Урок математики во 2 классе. Закрепление по теме: «Нумерация чисел от 1 до 20» (урок-соревнование)

Закрепление по теме: «Нумерация чисел от 1 до 20»

(урок-соревнование)

Цель:

Закрепить полученные знания по теме: «Нумерация чисел от 1 до 20», развивать умение общаться в паре и группе.

Задачи:

• отработать навыки воспроизведения последовательности чисел от 1 до 20 в порядке возрастания и убывания;
• развивать вычислительные навыки, используя знания нумерации чисел;
• формировать умение решать текстовые задачи;
• продолжить воспитание культуры речи, общения и сотрудничества при работе в паре, группе, с учителем.

Планируемые результаты:

Познавательные:

• использование знаково-символических средств;
• нахождение закономерностей;
• нахождение ответов на вопросы, используя жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
• решение рабочих задач с использованием доступных средств ИКТ;
• осуществление контроля и оценки процесса и результатов деятельности.

Регулятивные:

• преобразовывать практическую задачу в познавательную;
• принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
• применять установленные правила в планировании способа решения.

Коммуникативные:

• оформлять свою мысль в устной речи,  высказывать свою точку зрения, формулировать высказывания;
• сотрудничать с другими учащимися, договариваться о последовательности действий и результате, учиться представлять другим процесс работы и свой результат, выслушивать мнение других;
• осуществлять взаимный контроль.

Предметные:

• воспроизводить последовательность чисел от 1 до 20 в порядке возрастания и убывания;
• выполнять вычисления, используя знания нумерации чисел;

• использовать математическую терминологию;
• решать задачи изученных видов;
• выполнять задания творческого и поискового характера.

Организация образовательного пространства.

Оборудование:

• персональный компьютер педагога, подключенный к проектору;
• интерактивная доска;
• персональные компьютеры для учащихся - один на пару;
• пульт на каждого учащегося;
• закачанные программы на ноутбуках: «Помоги Барашку найти правильный ответ» (игра-тренажер по теме: «Сложение и вычитание в пределах 10»).

Ход урока:

1.Орг. момент.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок!

Отдохнуть вы все успели?

А теперь вперед - за дело!

- Сегодня у нас урок- соревнование! Делимся на 3 команды (по рядам). Выбираем капитанов команд и даем название своей команде. Нам сегодня предстоит выполнить немало сложных заданий, и в командах, и в парах, и по одному. Как вы думаете, каков секрет успешной работы в команде? (дружба, умение договориться, сплоченность).

• Правильно. Вот сегодня на уроке мы попробуем применить ваше умение общаться на практике. Итак, вперед! Первые задания командам.

 2. Минутка чистописания.

• Прежде чем мы отправимся, запишем в тетрадях число и пропишем красиво цифру 8. Вспоминаем, как правильно начинаем писать эту цифру?

3. Актуализация знаний.

Устный счет

Каждая команда получает карточку с зашифрованным словом. Учащиеся решают примеры и расшифровывают слово. Выигрывает команда, которая быстрее выполнит задание  (ей присуждаем 3 балла, второй команде- 2 балла, третьей- 1 балл).

Если расшифруете слово, то узнаете, чем мы сегодня будем заниматься? (Повторять).

4. Работа по теме урока.

Работа по учебнику

-Сейчас садитесь пока на свои места, открываем учебник на с. 56-57 и читаем вопрос вверху страницы. Что будем вспоминать? (Что узнали, чему научились).

№1, 3 – устно по цепочке.

№8- самостоятельно с взаимопроверкой.

-Оцените своего товарища:

• Молодец, все решено правильно;
• Хорошо, ошибок совсем немного;
• Тебе нужна помощь учителя.

5. Физминутка.

Кустик гнется на ветру

И роняет он листву.

Ветерок е

Закрепление по теме: «Нумерация чисел от 1 до 20»

(урок-соревнование)

Цель:

Закрепить полученные знания по теме: «Нумерация чисел от 1 до 20», развивать умение общаться в паре и группе.

Задачи:

• отработать навыки воспроизведения последовательности чисел от 1 до 20 в порядке возрастания и убывания;
• развивать вычислительные навыки, используя знания нумерации чисел;
• формировать умение решать текстовые задачи;
• продолжить воспитание культуры речи, общения и сотрудничества при работе в паре, группе, с учителем.

Планируемые результаты:

Познавательные:

• использование знаково-символических средств;
• нахождение закономерностей;
• нахождение ответов на вопросы, используя жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
• решение рабочих задач с использованием доступных средств ИКТ;
• осуществление контроля и оценки процесса и результатов деятельности.

Регулятивные:

• преобразовывать практическую задачу в познавательную;
• принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
• применять установленные правила в планировании способа решения.

Коммуникативные:

• оформлять свою мысль в устной речи,  высказывать свою точку зрения, формулировать высказывания;
• сотрудничать с другими учащимися, договариваться о последовательности действий и результате, учиться представлять другим процесс работы и свой результат, выслушивать мнение других;
• осуществлять взаимный контроль.

Предметные:

• воспроизводить последовательность чисел от 1 до 20 в порядке возрастания и убывания;
• выполнять вычисления, используя знания нумерации чисел;

• использовать математическую терминологию;
• решать задачи изученных видов;
• выполнять задания творческого и поискового характера.

Организация образовательного пространства.

Оборудование:

• персональный компьютер педагога, подключенный к проектору;
• интерактивная доска;
• персональные компьютеры для учащихся - один на пару;
• пульт на каждого учащегося;
• закачанные программы на ноутбуках: «Помоги Барашку найти правильный ответ» (игра-тренажер по теме: «Сложение и вычитание в пределах 10»).

Ход урока:

1.Орг. момент.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок!

Отдохнуть вы все успели?

А теперь вперед - за дело!

- Сегодня у нас урок- соревнование! Делимся на 3 команды (по рядам). Выбираем капитанов команд и даем название своей команде. Нам сегодня предстоит выполнить немало сложных заданий, и в командах, и в парах, и по одному. Как вы думаете, каков секрет успешной работы в команде? (дружба, умение договориться, сплоченность).

• Правильно. Вот сегодня на уроке мы попробуем применить ваше умение общаться на практике. Итак, вперед! Первые задания командам.

 2. Минутка чистописания.

• Прежде чем мы отправимся, запишем в тетрадях число и пропишем красиво цифру 8. Вспоминаем, как правильно начинаем писать эту цифру?

3. Актуализация знаний.

Устный счет

Каждая команда получает карточку с зашифрованным словом. Учащиеся решают примеры и расшифровывают слово. Выигрывает команда, которая быстрее выполнит задание  (ей присуждаем 3 балла, второй команде- 2 балла, третьей- 1 балл).

Если расшифруете слово, то узнаете, чем мы сегодня будем заниматься? (Повторять).

4. Работа по теме урока.

Работа по учебнику

-Сейчас садитесь пока на свои места, открываем учебник на с. 56-57 и читаем вопрос вверху страницы. Что будем вспоминать? (Что узнали, чему научились).

№1, 3 – устно по цепочке.

№8- самостоятельно с взаимопроверкой.

-Оцените своего товарища:

• Молодец, все решено правильно;
• Хорошо, ошибок совсем немного;
• Тебе нужна помощь учителя.

5. Физминутка.

Кустик гнется на ветру

И роняет он листву.

Ветерок его качает,

Ветки до земли сгибает.

Лишь затихнет ветерок-

Кустик ветками взмахнет.

го качает,

Ветки до земли сгибает.

Лишь затихнет ветерок-

Кустик ветками взмахнет.