  1. Абзацы и управление переводом строки
  2. Заголовки


Цель занятия: Научиться разрабатывать и реализовывать структуру простейших Web-сайтов.

  Одним из первых правил составления любых документов является разбиение его текста на отдельные абзацы, выражающие законченную мысль. В HTML-документе разделение на абзацы производится с помощью специального тега

. Когда необходимо сделать принудительный перевод строки, используют тег
. Этот тег не имеет атрибутов и закрывающего тега Почти в каждом тексте используются заголовки для отдельных частей документа. Эти заголовки представляют собой фрагменты текста, которые выделяются на экране при отображении страницы браузером. Для разметки заголовков используются теги , , , , и . Эти теги требуют соответствующего закрывающего тега. Заголовок с номером 1 является самым крупным (заголовок верхнего уровня), а с номером 6 – самым мелким. Теги заголовка нельзя использовать для выделения отдельных слов текста с целью увеличения их размера. При использовании тегов заголовков происходит вставка пустой строки до и после заголовка, поэтому тегов абзаца и перевода строки здесь не требуется. Тема 19. Создание и изменение фона Web-страницы

План занятия:

  1. Цвет фонаBGCOLOR

  2. Адрес фонового рисунка BACKGROUND


План занятия: Изучить основы языка HTML.

Атрибут BGCOLOR задает цвет фона окна браузера документа в формате RGB или в символьной нотации. По умолчанию используются настройки браузера.

Атрибут BACKGROUND позволяет указать адрес и имя рисунка, используемого в качестве фона. Этот рисунок будет размножен и распределен на заднем плане документа.


Тема 20. Форматирование HTML-документа

План занятия:

  1. Форматирование текста

  2. Атрибуты


Цель занятия: изучить различные способы выделения элементов HTML-документа, а также рассмотреть способы форматирования текста.

Форматирование текста — средства его изменения, такие как выбор начертания шрифта и использование эффектов, позволяющих менять вид текста. В таблице перечислены основные теги, которые применяются для изменения оформления текста.

Код HTML

Описание

Пример

Текст

Жирный текст

Текст

Текст

Курсивное начертание текста

Текст

Текст

Подчеркнутый текст

Текст

Текст

Верхний индекс

e=mc2

Текст

Нижний индекс

H2O

Текст

Зачеркнутый текст

Текст

Текст

Текст пишется как есть, включая все пробелы

Текст

Текст

Курсивный текст

Текст

Текст

Жирный текст

Текст

Атрибуты – необязательный набор параметров, определяющих дополнительные свойства элемента HTML (например, цвет или размер). Атрибут
состоит:

  • из имени атрибута;

  • знака равенства (=);

  • значения атрибута – строки символов, заключенной в кавычки


Тема 21. Оформление текста

План занятия:

  1. Размер текста

  2. Контейнер DIV

Цель занятия: Научиться форматировать текст.


Размер текста

Для изменения размера текста существует несколько возможностей. В таблице перечислены основные варианты.

Код HTML

Описание

Пример

Текст

Увеличивает размер шрифта

Текст

Текст

Уменьшает размер шрифта

Текст

Текст

Пишет текст в виде большого заголовка

Текст

Текст

Пишет текст в виде маленького заголовка

Текст

Текст

Текст пишется маленькими буквами (8 пунктов)

Текст

Текст

Текст пишется большими буквами

(36 пунктов)

Текст

Контейнер DIV

Иногда бывает необходимо произвести выравнивание большого блока документа, содержащего не только текст, но и рисунки, таблицы и т.п. Для этих целей используется элемент-контейнер DIV. Спецификация элемента DIV: DIV ALIGN="выравнивание"


Тема 22. Графическое оформление документа

План занятия:

  1. Горизонтальные линии

  2. Рисунки и фотографии.


Цель занятия: изучить возможности использования графических элементов в оформлении. Рассмотреть три элемента, чаще всего используемых в HTML-документах: горизонтальные линии и рисунки.

Тег HR позволяет провести рельефную горизонтальную линию в окне большинства браузеров. Этот тег не является контейнером, поэтому не требует закрывающего тега. До и после линии автоматически вставляется пустая строка. Спецификация тега HR:

HR ALIGN="выравнивание"

WIDTH="длина линии"

SIZE="толщина линии"

NOSHADE

Без иллюстраций документ скучен, вял и однообразен. HTML позволяет использовать рисунки в формате JPG и GIF для оформления HTML-документов. Для вставки рисунков используется тег IMG. Спецификация тега IMG:

IMG

SRC="адрес рисунка"

ALIGN="выравнивание"

HEIGHT="высота рисунка"

WIDTH="ширина рисунка"

BORDER="толщина рамки"

Атрибут SRC определяет URL-адрес рисунка, который будет отображаться браузером.

  

Тема 23. Добавление графики на HTML-странице

План занятия:

  1. Тэг и его параметры.

  2. Выравнивание изображения


Цель занятия: Научиться создавать Web-страницы.

Спецификация тега IMG:

IMG

SRC="адрес рисунка"

ALIGN="выравнивание"

HEIGHT="высота рисунка"

WIDTH="ширина рисунка"

BORDER="толщина рамки"

Атрибут SRC определяет URL-адрес рисунка, который будет отображаться браузером.

Атрибут ALIGN определяет способ выравнивания рисунка. Он может иметь следующие значения:

  • TOP – рисунок выравнивается по верхнему краю текущей строки.

  • MIDDLE – рисунок выравнивается серединой по текущей строке.

  • BOTTOM – рисунок выравнивается по нижнему краю текущей строки.

  • LEFT – рисунок прижимается к левому краю окна браузера и обтекается текстом.

  • RIGHT – рисунок прижимается к правому краю окна браузера и обтекается текстом.

Атрибут HEIGHT определяет высоту рисунка в пикселях.

Атрибут WIDTH определяет ширину рисунка в пикселях.

Используя атрибуты HEIGHT и WIDTH можно увеличивать или уменьшать рисунок. Если указать только один из этих атрибутов, то рисунок будет увеличен или уменьшен пропорционально и по ширине, и по высоте.

Атрибут BORDER позволяет задавать рамку вокруг рисунка. Значение этого атрибута – толщина рамки в пикселях. По умолчанию – 1.


Тема 24. Списки документа. Списки и перечисления

План занятия:

  1. Маркированный список

  2. Нумерованный список

  3. Список определений


Цель занятия: изучить способы выполнения маркированных, нумерованных списков и списков определений. А также рассмотреть спецификации элементов UL, LI, OL, DL.


Спецификация элемента UL:

UL TYPE="вид маркера"

Атрибут TYPE задает вид маркера, которым выделяются элементы списка. Он может имеет следующие значения:

  • DISK – маркеры отображаются закрашенными кружочками, это значение используется по умолчанию;

  • CIRCLE – маркеры отображаются не закрашенными кружочками;

  • SQUARE – маркеры отображаются квадратиками.

