Урок математики по теме:«Точки и линии», 1 класс, Петерсон

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Организационный момент

Вы пришли сюда учиться,  слайд3
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.

II. Актуализация опорных знаний.

Математическая разминка слайд 4

Устный счёт. 1)Работа с веером:

- покажите число:

следующее за числом 5;

предыдущее числу 3;

между числами 2 и 4

увеличить 1 на 4;

уменьшите 5 на 2;

сложите числа 3 и 3;

из 6 вычесть 4;

к 2 + 3;

6

2

3

5

3

6

2

5

-Найдите закономерность и покажите пропущенное число. Слайд 5

Это число 6.

3.Задачи в стихах: слайд 6

а) 5 голубей на крыше сидели.

2 голубя снялись и улетели.

Ну-ка, покажите мне поскорей,

Сколько осталось сидеть голубей?

Осталось 3 голубя

Вычитание: 5-2=3

б ) Ежик по грибы пошел слайд 7

Много он грибов нашел

4 несет на спинке,

2 положил в корзинку.

Сколько же всего грибов ?

6

Сложение : 4+2=6

2. Состав числа 6. Слайд 8 -10

- На какие части можно разбить фигуры на рисунке?

По цвету – красные и синие;

по размеру – большие и маленькие;

по форме – круги и квадраты.

Сравни. ( работа с доской)

сравни

ФИЗМИНУТКА

III. Постановка проблемы. Открытие нового.

Расшифруй слово. Слайд 11

Кто может назвать тему нашего урока?

Цель: познакомиться с геометрическими понятиями точка и линии.

ТОЧКА

-Что же такое точка? Слайд 12

- Создатель геометрии Евклид, древнегреческий математик, дал четкое определение точки:

« Точка- это то, что не имеет частей». Слово точка в русском языке означало конец заточенного гусиного пера, которым писали раньше писатели. Так что оно происходит от слова «точить»

Слайд 13

1. Понятие о точке и линии (работа по учебнику ) № 1, с. 58.

– Рассмотрите внимательно изображение.

– Что вы видите?

– Как нарисовать точку?

– Назовите точки, изображённые на рисунке.

– Какая из точек самая верхняя?

– А самая нижняя?

– Какая из точек находится правее?

– Какая из точек находится левее?

– Где в природе можно встретить точки и линии?

Точка и линия – это геометрические понятия

На рисунке мы видим точки.

Нужно коснуться кончиком карандаша к листу бумаги.

Самая верхняя точка –это точка Е.

Самая нижняя – это точка Д.

Звезды на небе, салют, веточки деревьев, тропинка.

Сказка о точке. Слайд 14

Послушайте сказку про точку.

Жила была маленькая точка. Это была очень красивая точка. Однажды точка подумала: «Как мне хочется иметь много друзей! Отправлюсь-ка я путешествовать и поищу подружек». Только вышла красная точка за ворота, а навстречу ей тоже точка идет, только зелёная. Спрашивает зелёная точка у красной, куда ты идёшь?

- Иду искать друзей. Пойдём со мной рядом!

Через некоторое время встречают они синюю точку. Идут по дороге друзья-точки, их становиться всё больше и больше. Становятся они рядом друг с другом, и получается … линия!

Как из точек получаются фигуры? Слайд 16 -41

ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКУ слайд 42

Я люблю прямоту, я сама прямая.

Сделать ровную черту всем я помогаю.

Что-нибудь без меня начертить сумей-ка.

Угадайте-ка, друзья, кто же я ? …

ЛИНЕЙКА

Сколько прямых можно провести через одну точку, через две точки? Слайд 43

Как называются эти линии? Слайд 44

2. Понятие о замкнутых и незамкнутых линиях. Слайд 45-47

– Рассмотрите внимательно линии, изображённые на доске.

– Найдите в них общее и отличия.

На линиях находятся точки.

Отличаются количеством точек на линиях.

Замкнутая, так как выходит из точки А и возвращается в эту же точку.

Незамкнутая, так как у неё есть начало в точке А и конец в точке К.

Чем отличаются группы линий на картинках? СТР.58 № 2, № 3.

V.Закрепление изученного.

Соедините точки по порядку. Какая линия у вас получилась?

Слайд 48

Учащиеся повторят порядок чисел в пределах 10 ЗАМКНУТАЯ

Работа в паре Слайд 49

Прямые линии обвести синим карандашом

Кривые - красным

Проверь себя слайд 50-51

VI. Итог урока

– С какими геометрическими понятиями познакомились?

– О каких линиях узнали?

– Как вы поняли: какую линию называют замкнутой, какую незамкнутой?

Мы познакомились с такими геометрическими понятиями как точка и линия.

Замкнутая, так как выходит из точки А и возвращается в эту же точку.

Незамкнутая, так как у неё есть начало в точке А и конец в точке К.

VII.Рефлексия

-А теперь, ребята и уважаемые гости, попрошу вас взяться за руки и сделать большой круг. Есть такое поверье, что люди стоящие в кругу передают частицу себя, все самое доброе и хорошее стоящим рядом.

Учащиеся образуют круг.

У нас получилась замкнутая линия.

Нам вместе хорошо, наш класс –это большая дружная семья.

5

6

2

5

4

=

4

3

6

6

4

3

2