Урок математики во 2 классе для обучающихся с ОВЗ (ГУО)

БОУ СМР «Общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта)

Учитель: Клепиковская Зоя Максимовна.

Урок по математике во 2 классе ГУО.

Тема. Части суток.

Цель. Формирование понятия «сутки»

Коррекционные задачи:

- закреплять умение различать части суток, соотносить режимные моменты с временами суток;

- развивать психические процессы: внимание, наблюдательность;

- развивать речь, расширять и активизировать словарь обучающихся употреблением слов «сутки, сумерки, завтрак, ужин»;

- воспитывать положительное отношение к режиму дня, желание выполнять его.

Оборудование. Круг, изображающий сутки, фигурки Буратино и Гнома Тик-Так, схематические изображения частей суток, видеофильм о режиме дня.

Предварительная работа.

Наблюдения в повседневной жизни, беседа о режиме дня, чтение загадок, отрывков из литературных произведений. Знакомство с условными обозначениями.

Ход урока.

1. Организационный момент. Загадка.

Мы ходим ночью, ходим днём,

Но никуда мы не уйдём.

Мы бьём исправно каждый час,

А вы, друзья, не бейте нас.

Упражнение «Часики» под музыку.

1. Предварительная беседа

- Какое сейчас время года?

- Какой месяц?

Весна – это время года, часть года.

1. Тема урока на доске.

Сегодня мы узнаем о частях суток.

- Посмотрите, что у меня в руках? (Круг с одной стороны белый, а с другой – разделён на 4 части. На каждой части рисунки – фрагменты, рассказывающие о времени суток)

- Как называется эта геометрическая фигура? (Круг)

- Какого цвета круг? (Белый)

- Можно назвать этот круг волшебным? (Нет, волшебный круг яркий, цветной)

- Правильно. У этого круга есть другое название. Попробуйте отгадать.

Я расскажу вам сказку. ( На экране появляется изображение Незнайки)

Сказка.

Жил-был Незнайка. Он очень любил вырезать из цветной бумаги круги. Незнайка называл их волшебными, так как загадывал на них желания.

Однажды Незнайка спросил у гнома Тик-Так (изображение гнома):

- А есть такой круг, который может исполнить все мои желания?

-Да, - ответил гном, но этот круг состоит из 4 частей и помогает он только тем, кто добрый и трудолюбивый. Я покажу тебе этот круг, он поможет тебе все дела выполнять вовремя. А ещё он поможет запомнить части суток.

И показал гном Тик-Так Незнайке вот такой круг. (перевернуть круг на другую сторону)

- Давайте сосчитаем, сколько у круга частей. (Считают хором и по одному)

Частей у круга столько, сколько частей суток – четыре.

Давайте попутешествуем по этому кругу. В одной части мы видим солнышко, которое просыпается, ласково улыбается, заглядывает в окошко и будит всё живое.

_ Какое это время суток? (Утро)

Небо вдруг порозовело,

Тихо-тихо и несмело

Солнце красное лучом

Открыло утро, как ключом.

- Запомните, сутки начинаются с утра.

- Что мы делаем утром? (Ответы детей)

- Перейдём на следующую часть круга. Что мы видим на ней? (Солнце высоко. Люди работают, дети учатся)

Солнце землю осветило,

Всё вокруг позолотило,

День сияет и блестит,

Нам лениться не велит.

-Чем мы занимаемся днём? (Ответы детей)

- Перейдём на следующую часть круга. Что мы видим на нём? (Ответы детей) Солнце устало, оно целый день трудилось, освещало землю.

_ Какое время суток наступило? (Вечер)

Солнце спать легло и будто лёгким синим покрывалом

Вечер землю укрывает.

Это время - очень точно – сумерками называют.

- В какое время суток бывают сумерки?

- Чем мы занимаемся вечером? (Ответы детей)

- А когда же мы ложимся спать?

(Переходим на сектор «Ночь»)

-Посмотрите на этот сектор. Небо тёмное, усыпано звёздами, одинокая луна смотрит в окно. Дети спят. Кругом тихо и темно.

Спят цветы, закрыв глаза,

Спит в осоке стрекоза,

В тёплых гнёздах спят скворцы,

Спят на грядках огурцы.

Тихо-тихо на земле,

Месяц смотрит в дом к тебе.

Ночью мирно люди спят,

Сны весёлые глядят.

Посмотрите, ребята, какой красивый круг у нас получился. Как мы его назовём? (Сутки)

Сейчас мы попробуем оживить круг – сутки. Возьмите по одному рисунку с каждого сектора.

( На полу нарисован круг, разделённый на 4 части. На него положить обозначение частей суток. Под музыку обучающиеся идут по кругу. Те, у кого фрагменты утра, говорят: «Я – утро» и встают на свою часть круга. И так все части суток)

- А сейчас возьмитесь за руки и покружитесь так. Как сменяют части суток друг друга: утро, день, вечер, ночь. (Под музыку дети ходят по кругу.)

- Вдруг подул сильный ветер. Он раздул все части суток, они перемешались, кружатся беспорядочно. Ветер стих. Нужно построить сутки, чтоб было всё правильно.

-А ну-ка части суток, соберитесь в круг. ( Каждый из учащихся называет часть суток и встаёт в свой сектор. )

- Сейчас я буду загадывать вам загадки. Вы должны показать, в какое время суток это бывает, подняв руку и назвав его. Поднимают руки и называют время суток только те, кто стоит в нужном секторе, а остальные стоят молча. Внимание!

1. Дети рано просыпались, водой холодной умывались,

Заправляли все кроватки, быстро делали зарядку,

С аппетитом завтрак съели, и за парту дружно сели.

2. Мы читали и писали, пели даже, рисовали.

Занимались очень дружно, получать нам знания нужно!

А как обед с охотой съели, погулять все захотели.

3.Вот уж солнце спать легло, на дворе уже темно.

Телевизор посмотрели, поиграли, посидели.

Сказку слушаем, зеваем и тихонько засыпаем.

1. Дети спят. К ним сон идёт и в корзине им несёт

Сказки, сладости, игрушки.

Спят детишки на подушках.

Молодцы! Вы правильно отгадали все загадки и построили замечательный волшебный круг, который называется (все хором) сутки.

Каждая часть суток имеет свой цвет: доброе розовое утро, яркий шумный день, синий спокойный вечер, тихая тёмная звёздная ночь.

На уроке рисования мы с помощью красок изобразим понравившуюся вам часть суток.

Урок окончен.

Примечание. Если осталось время на уроке, можно изобразить красками выбранную ребёнком часть суток.