  • Спецификация элемента LI для маркированного списка:

LI TYPE="вид маркера"

Спецификация элемента OL:

OL TYPE="вид нумерации"

START="начальная позиция"

Атрибут TYPE задает вид нумерации, которой выделяются элементы списка. Он может иметь следующие значения:

  • арабские цифры

  • заглавные латинские буквы

  • прописные латинские буквы

  • заглавные римские цифры

  • прописные римские цифры


Списки определений задаются с помощью тега-контейнера DL. Внутри него тегом DT отмечается определяемый термин, а тегом DD – абзац с его определением. Внутри элемента DT нельзя использовать абзацы (P) и заголовки (H1-H6), но их можно использовать внутри элемента DD. Атрибутов для элементов списка определений нет. В общем случае список определений записывается следующим образом:

DL

DTТерминDT

DDОпределение терминаDD DL


Тема 25. Создание таблиц в HTML-документе

План занятия:

  1. Создание таблицы

  2. Параметры таблицы.

  3. Параметры ячеек


Цель работы: Сформировать представление об основных правилах создания таблицы и изменения параметров таблиц и их свойств, путем добавления различных значений.

Каждая таблица начинается тегом TABLE и заканчивается тегом TABLE. Внутри этой пары тегов располагается описание содержимого таблицы. Любая таблица состоит из одной или нескольких строк, в которых  задаются данные для отдельных ячеек.

Каждая строка начинается тегом TR и заканчивается тегом TR. Отдельная ячейка в строке обрамляется парой тегов TD и TD или TH и TH. Тег TH используется для ячеек заголовка таблицы, а TD – для ячеек данных. Отличие этих тегов в том, что в заголовке по умолчанию используется полужирный шрифт, а для данных – обычный.

Теги TD и TH не могут появляться вне описания строки таблицы TR.




Тема 26. Форматирование таблицы

План занятия:

  1. Выравнивание таблицы

  2. Объединение ячеек таблицы

Цель занятия: Изучить основы организации таблиц в HTML.

Для изменения вида и свойств таблицы используется множество параметров, которые добавляются в теге TABLE.

Описание параметров таблицы и их свойств описано ниже.

Свойство

Значение

Описание

Пример

align=

Left
right
center

Выравнивание таблицы

align=center

background=

URL

Фоновый рисунок

background=pic.gif

bgcolor=

#rrggbb

Цвет фона таблицы

bgcolor=#FF9900

border=

N

Толщина рамки в пикселах

border=2

bordercolor=

#rrggbb

Цвет рамки

bordercolor=#333333

bordercolordark=

#rrggbb

Тень рамки

bordercolordark=

#f0f0f0

cellpadding=

N

Расстояние между ячейкой и ее содержимым

cellpadding=7

cellspacing=

N

Дистанция между ячейками

cellspacing=3

nowrap

 

Запрещает переносы строк в тексте

frame=

Void
above
below
lhs
rhs
hsides
vsides
box

Задание типа рамки таблицы

frame=hsides

valign=

Top
bottom

Выравнивание по высоте

valign=top

width=

N
n%

Минимальная ширина таблицы, можно задавать в пикселах или процентах

width=90%

height

N
n%

Минимальная высота таблицы, можно задавать в пикселах или %

height=18

ПАРАМЕТРЫ ЯЧЕЕК

Для изменения вида и свойств ячеек эти параметры могут быть добавлены к тегам TR и TD.

Свойство

Значение

Описание

Пример

align=

left
right
center

Выравнивание содержимого ячейки

align=center

background=

URL

Устанавливает фоновый рисунок в ячейке

background=pic.gif

bgcolor=

#rrggbb

Цвет фона ячейки

bgcolor=#FF9900

valign=

top
midlle
bottom

Выравнивание содержимого ячейки по высоте

valign=top

width=

n
n%

Минимальная ширина ячейки, можно задавать в пикселах или процентах

width=90%

height

n
n%

Минимальная высота ячейки, можно задавать в пикселах или процентах

height=37


Тема 27. Создание ссылок в HTML-документе

План занятия:

  1. Универсальный идентификатор ресурсов URL

  2. Правила записи ссылок


Цель занятия: Научиться использовать различные виды гиперссылок для перехода к другим HTML-документам и объектам.

Гиперссылки (переходы к другим документам) являются основой HTML, их можно использовать для перехода не только к другим HTML-документам, но и другим объектам, которые можно разместить на компьютере, например, к видео- и аудиофайлам, архивам, рисункам и т.п.

Каждая ссылка состоит из двух частей. Первая – это то, что отображается браузером. Она называется указателем ссылки. Вторая часть – адресная, содержащая адрес объекта, к которому должен происходить переход. Эту часть называют URL (универсальный идентификатор ресурсов).

Для организации ссылки необходимо указать браузеру, что является указателем ссылки, а также определить адрес документа, на который происходит ссылка. Оба этих действия выполняются c помощью тега A.

Тег A имеет следующую спецификацию:

HREF="URL-адрес"

NAME="имя ссылки"

TARGET="объект для вывода"


Тема 28. Гиперссылки документа. Создание различных видов ссылок

План занятия:

  1. Внутренние ссылки

  2. Ссылки на документы различных типов

  3. Ссылки на ресурсы Интернета

Цель занятия: Изучить основы организации гиперссылок в HTML. Научиться создавать гиперссылки.

Для построения внутренней ссылки сначала нужно создать указатель, определяющий место назначения. Для этого в месте, куда потом будет производиться ссылка, надо поместить тег A с атрибутом NAME, определив этим атрибутом имя указателя.

 Можно использовать рисунки в качестве гиперссылок. Для этого нужно включить тег IMG в содержание элемента A. Например:

Основное назначение HTML-документов – это глобальная компьютерная сеть Интернет. HTML-документ, размещенный в Интернете, становится Web-страницей. Чтобы обратиться к Web-странице, надо указать URL-адрес в такой форме: http://sitename/docname, где sitename – имя сайта, docname – имя документа. Например:

http://kotoz.newmail.ru/autor.html.


Тема 29. Создание фреймов

План занятия:

  1. Создание фреймов

  2. Ссылки внутри фреймов

  3. Рамки

  4. Изменение размеров фреймов

  5. Кнопка с изображением


Цель занятия: Изучить возможности внедрения фреймов, создания сложных структур фреймов, ссылок внутри фреймов, плавающих фреймов, кнопок с изображением.

Frame - рамка, кадр. Фреймы делят пространство окна браузера на независимые разделы, в которых отображается различная информация. Очень удобно использовать фреймы когда необходимо отображать на экране данные из разных источников. Чтобы сделать фрейм, надо создать новую Вэб-страницу, с тэгами FRAMESET .

Дескриптор служит для определения структуры и содержимого конкретного фрейма.


 
 


Тема 30. Формы. Создание различных видов форм

План занятия:

  1. Добавление формы на страницу

  2. Элементы форм

  3. Текстовое поле и поле для пароля

  4. Многострочный текст

  5. Дополнительные элементы


Цель работы: изучить формы, которые позволяют обеспечивать интерактивную связь сайта с пользователем; рассмотреть основные элементы форм, позволяющих посетителям вводить различную информацию и выбирать нужные опции.

