Урок 3 Изображение войны 1805-1807 гг. Ключевые сцены

Я старался писать историю народа

Л.Н. Толстой

Причины вступления России в войну 1805-1807 годов

Боязнь распространения революционных идей.

Желание воспрепятствовать захватнической политике Наполеона.

Начало войны:

• Каким вы видите Кутузова во 2 главе 2 части 1 тома? Как он себя ведёт, какие черты проявляются в его поведении?
• Каким Кутузова видят солдаты? Что они о нём говорят?
• Как к приказу главнокомандующего остаться в простых шинелях отнеслись офицеры и почему?
• Сравните поведение Кутузова на смотре под Браунау с поведением его штабных.

• Непонимание солдатами целей войны.
• Отрицательное отношение к ней Кутузова.
• Недоверие между союзниками.
• Бездарность австрийского командования.
• Нехватка провианта.

• Старческий облик (тяжёлая

походка, слабый голос, пухлое

изуродованное раной лицо).

• Понимание солдатских нужд.
• Любовь к русскому солдату,

ответная любовь к Кутузову.

• Знание старых сослуживцев,

умение просто разговаривать

с ними.

• Отрицательное отношение

к этой войне и стремление

удержать армию от сражений..

Война глазами Николая Ростова:

• Вспомните переправу через Энс. Как там ведёт себя Николай Ростов? Он трус, по-вашему, или нет?
• Как ведёт себя Ростов под Шенграбеном. Перескажите эпизод с цитированием.

Толстовское восприятие истории

• Толстой = Николай Ростов
• Он впервые участвует в войне, поэтому восприятие войны у него естественное, человеческое.
• Бесчеловечность, ужас войны.

• Рота Тимохина.
• Поведение Долохова Какие выводы о нём вы можете сделать?
• Поведение Жеркова. Как оно соотносится с его поведением в штабе и на смотре? Сделайте выводы о качествах его характера.
• Как в бою ведут себя два полковых командира – кавалерийский и пехотный? Охарактеризуйте их поведение.
• Как ведёт себя Багратион и почему? Какие взгляды Толстого на историю и роль личности в ней выразились в этом эпизоде?

«…чтобы спасти армию, Багратион

должен был с четырьмя тысячами

голодных, измученных солдат

удерживать в продолжение суток

неприятельскую армию,…что было

очевидно, невозможно.

Но странная судьба сделала

невозможное

возможным.»

Французская армия

Русская армия

отряд Багратиона

Вена

Шанграбен

Цнайм

Народы – истинные герои этого романа. Ромен Роллан

Багратион

Князь Андрей

с мечтою о славе

Капитан

Тушин

Проблема истинного

и ложного героизма

Батарея Тушина. Художник А. Николаев. 1981

«В дыму, оглушаемый беспрерывными выстрелами, заставлявшими его каждый раз вздрагивать, Тушин, не выпуская своей носогрелки, бегал от одного орудия к другому, то прицеливаясь, то считая заряды, то распоряжаясь переменой и перетяжкой убитых и раненных лошадей, и покрикивал своим слабым, тоненьким, нерешительным голоском» .

Андрей впервые увидел, что человек «геройской стойкости» не только не думал о себе в бою, не только не требовал для себя славы и любви людской, но даже не умел постоять за себя перед несправедливыми обвинениями начальства. А сам подвиг остался невознаграждённым. Представления о подвиге оказались неверны.

Тимохин – Тушин -Долохов

• Долохов –

Цель - вернуть офицерское звание

Показной характер мужества

ложный героизм

Тимохин = Тушин

цель - выиграть сражение

Делать своё дело

истинный героизм

Домашнее задание: Андрей Болконский .

• На батарее Тушина
• Аустерлиц(Ранение)