УМК по истории и обществознанию направленный на успешное решение задач ФГОС ООО

Верхне –Гуторовский филиал МБОУ «Полевской лицей»

Курского района Курской области

УМК по истории и обществознанию направленный на успешное решение задач ФГОС ООО

Автор:

Богданова Ольга Станиславовна

учитель истории и обществознания

Верхне-Гуторовского филиала

МБОУ «Полевской лицей»

Курского района Курской области

2015 г.

В 2015-2016 уч. году образовательные организации начинают реализацию ФГОС основного общего образования. Поэтому перечень УМК, реализуемых в образовательной организации, формируется на основании федерального перечня учебников на 2014-2015 уч. год (приказ Минобрнауки России от 31 марта 2014 года № 253), (приказ Минобрнауки России от 5 сентября 2013 года № 1047).

Предметная область «Общественно-научные предметы». В учебный план основной образовательной программы образовательной организации основной школы в условиях ФГОС входит предметная область «Общественно-научные предметы», включающая учебные предметы историю (с учебными курсами «История России», «Всеобщая история»), обществознание, географию¹

Переход 5-9 классов основной школы на ФГОС планируется постепенный. В 2015-2016 учебном году обучение предметной области «Общественно-научные предметы» с учетом требований ФГОС планируется в 5 классе, в 2016-2017 учебном году на ФГОС переходит 6 класс и т.д.

Учебно-методическое обеспечение предметной области «Общественно-научные предметы». Педагоги, работающие с 2015-2016 учебного года в условиях ФГОС (5 класс), используют в учебной деятельности только программы, разработанные с учетом требований ФГОС ООО, и те учебники по истории и обществознанию, которые включены в «Федеральный перечень учебников». Перечень учебников и учебно-методических пособий предметной области «Общественно-научные предметы», которые могут использоваться в учебном процессе, прилагается.

История

Обществознание

Выбор учебников и УМК по предметной области «Общественно-научные предметы». Принципы и критерии выбора УМК. Учебно-методические комплекты - это открытые системы учебных пособий, обеспечивающие личностно-ориентированный уровень обучения в условиях общеобразовательной школы. Учебно-методические комплекты содержат различные структурные элементы: учебники, тетради для учащихся, тетради оценки качества знаний, хрестоматии, методические пособия, рабочие программы, комплекты тестовых заданий, компьютерные программы, электронные приложения и т.п.

В федеральном перечне на 2015-2016 учебный год представлены учебники, содержание которых соответствует федеральному государственному образовательному стандарту и отвечает следующим требованиям:

а) принадлежат к завершенной предметной линии учебников;

б) представлены в печатной форме и имеющие электронное приложение, являющиеся их составной частью;

в) имеющие методические пособия для учителя, содержащее материалы по методике преподавания, изучения учебного предмета (его раздела, части) или воспитания;

г) сопровождающиеся информационно-образовательной средой и имеющие электронные учебники.

Решение о выборе и использовании учебников принимается в общеобразовательной организации. Определение списка учебников и учебных пособий для использования в образовательном процессе основного общего образования – один из критериев готовности образовательной организации к введению ФГОС ООО.

Право педагогических работников на выбор учебников, учебных пособий гарантируется Федеральным законом от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» (гл.5, ст.46, п.4.) При этом необходимо учитывать, что предметная линяя рассчитана в основной школе на 4-5 лет обучения (5, 6, 7, 8 и 9 классы) и переход в это время с одной линии учебников на другой в этот период недопустим.

Принципы выбора УМК могут быть следующие:

1. Соответствует ФГОС ООО,

2. обеспечивает в полной мере реализацию деятельностного подхода в обучении;

3. Соответствует педагогическим условиям образовательной организации;

4. Обеспечивает реализацию интересов и потребностей ОО, учащихся, их родителей,

5. Соответствует уровню развития познавательных способностей учащихся;

При выборе УМК целесообразно руководствоваться следующими критериями:

1. полная, четко проработанная линия УМК, имеются различные учебно-методические пособия и материалы к учебнику;

2. Структура учебника многообразна, помимо учебного текста содержит документы, наглядно-иллюстративный материал (картины, рисунки, фотографии, плакаты, карикатура и пр.), схемы, таблицы, карты, систему вопросов и заданий, разноуровенего характера;

3. Учебно-методический аппарат учебника, дополнительных пособий в полной мере позволяет реализовать деятельностный подход в обучении, формировать универсальные учебные действия, организовать проектную деятельность, работать с различными видами информации, формировать на этой основе ведущую образовательную компетенцию – умение учиться;

4. Учебный материал соответствует возрастным особенностям учащихся, их познавательным способностям;

5. Воспитательный потенциал УМК обеспечивает реализацию концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, формирование ценностных ориентиров учащихся.

2. Официальный сайт издательства «Дрофа» − http://www.drofa.ru.

3. Официальный сайт издательства «Русское слово» − http://www.russkoe-slovo.ru.

4. Официальный сайт издательства «Вентана-Граф» − http://www.vgf.ru.

1