Для указания браузеру где начинается и заканчивается форма, используется тег FORM. Между открывающим и закрывающим тегами и можно помещать любые необходимые теги HTML. Это позволяет добавить элементы формы в ячейки таблицы для их форматирования, а также использовать изображения. Документ может содержать несколько форм, но они не должны быть вложены одна в другую.

Любая форма содержит несколько параметров:

1. Элементы формы, которые представляют собой стандартные поля для ввода информации;

2. Кнопку отправки данных формы на сервер;

3. Адрес программы на веб-сервере, которая будет обрабатывать содержимое данных формы.

Чтобы указать браузеру куда и как отправлять данные формы используется два параметра:

Action — адрес CGI-программы, которая принимает данные формы.

Method — метод пересылки данных, содержащихся в форме, от браузера к веб-серверу. Может принимать два значения: GET и POST.

  • При использовании метода GET данные формы пересылаются в составе URL-запроса и перечисляются после символа вопроса (?).

  • При методе POST данные передаются на веб-сервер в теле запроса, после чего передаются сервером в программу через стандартный ввод.





4. ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

№

Наименование работы

Форма отчета

1

Информационные технологии

реферат

2

Виды информационных технологий

реферат

3

Системы управления базами данных

реферат

4

Проектирование баз данных

реферат

5

Работа с объектами MS Access

реферат

6

База данных «Телефонный справочник»

Практическая работа на CD+R и DVD+R

7

База данных «Деканат»

Практическая работа на CD+R и DVD+R

8

База данных «Факультет»

Практическая работа на CD+R и DVD+R

9

База данных «Магазин по продаже компьютерных комплектующих»

Практическая работа на CD+R и DVD+R

10

База данных «Предприятия»

Практическая работа на CD+R и DVD+R

11

База данных «Операционные системы»

Практическая работа на CD+R и DVD+R

12

База данных «Сайты в ИНТЕРНЕТ»

Практическая работа на CD+R и DVD+R

13

Создание WEB-сайта по стране изучаемого языка.

WEB-сайт

14

Создание WEB-сайта «Известные люди Кыргызстана»

WEB-сайт

15

Создание WEB-сайта «Бишкекский гуманитарный университет»

WEB-сайт

16

Создание WEB-сайта «Мой любимый писатель»

WEB-сайт

17

Создание WEB-сайта «Солнечная система»

WEB-сайт

18

Создание WEB-сайта «Известные люди Кыргызстана»

WEB-сайт

19

Создание WEB-сайта «Бишкекский гуманитарный университет»

WEB-сайт

20

Создание WEB-сайта «Страны Европы»

WEB-сайт

21

Создание WEB-сайта «Центральная Азия»

WEB-сайт

22

Создание WEB-сайта «Туристический потенциал Кыргызстана»

WEB-сайт


4.1. Критерии оценки самостоятельной работы студента:

Самостоятельная работа студентов (СРС) является обязательной составляющей процесса подготовки специалистов высшего образования по гуманитарным специальностям. Основным принципом организации самостоятельной работы студентов является комплексный подход, направленный на формирование у студентов навыков аналитической, практической и научно-исследовательской деятельности. По модульно-рейтинговой системе оценки знаний студентов для СРС по всем дисциплинам отводится на каждый модуль 10 баллов из 100.






4.2. Критерии для оценки выполненных СРС:

  1. Умение работать с литературой и другими источниками для получения новой информации с целью развития творческого мышления (участия в конференциях, круглых столах и проектах);

  2. умение анализировать и принимать решения по конкретной заданной теме;

  3. умение формулировать и определять необходимые термины и понятия;

  4. владение современными компьютерными технологиями;

Профессорско-преподавательский состав вправе определять (менять) сложность объема выполняемой работы СРС в соответствии с запланированным объемом, а также с учетом специфики содержания данной дисциплины.

По модульно-рейтинговой системе оценки занятий студентов для СРС по данной дисциплине отводится 30 баллов за семестр. Для получения 30 баллов студент должен за семестр сдать 1 тему по СРС. При этом баллы распределяются следующим образом:


№

Наименование этапов:

Баллы

1

Наличие и содержание плана реферата

0-4

2

Наличие теоретических и практических знаний по темам

0-6

3

Формулировка основных выводов и предложений

0-5

4

Грамматика и стилистика

0-5

5

Оформление работы

0-5

6

Презентация и защита реферата или электронной презентации

0-5


Всего баллов:

0-30


4.3

5. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ УМК 5.1. Контрольные вопросы к модулю I:


  1. Определение информационных технологий?

  2. Этапы эволюционного развития информационных технологий?

  3. Основные виды информационных технологий?

  4. СУБД MS Access и ее основные возможности

  5. Основные понятия базы данных

  6. Интерфейс программы Microsoft Access.

  7. Основные понятия БД. Перечислите основные объекты МS Access?

  8. Что называется базой данных?

  9. Как проектируется база данных?

  10. Что называется системой управления базой данных?

  11. Перечислите основные системы управления базой данных?

  12. Что такое таблица? Что такое реляционная таблица?

  13. Создание таблиц с помощью Мастера.

  14. Создание таблиц с помощью Конструктора.

  15. Что такое поле? Что такое тип поля?

  16. Что такое запись? Что такое ключ?

  17. Как задать число десятичных знаков для числового поля?

  18. Что такое связь между таблицами?

  19. Связывание таблиц в схеме данных

  20. Связи и отношения. Создание связей между таблицами

  21. Что такое форма?

  22. Что такое однотабличная форма, как создается и редактируется однотабличная форма?

  23. Что такое многотабличная форма, как создается и редактируется многотабличная форма?

  24. Что такое запрос? Какие существуют виды запросов?

  25. Создание запроса с помощью конструктора

  26. Как создается однотабличный запрос на выборку?

  27. Как создается многотабличный запрос?

  28. Создание кнопочной формы.

  29. Создание вводного экрана.

  30. Типы запросов и их специфика

  31. Каковы возможности группировки в перекрестном запросе?

  32. Построитель выражений.

  33. Работа с формой в режиме конструктора.

  34. Перемещение и изменение размера элемента управления.

  35. Оформление формы и ее элементов

  36. Что такое отчет?

  37. Как создается одно табличный отчет?

  38. Как создается многотабличный отчет?

  39. Создание отчета с помощью Мастера

  40. Разработка отчета на основе запроса.

  41. Разработка отчета на основе запроса.

  42. Автоматическое создание отчета.

  43. Изменение отчета в режиме Конструктора.


5.2. Контрольные вопросы к модулю II:


  1. Что такое HTML?

  2. Какие элементы HTML входят в обязательную структуру HTML-документа?

  3. Для чего используется элемент BODY и какие он имеет атрибуты?

  4. Для чего используется закрывающий тэг? В каких случаях его можно опустить?

  5. Каковы особенности и правила HTML-документа?

  6. Чем отличаются абзацы от заголовков?

