УМК "Начальная школа 21 века, математика, 4 класс. План урока " Решение задач с величинами: скорость, время, расстояние"

образовательные

развивающие

воспитательные

• Формировать умения анализировать, составлять и решать задачи на движение;

• Содействовать развитию практических навыков работы с величинами: скорость, время расстояние;

• Совершенствовать вычислительные навыки при решении задач с величинами: скорость, время, расстояние

• Развивать мышление: умение анализировать, сопоставлять, выделять главное, обосновывать свои действия, доказывать;

• Развивать внимание, математическую речь;

• Развивать интерес к математике.

• Формирование навыков индивидуальной и коллективной работы;

• Воспитывать у учащихся толерантное отношение друг к другу, умение слушать и слышать мнение одноклассников и высказывать свою точку зрения; самостоятельность и творческую активность

предметные

метапредметные

личностные

• Называть единицы величин: скорость, время, расстояние;

• Моделировать разные виды совместного движения двух тел при решении задач

• Умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

• Умение участвовать в диалоге при обсуждении прочитанного и прослушанного.

• Проявление позитивного отношения к учебному процессу, ценить и принимать базовые ценности: «терпение», «взаимопонимание», «взаимопомощь»;

• Умение анализировать свои действия и управлять ими.

№

Этап урока, цель

Время

(мин)

Краткое содержание

УУД

1.

Организационный

Цель: психологическая установка на урок.

2

Проверка готовности к уроку

Добрые пожелания, напутствие на плодотворную работу.

Личностные:

включение в учебную деятельность; самоопределение; самоконтроль

2.

Актуализация знаний.

Постановка проблемы.

Цель: включение учащихся в учебную деятельность.

7

Устный счёт. Игра «Диагональ»

Организация и воспроизведение усвоенных знаний о взаимосвязи величин: скорость, время, расстояние ; умения решать задачи на движение. Анализ проблемной ситуации. Формулирование темы и постановка цели урока.

Предметные: использование системы научных и теоретических знаний на практике

3.

Повторение изученного материала

Цель: выявление пробелов в знаниях и способах деятельности учащихся

22

Организация и выполнение заданий направленных на закрепление в памяти учащихся знаний и способов действий необходимых при решении задач на движение.

Коммуникативные:

инициативное сотрудничество, принятие решения и его реализация

Предметные :

использование системы научных и теоретических знаний на практике

Регулятивные: Осуществляемые действия: контролируют правильность ответов учащихся,

взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность

4.

Физкультминутка

Цель: психологическая разгрузка

2

5.

Закрепление изученного материала.

Цель: определение учащимися границ собственного знания или «незнания» учебного материала по данной теме

9

Самостоятельная работа по вариантам: учащиеся

Регулятивные: Осуществляемые действия:контролируют правильность ответов

Личностные:

формирование самооценки и взаимооценки,

определение границ собственного знания или «незнания»

6.

Итог урока. Рефлексия.

Цель: самооценка результатов своей деятельности.

3

Учащиеся оценивают свою деятельность на уроке, используя сигнальные карточки

Личностные:

формирование самооценки и взаимооценки,

осознание учащимися своей учебной деятельности