  7. Как настроить текст заголовка окна?

  8. Обязательно ли использовать кавычки в значениях атрибутов?

  9. Основные понятия. Web-страница.

  10. Структура HTML-документа.

  11. Как изменить фон?

  12. Структура и оформление текстового документа

  13. Тэги - команды языка HTML.

  14. Какие теги должны присутствовать в HTML-файле обязательно?

  15. Какие теги используются для изменения шрифта?

  16. Абзацы, заголовки, разделители, параграфы, выравнивание, цветовое и шрифтовое оформление.

  17. Обязательно ли использовать кавычки в значениях атpибyтов?

  18. Какие теги используются для изменения шрифта?

  19. Элементы оформления текста (цвет, гарнитура и размер шрифта, абзацы, заголовки, выравнивание).

  20. Графическое оформление (цвет и рисунок для фона, линии, кнопки).

  21. Размещение графики на HTML-странице.

  22. Оформление текста в HTML-документе

  23. Выделение чувствительных зон графических элементов.

  24. Создание IMG-карт для организации гиперссылок. Тег IMG и его параметры.

  25. Форматы графических файлов. Вставка изображения в документ.

  26. Изменение размеров изображений. Добавление рамки вокруг изображения.

  27. Можно ли элемент списка выделить полужирным или курсивом?

  28. Какие бывают списки? Создание списков в HTML-документе.

  29. Параметры, определяющие внешний вид списков.

  30. Каковы особенности и правила HTML-документа?

  31. Формат файлов HTML.

  32. Форматирование текстов: стили шрифтов, абзацы, заголовки, списки, шрифты.

  33. Вывод вложенных списков в коде HTML.

  34. Список с графическими маркерами.

  35. Создание таблиц в HTML-документе.

  36. Можно ли объединять ячейки сразу по строкам и столбцам?

  37. Как изменить фон ячеек таблицы?

  38. Использование таблиц в WEB – документе для размещения текста и графики.

  39. Параметры, определяющие оформление таблиц.

  40. Таблицы как средство форматирования HTML – документа.

  41. Как можно сделать одинаковые столбцы в таблице?

  42. Объекты в web-странице: таблицы, картинки, списки, ссылки.

  43. Создание ссылок в HTML-документе. Что такое гипертекст? Создание гиперссылок.

  44. Что такое внутренняя ссылка и как она создается?

  45. Гипертекст, гипертекстовая ссылка, указатели гиперссылки (текстовые и графические).

  46. Основы языка разметки гипертекста - HTML. Тэг A и его параметры.

  47. Переходы между документами и внутри документа.

  48. Использование графических элементов для организации гиперссылок.

  49. Графическое оформление документа и создание гиперссылок.

  50. Что такое фреймы? Как создать HTML-документ, содержащий несколько фреймов?

  51. Как создать гиперссылку и указать, в какой фрейм она должна загружаться?

  52. Подготовка страницы с использованием фреймов.

  53. Понятие кадра-фрейма. Разбиение экрана на части.

  54. Параметры, определяющие взаиморасположение фреймов на экране и их внешний вид.

  55. Организация гиперссылок внутри и между фреймами.

  56. Гипертекстовые переходы внутри и между фреймами, создание дополнительных окон.

  57. Можно ли в одном фреймсете вывести три фрейма в виде колонок (COLS)?

  58. Можно ли получить результат, приведенный в примере, при помощи одного FRAMESET?

  59. Формы в HTML-документах.

  60. Можно ли в одной странице вывести несколько форм?

  61. Фреймы, расширения языка HTML, интерактивные документы.

  62. Область применения документов с использованием форм.

  63. Установка пароля для защиты формы. Назначение закладок для полей формы.

  64. Добавление формы на страницу. Элементы форм.

  65. Использование кнопок с изображением. Многострочный текст. Создание кнопки.

5.3. Тестовые задания к модулю I:


ВАРИАНТ 1

1. СУБД –

  1. специальные программы для создания и обработки базы данных;

  2. специальные устройства для создания и обработки базы данных;

  3. набор данных, относящихся к определенной предметной области.


2. В базе данных запись - это ...

  1. заголовок таблицы;

  2. столбец таблицы;

  3. строка таблицы.


3. Для запуска ACCESS надо выполнить команды ...

  1. Пуск - Служебные - Microsoft Access;

  2. Пуск - Программы - Microsoft Office - Microsoft Access;

  3. Пуск - Программы - Стандартные - Служебные - Microsoft Access.


4. В таблицу базы данных, содержащей три столбца  "Фамилия", "Имя", "Телефон" вписано 200 человек. Сколько полей и записей в таблице?

  1. полей - 200, записей - 3;

  2. полей - 600, записей - 200;

  3. полей - 3, записей - 200.


5. База данных - это...

  1. программные средства, обрабатывающие табличные данные;

  2. программные средства, осуществляющие поиск информации;

  3. информационные структуры, хранящиеся во внешней памяти.


6. Файл базы данных имеет расширение

  1. .txt;

  2. .mdb;

  3. .mbd. и . accdb


7. Объекты Access -

  1. таблицы, формы, документ, отчеты, страницы;

  2. запросы, отчеты, формы, рисунок, таблицы;

  3. таблицы, запросы, формы, отчеты, страницы, макросы, модули;

  4. формы, отчеты, макросы, модули, диаграмма.


8. Объект Access для хранения данных является...

  1. форма;

  2. таблица;

  3. отчет;

  4. модуль.


9. Какого раздела не существует в конструкторе форм?

  1. заголовка

  2. верхнего колонтитула

  3. область данных

  4. примечание

  5. итоговый

10. В реляционных базах данных используются:

  1. несвязанные между собой таблицы

  2. одна таблица, содержащая все данные

  3. таблицы, между которыми устанавливаются связи

  4. списки однородных данных


ВАРИАНТ 2

1. Что такое база данных?

  1. любой текстовый файл

  2. организованная структура для хранения информации

  3. любая информация, представленная в табличной форме

  4. любая электронная таблица


2. Какой из ниже перечисленных элементов не является объектом MS Access?

  1. таблица

  2. книга

  3. запросы

  4. макрос

  5. отчет


3. Что такое поле?

  1. столбец в таблице

  2. окно конструктора

  3. текст любого размера

  4. строка в таблице


4. Что такое запрос?

  1. окно конструктора

  2. связанная таблица

  3. главная таблица

  4. средство отбора данных


5. Текстовое поле позволяет занести информацию до:

  1. 256 символов

  2. 20 символов

  3. 65536 символов

  4. 1 символа

6. Что не является типом данных поля в MS Access?

  1. гиперссылка

  2. текстовый

  3. числовой

  4. формат поля


7. Для чего предназначен объект «таблица»?

  1. для хранения данных

  2. для архивирования данных

  3. для ввода и удаления данных

  4. для выборки данных

 

8. Для чего предназначен объект «форма»?

  1. для хранения данных

  2. для автоматического выполнения групп команд

  3. для ввода данных базы и их просмотра

  4. для выборки данных


9. В чем заключается особенность типа данных «счетчик»?

  1. служит для ввода целых и действительных чисел

  2. имеет свойство автоматически увеличиваться

  3. имеет свойство автоматического пересчета при удалении записи

  4. служит для ввода шрифтов


10. Поле считается уникальным, если:

  1. его значения не повторяются

  2. его значения повторяются

  3. его длина минимальна

  4. его имя не повторяется в базе данных


ВАРИАНТ 3


1. Для ввода, просмотра и модифицирования данных в таблице или запросе предназначен объект

  1. таблица;

  2. запрос;

  3. макрос;

  4. форма;

  5. отчет.


2. Для чего предназначен объект «запрос»?

  1. для ввода данных базы и их просмотра

  2. для выборки и обработки данных

  3. для хранения данных

  4. для удаления данных из базы


3. Кнопка «Открыть»:

  1. открывает таблицу или другой объект

  2. позволяет изменить структуру таблицы

  3. позволяет внести записи

  4. позволяет отредактировать записи


4. Для установки связей между таблицами используют:

  1. меню связи

  2. Правка - кнопка Схема данных

  3. кнопка Свойства

  4. Сервис - Схема данных

5. Для создания запроса:

  1. Запросы - Создать

  2. Вставка - Запрос

  3. Вставка - Автозапрос

  4. Сервис - Параметры

6. Отчеты создаются на основании:

  1. базовых таблиц, запросов

  2. запросов, таблиц, форм

  3. других отчетов

  4. форм

7. Имеется числовое поле таблицы в MS Access. Какое условие на значение следует использовать, чтобы можно было ввести в это поле значение большее или равное 50 и меньшее или равное 75?

  1. =50;

  2. 50=x=75

  3. =50 или

  4. =50 и

8. Какая кнопка на панели инструментов используется для создания связи между таблицами?

  1. связи с Office

  2. анализ

  3. схема данных.


9. Записями считаются:

  1. заголовки

  2. столбцы

  3. строки

  4. таблицы


10. Длина поля измеряется в:

    1. байтах

    2. миллиметрах

    3. пикселях

    4. символах

ВАРИАНТ 4


1. Мастер подстановок:

      1. расширенный текст

      2. устанавливают в режиме Конструктор

      3. для автоматизации ввода данных с помощью списка

      4. поле установки связей

2. Запросы создают для выборки данных из следующих объектов…(выбрать неправильный ответ):

  1. из нескольких таблиц

  2. только из одной таблицы

  3. из отчетов

  4. из нескольких таблиц и запросов

3. Способы создания запросов:

  1. с помощью MS Word

  2. конструктора или простой запрос

  3. с помощью excel

4. В результате запросов создаются:

  1. бланки запросов

  2. реляционные таблицы

  3. результирующие таблицы

  4. отчеты

5. Вычисляемое поле в запросе:

  1. создать нельзя

  2. создать можно

  3. с помощью кнопки Построить

  4. с помощью кнопки Групповые операции

6. Отчеты создают для:

  1. ввода данных

  2. вывода на печать нужной информации

  3. ввода на экран нужной информации

7. Какого типа должно быть поле таблицы, используемое для хранения графических объектов?

  1. типа гиперссылка

  2. поле memo

  3. графического типа

  4. поле объекта ole



8. Если пользователь нажимает кнопку F1, когда запущено приложение MS Access, то...

  1. открывается буфер обмена

  2. создается новый файл

  3. печатается отрытая база данных

  4. всплывает меню справки



9. С помощью какой команды можно установить связь между таблицами в MS Access?

  1. сервис - настройки - схема данных

  2. сервис - установка связей

  3. сервис - настройки - установка связей

  4. сервис - схема данных


10. Что составляет структуру таблицы?

  1. запись

  2. поле

  3. ячейка

  4. столбец


5.4. Тестовые задания к модулю II:

ВАРИАНТ 1

1. Какой командой начинается и заканчивается любой документ HTML?

  1. html

  2. body

  3. head

  4. table

2. Какую команду можно использовать для жирного текста?

  1. I

  2. U

  3. B

  4. A

3. Выбрать команду для задания цвета фона документа:

  1. bgcolor

  2. link

  3. alink

  4. border

4. С помощью какого тега задается таблица?

  1. border

  2. bgcolor

  3. table

  4. html

5. Выберите четверку правильно написанных параметров выравнивания:

  1. justyfy, centre, right, left

  2. center, left, riht, justify

  3. right, centre, justify, left

  4. left, center, justify, right

6. Отсутствие в тэгах заголовка или абзаца параметра align приводит к выравниванию текста по:

  1. ширине

  2. левому краю

  3. правому краю

  4. по центру

7. Для чего нужны !--комментарии--в html?

  1. для объяснения читателю смысла страницы

  2. для заметок, предназначенных только для читателя

  3. для скрытия смысла документа

  4. для заметок, предназначенных только для пользования автором

8. Что произойдет, если тэг FONT size=5 окажется не закрытым?

  1. На весь последующий текст распространится действие данного тэга

  2. Ничего не произойдет - этот тэг не парный

  3. Весь последующий текст отобразиться красным цветом и будет большего размера

  4. нет верного ответа.

9. Что такое гипертекст?

  1. текст с перекрестными ссылками

  2. текст, имеющий много значений

  3. текст из гиперпространства

  4. гипертрофированный текст

10.Гипертекст - это:

  1. Текст очень большого размера

  2. Текст, в котором используется шрифт большого размера

  3. Структурированный текст, где возможны переходы по выделенным меткам

  4. Текст, в который вставлены объекты с большим объемом информации


ВАРИАНТ 2

1. Укажите составные части всякой ссылки?

  1. указатель ссылки и анкер

  2. URL-адрес и указатель ссылки

  3. указатель ссылки и содержание

  4. URL-адрес и адрес документа

2. Что произойдет, если файл, на который вы ссылаетесь, отсутствует?

  1. ничего не произойдет

  2. произойдет переход на другой предложенный файл

  3. браузер выдаст сообщение о невозможности отобразить загружаемую страницу

  4. нет верного ответа

3.Web-страница (документ HTML) представляет собой:

  1. Текстовый файл с расширением txt или doc

  2. Текстовый файл с расширением htm или html

  3. Двоичный файл с расширением com или exe

  4. Графический файл с расширением gif или jpg

4. Для просмотра Web-страниц в Интернете используются программы:

  1. MicroSoft Word или Word Pad

  2. MicroSoft Access или MicroSoft Works

  3. Internet Explorer или NetScape Navigator

  4. HTMLPad или Front Page

5. Тег - это:

  1. Стартовый и конечный маркеры элемента

  2. Текст, в котором используются спецсимволы

  3. Указатель на другой файл или объект

  4. Фрагмент программы, включённой в состав Web-страницы

6. Тег - это:

  1. Идентификатор заголовка окна просмотра

  2. Идентификатор заголовка документа HTML

  3. Идентификатор перевода строки

  4. Идентификатор HTML-команд документа для просмотра

7. Для вставки изображения в документ HTML используется команда:

8. Гиперссылка задается тегом:

  3. текст

9.Гиперссылки на Web-странице могут обеспечить переход...

  1. только в пределах данной Web-страницы

  2. только на Web-страницы данного сервера

  3. на любую Web-страницу данного региона

  4. на любую Web-страницу любого сервера Интернет

10.Ссылка на адрес электронной почты задается тегом:

  1. [email protected]

  2. текст

  3. текст

6. ГЛОССАРИЙ

Автоформа - функция, которая эффективно создает формы, используя все доступные поля и минимальное форматирование.

Арифметический оператор - оператор, выполняющий арифметические действия: сложение (+), вычитание (-), умножение (*) и деление (/).

База данных SQL- база данных, которая поддерживает SQL и может одновременно использоваться несколькими пользователями сети.

Бинарный файл - файл, закодированный таким образом, чтобы компьютер мог прочитать содержащиеся в нем данные.

Бланк построения - бланк, используемый в режиме конструктора для построения и модификации фильтров и запросов.

Браузер - приложение, предназначенное для просмотра Web-страниц.

Вводный экран - экран, который появляется при запуске приложения базы данных и содержит полезную или интересную информацию. Часто используется для того, чтобы занять внимание пользователя, пока идет загрузка базы данных.

Выполнение запроса - процесс поиска в указанных таблицах записей, которые отвечают заданным условиям отбора, и представление найденной информации в табличном виде. Выражение - сочетание функций, полей, констант и операторов, которое вычисляет значение, называемое результатом. Выражения могут быть простыми (например, 100) или сложными, как, например, расчет стоимости товара с учетом скидки и расходов на доставку: ((ProductPrice*Quantity)*.90)+(Shipping+Handling).

Главная форма - форма, связанная с одной или несколькими таблицами.

Главный отчет — отчет, который отображает данные из одной или нескольких таблиц.

Группа - один из четырех элементов (в дополнение к объектам, разрешениям и пользователям) на которых базируется система безопасности Access.

Запись - совокупность сведений (полей), описывающих логическую единицу (например, клиента, сотрудника или товар).

Запрос - объект базы данных, который извлекает из таблиц информацию для просмотра, редактирования или анализа. На основе результатов запроса можно создавать формы, отчеты и страницы доступа к данным.

Запрос на выборку - запрос, которые извлекает данные, отвечающие заданным условиям, из одной или нескольких таблиц и отображает результаты в виде таблицы.

Запрос на действие- тип запроса, который изменяет несколько записей за одну операцию.

Запрос на обновление - запрос на выборку, который изменяет результаты запроса, например, увеличивает значения в определенном поле.

Защита базы данных - защита информации от случайного разрушения или несанкционированного доступа с помощью шифрования, паролей, разрешений, репликации и других мер безопасности.

Импорт - способ включения в базу данных Access информации из других баз данных или программ.

Интернет - внутренняя сеть организации, имеющая собственную систему защиты.

Информационные процессы - процессы сбора, обработки, накопления, хранения, поиска и распространения информации.

Информационная система - организационно упорядоченная совокупность документов (массивов документов) и информационных технологий, в том числе с использованием средств вычислительной техники и связи, реализующих информационные процессы.

Информационные ресурсы - отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах).

Информационные технологии - это аппаратно-программные средства, базирующиеся на использовании вычислительной техники, которые обеспечивают хранение и обработку образовательной информации, доставку ее учащемуся, интерактивное взаимодействие студента с преподавателем или педагогическим программным средством, а также тестирование знаний студента.

Информационные технологии  обучения - это педагогическая технология, применяющая специальные способы, программные и технические средства (кино, аудио- и видеотехнику, компьютеры, телекоммуникационные сети) для работы с информацией В учебном процессе важны не ИТ сами по себе, а то, насколько их использование служит достижению собственно образовательных целей.

Источник данных - база данных или файл, с которым связана страница доступа к данным.

Источник данных для элемента управления - поле, таблица или запрос, чьи данные отображаются в элементе управления.

Источник записей - место, откуда извлекается информация при наличии связи между двумя объектами (например, поля таблицы).

Исходный формат - формат, используемый приложением для создания собственных файлов.

Ключ - одно или несколько полей, однозначно определяющих каждую запись базы данных.

Ключевые слова - слова, зарезервированные языком программирования Visual Basic.

Кнопка выбора - элемент управления, позволяющий выбирать приведенные в форме варианты.

Кнопки перехода - кнопки панели перехода формы, с помощью которых осуществляется перемещение по записям.

Кнопочная форма - форма, позволяющая работать с объектами базы данных, не вникая в суть реальной базы данных.

Командная кнопка - элемент управления, имеющий вид кнопки, щелчок на которой запускает макрос или программу. Комментарий - примечание, включенное в программу в качестве пояснения.

Компонент - часть базы данных, которая используется для хранения или организации информации, называемая также объектом.

Константа - именованный элемент программы, который содержит постоянное значение в отличие от переменной, значение которой изменяется в процессе выполнения программы.

Логический - тип данных, которые могут принимать одно из двух взаимоисключающих значений (например, да/нет, 1/0, истина/ложь).

Логический оператор - один из булевых операторов: AND, OR и NOT.

Макрос - последовательность команд, автоматизирующая выполнение простых задач.

Маска ввода - свойство поля, определяющее, какие данные и как могут быть введены в поле, а также формат, в котором они будут храниться.

Мастер подстановки - функция, которая упрощает создание списка подстановки.

Мастер таблиц - функция Access, помогающая пользователям конструировать таблицы.

Окно базы данных - окно, через которое осуществляется доступ ко всем объектам базы данных.

Оператор сравнения - оператор, сравнивающий два значения, например (больше чем) или = (равно).

Оптимистическая блокировка - блокировка записи на короткий период времени, необходимый для ее сохранения.

Отношение - взаимосвязь между двумя таблицами, которая устанавливается через общие поля.

Отношение многие-ко-многим - отношение между двумя таблицами, каждая из которых связана отношением один-ко-многим с третьей таблицей.

Отношение один-к-одному - отношение между двумя таблицами, когда каждой записи из одной таблицы соответствует одна запись в другой таблице.

Отношение один-ко-многим - отношение между двумя таблицами, когда каждой записи в одной таблице соответствуют несколько записей в другой таблице.

Отчет - объект базы данных, предназначенный для отображения содержащейся в таблицах информации в отформатированном, удобном для чтения виде на экране или бумаге.

Панель задачи - панель, предоставляющая простой и быстрый способ запуска распространенных задач.

Параметрический запрос - запрос, требующий ввода параметров (например, диапазон дат), которые используются для отбора информации.

Пароль — последовательность символов, которую необходимо ввести, чтобы получить доступ к базе данных в качестве авторизованного пользователя.

Перекрестный запрос - запрос, который группирует данные и выполняет вычисления для упрощения анализа

Пессимистическая блокировка - блокировка записи на весь период редактирования.

Плоская база данных - простая база данных, состоящая из одной таблицы

Подчиненная таблица - таблица, внедренная в другую таблицу.

Подчиненная форма - форма, вставленная в элемент управления, внедренный в другую форму.

Подчиненный отчет- отчет, вставленный в элемент управления, внедренный в другой отчет.

Поле - элемент информации, имеющий одни и те же характеристики для всех записей. В Access отображается как столбец таблицы базы данных.

Поле со списком - элемент управления, позволяющий либо вводить данные, либо выбирать их из списка.

Пользователь - лицо, имеющее авторизованный доступ к информации, хранящейся в базе, но не имеющее полномочий на изменение структуры базы.

Портфель-папка, которая используется для синхронизации данных при работе на двух компьютерах.

Построитель выражений - функция, предназначенная для создания формул (или выражений), используемых в критериях отбора, условиях на значения и других ситуациях.

Приложение базы данных - база данных с разработанным для пользователя интерфейсом в виде кнопочной формы, запросов, форм, отчетов и других инструментов, упрощающих ее использование.

Программа - программы и процедуры на Visual Basic, именуемые в Access модулями.

Программа управления базами данных - программа, которая обеспечивает хранение и обработку информации. Программы баз данных варьируются от так называемых плоских, когда в одном файле хранится одна таблица, до реляционных, когда база данных содержит несколько связанных таблиц.

Просмотр образца -режим отображения отчета, который дает представление обо всех элементах отчета, но в сокращенном виде.

Разделение базы данных - деление базы данных на две части, одна из которых хранится на сервере из соображений безопасности, а другая распространяется среди пользователей для ввода и просмотра информации. В первую часть обычно включают таблицы и другие объекты, которые нужно защитить от модификации со стороны пользователей.

Разделитель - символ, который используется для разделения полей в текстовом файле (например, запятая, точка с запятой, обратный слеш (/), парные кавычки или скобки).

Разрешение - атрибут, определяющий тип доступа к информации или объектам базы данных.

Режим конструктора — режим, предназначенный для просмотра и изменения структуры таблицы или запроса.

Режим предварительного просмотра -режим, отображающий отчет в том виде, в каком он будет напечатан.

Режим таблицы - табличное отображение данных, содержащихся в таблице или запросе.

Режим формы — режим отображения формы, предназначенный для ввода и редактирования записей.

Реляционная база данных — сложная база данных, включающая несколько связанных между собой таблиц, причем данные могут извлекаться из нескольких таблиц одновременно.

Свободный элемент - элемент управления, не связанный ни с одним полем, который используется для выполнения вычислений над значениями полей.

Сводная диаграмма -интерактивная диаграмма, связанная с базой данных.

Свойство - установка, определяющая содержание и внешний вид объекта.

Связывание - процесс подключения к данным в других приложениях.

Сетевой сервер - центральный компьютер, где хранятся файлы и программы, управляющие функционированием сети.

Совместное использование базы данных - обеспечение такого доступа к базе данных, когда несколько пользователей могут одновременно просматривать и изменять информацию.

Сохранение - сохранение текущего состояния объекта базы данных для дальнейшего использования. В Access не нужно сохранять запись, поскольку все изменения сохраняется сразу же после перехода к другой записи. Однако все новые и измененные объекты необходимо сохранять.

Таблица - информация, организованная в виде строк и столбцов.

Текстовый файл с разделителями - текстовый файл, строки которого соответствуют записям, а поля разделены определенными символами, например, запятыми.

Технология (от греческих «techne» - мастерство, искусство и "logos" - понятие, учение) определяется как совокупность знаний о способах и средствах осуществления процессов, при которых происходит качественное изменение объекта.

Тип данных - параметр, определяющий тип данных, которые могут быть введены в поле (текстовый, поле Memo, число, дата/время, денежный, счетчик, логический, поле объекта OLE и гиперссылка). Тип данных задается в режиме конструктора.

Уровень группировки - уровень группировки записей в отчете. Например, записи могут быть сгруппированы по штату (первый уровень), затем по городу (второй уровень) и наконец по почтовому индексу (третий уровень).

Условие на значение - свойство поля, которое задает проверку вводимых значений, чтобы исключить ввод неправильной информации.

Условие отбора - критерий, предназначенный для отбора нужных записей. Условие может быть простым (например, найти всех клиентов с почтовым индексом 98052) или сложным, как, например, такое: Найти телефоны клиентов, которые разместили заказы на растения стоимостью более $500 в течение последней недели.

Флажок - признак, принимающий значение «истина» или «ложь», который используется в качестве индикатора состояния объекта.

Форма - объект базы данных, предназначенный для просмотра, ввода и редактирования информации. Форма может включать поля одной или нескольких таблиц базы данных.

Функция - встроенная функция, которая используется в выражениях для выполнения математических вычислений и других действий.

Функция группировки - функция, которая группирует данные и производит вычисления над значениями полей.

Целостность данных - система правил, использующая отношения между таблицами, которая препятствует изменению данных в одной таблице без изменения связанных с ней таблиц.

Шаблон - готовое приложение базы данных, которое можно перекроить в соответствии со своими нуждами.

Шифрование - кодирование информации из соображений безопасности.

Экспорт - процесс создания файла, содержащего информацию из таблицы базы данных и имеющего формат, который может быть использован другими программами.

Элемент управления - объект формы (надпись, поле, кнопка выбора или флажок), который позволяет просматривать и редактировать данные, хранящиеся в таблице или запросе.

Элемент управления надпись - область, предназначенная для ввода текста, непосредственно отображающегося в форме.

Элемент управления поле - элемент формы или отчета, используемый обычно для ввода и редактирования данных.


СПРАВОЧНИК ПО ТЕГАМ

Тег

Описание

A

Ссылка

ADDRESS

Информация об авторе

APPLET

Java апплет

AREA

Задание активной области для карты изображения

B

Жирный текст

BASE

URL, относительно которого ведется адресация ссылок

BASEFONT

Задание шрифта, размера и цвета текста по умолчанию

BGSOUND

Фоновая музыка

BIG

Увеличивает размер шрифта

BLINK

Мерцающий текст

BLOCKQUOTE

Создание цитаты

BODY

Тело документа

BR

Перевод строки

BUTTON

Кнопка

CAPTION

Заголовок таблицы

CENTER

Выравнивание элемента по центру окна браузера

CITE

Используется для выделения цитат

CODE

Обозначает фрагмент программного кода

COL

Колонка таблицы

COLGROUP

Служит для определения группой столбца таблицы

COMMENT

Комментарий игнорируемый браузером

DD

Описание списка определений

DEL

Отмечает текст как удаленный

DFN

Отмечает текстовый фрагмент как определение

DIR

Создание списка

DIV

Контейнер для задания стиля блока, используется также для создания слоев

DL

Создание списка определений

DT

Задание списка определений

EM

Выделение фрагмента текста

EMBED

Вставка внешнего объекта в HTML

FIELDSET

Группировка элементов форм

FONT

Изменение параметров шрифта

FORM

Добавление формы

FRAME

Определяет одиночный фрейм

FRAMESET

Разбивает окно браузера на фреймы

Hn

Заголовок n-го уровня

HEAD

Блок для хранения служебной информации

HR

Горизонтальная линия

HTML

Указывает браузеру, что документ в формате HTML

I

Курсивное начертание текста

IFRAME

Плавающий фрейм

IMG

Вставка изображения

INPUT

Поле формы

INS

Отмечает текст как вставку

ISINDEX

Поиск по ключевым словам

KBD

Отмечает текст как вводимый пользователем с клавиатуры

LABEL

Название группы в форме

LAYER

Создание слоя

LEGEND

Создает рамку вокруг формы

LI

Элемент списка

LINK

Связь с другими документами

MAP

Карта-изображение

MARQUEE

Поле для перемещения текста

MENU

Создание списка

META

Метаинформация

MULTICOL

Многоколоночный текст

NOBR

Запрет перевода строки

NOEMBED

Альтернативный текст для встроенных объектов

NOFRAMES

Альтернативное содержание для браузеров не поддерживающих фреймы

OBJECT

Вставка внешнего объекта

OL

Нумерованный список

OPTION

Создание выпадающего списка

P

Параграф

PARAM

Задание значения параметру.

PRE

Текст пишется как есть, включая все пробелы

Q

Отмечает короткие цитаты в строке текста.

S

Зачеркнутый текст

SAMP

Отмечает текст как пример

SCRIPT

Область скрипта

SELECT

Элемент выпадающего списка

SMALL

Уменьшает размер шрифта

SPAN

Встроенный элемент для задания стиля фрагмента

STRIKE

Зачеркнутый текст

STRONG

Выделение фрагментов текста

STYLE

Указание стиля

SUB

Нижний индекс

SUP

Верхний индекс

TABLE

Таблица

TBODY

Тело таблицы

TD

Ячейка таблицы

TEXTAREA

Поле многострочного текста в форме

TFOOT

Нижний колонтитул таблицы

TH

Ячейка таблицы, которая является заголовком

THEAD

Верхний колонтитул таблицы

TITLE

Заголовок страницы

TR

Строка таблицы

TT

Моноширинный текст

U

Подчеркнутый текст

UL

Маркированный список

VAR

Отмечает имена переменных программ


7. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

7.1. Основная литература:


  1. Алымкулова А.С., Картанбаева Н.А.Учебно-методическое пособие по дисциплине «Основы WEB-дизайна» для студентов гуманитарных специальностей. – Бишкек 2013 г.

  2. Бекаревич Ю.Б., Пушкина Н.В. «Самоучитель MS Access 2010» СПБ: Изд.СпбГУ 2011. + CD –ROM.

  3. Гоев А. Ахаян и др. «Эффективная работа с СУБД» Питер-2010.

  4. «Информатика и информационные технологии» Учебное пособие под общей редакцией Ю. Д. Романовой М. 2006.

  5. Самоучитель Office 2010 Стоцкий. -С-П.:, «Питер», 2011.

  6. Microsoft Office Access 2003/2007 Просто как дважды два/А.Н. Кушнир А.Н.-М.:Эксмо, 2008.


7.2. Дополнительная литература:

  1. «Информатика» /под редакцией профессора Макаровой Н.В. – М.: «Санкт Петербург», 2010.

  2. Евдокимова В.В Экономическая информатика. -С-П.:, «Питер», 1997.

  3. Баячорова Б. Ж. «Основы информатики» Бишкек -2001.

  4. Microsoft Office Word 2007/ Ф. А. Новиков, М. Ф. Сотскова –СПб: «БХВ-Петербург»-2008.

  5. СУБД ACCESS 2.0 Практическое пособие “Шаг за шагом” 2007.

  6. Михеева Е. В. «Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности» Учебное пособие.- М.: ТК Велби, Издательство Проспект, 2007.


7.3. Интернет-ресурсы


  • http: //learning/elearning/login.hph — Образовательный сайт по ИТ.

  • http://www.chyhareva.ru/ — Образовательный сайт по ИТ и ИС.

  • http://help-inform.ru/ — Информационный сайт по ИТ и ИС.

  • http://www.technologika.ru/ — Технологика: cовременные ИС для вашего бизнеса.

  • http://www.betec.ru/ — Бизнес-инжиниринговые технологии.

  • http://www.inec.ru/ — Сайт фирмы ИНЭК (программные продукты).

  • http://www.1c.ru/ — Сайт фирмы 1С (программные продукты).

  • http://www.parus.ru/ — Сайт фирмы ПАРУС (программные продукты).

  • http://www.galaktika.ru/ — Сайт фирмы ГАЛАКТИКА (программные продукты).

  • http://www.bestnet.ru/ — Сайт фирмы БЭСТ (программные продукты).

  • http://www.ib.ru/ — Сайт фирмы ИНФО (программные продукты).

  • http://www.vestco.ru./ — Сайт компании ВЕСТЬ (программные продукты).

  • http://teachpro.ru/course2d.aspx?idc=1120 — Видеокурс: Работа в интегрированном ППП Microsoft Office 2003/2007/2010.

  • http://www.intuit.ru/department/office/workfpagexp/ — Обучающий курс по работе с FrontPage.

  • http://computerlessons.ru/tag/uroki-frontpage — Видеоуроки по Web-технологиям.

  • http://www.intuit.ru/department/internet/htmlintro/ — Обучающий курс по Web-технологиям (HTML, CSS, JavaScript, CGI, Flash MX, PHP и др.).

43

Информатика 11 класс (Беларусь)

Электронная тетрадь по информатике 5...

Творческие задания в Sсratch 5-6 классы

Информатика 8 класс

Электронная тетрадь по информатике 8...

Информатика 10 класс ФГОС

Информатика 5 класс (Россия)

Информационная безопасность
Скачать

© 2020, 456 2

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Внедрение современных педагогических технологий в условиях реализации...
800 руб.  4000 руб.
Организация и сопровождение олимпиадной деятельности учащихся
800 руб.  4000 руб.
Основы HTML
800 руб.  4000 руб.
Создание динамических веб-страниц с помощью PHP и MySQL
800 руб.  4000 руб.
Применение облачных технологий в образовании
800 руб.  4000 руб.
Учитель, преподаватель информатики
2760 руб.  13800 руб.
0 Нет комментариев

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!

Полезное для учителя

Новости проекта
28.12.23

С наступающим Новым годом, уважаемые учителя! Поздравляем вас с праздником!

16.11.23

Лайфхак учителя №3! Что делать, если вы устали из урока в урок повторять одно и то же

09.11.23

Лайфхак учителя №2! Как перестать бегать от ученика к ученику во время практической работы

Курсы для учителей!
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
Методика преподавания информатики, инструменты оценки учебных...
800 руб.
4000 руб.
Создание динамических веб-страниц с помощью PHP и MySQL
800 руб.
4000 руб.
Учитель, преподаватель информатики в начальной школе
2760 руб.
13800 руб.
Смотреть все курсы