Урок математики "Время движения" 4 класс

I.

Мотивационный этап.

Тренинг «Комплимент»

Цель: формирование умения замечать положительные качества в людях и говорить им об этом

Каллиграфическая минутка

Цель: формирование каллиграфического почерка

Устный счёт – работа с тестами – подготовка к ВОУД

Сообщение темы и цели урока

-О чём говорили на прошлом уроке?

-Дайте определение понятиям.

-Как найти скорость, время, расстояние?

Я узнаю… Я смогу… Я научусь

Дети сидят в круге. Приветствуют друг друга и говорят что-нибудь приятное любому участнику группы. Если кто-то из детей не получил комплимент, то учитель говорит его сам или просит об этом детей.

Прописывают цифры

Записывают число, классная работа

Индивидуально

взаимопроверка

Высказывания детей

Взаимооценка

Самооценка

«Сигналы рукой»

Самооценка

«5» -0 - 1 ошибок

«4»- 2 – 3 ошибки

«3»- 4 - 5 ошибок

Взаимооценка

НП

ОдО

КМ

УиЛ

ВО

ТиО

ИКТ

II.

Операционный этап.

слайд

А - Составление задач на нахождение времени

В - Задачи на движение в противоположном направлении

С. 87 № 1

С – решение обратных задач на встречное движение

К № 1 составить обратные задачи

Физкультминутка

Работа в группах

Ученикам предлагается таблица скоростей.

Решают уровень А –

Презентация своей работы.

Решают уровень В – смена групп – проверка – коррекция

Решают уровень С– возвращаются в «домашнюю» группу - проверка - коррекция

Для детей с ООП (Тамирлан, Рустам, Андриан)

А – в группах

В - работа с учителем

«Сигналы рукой»

Взаимооценка

Самооценка

НП

ОдО

КМ

УиЛ

ВО

ТиО

ИКТ

III.

Рефлексия.

Карточки

стикеры

Контроль

А – реши задачу

Мышка, убегая от кота, пробежала до своей норки 12м со скоростью 3м/с. За какое время мышка добежит до своей норки?

В – реши задачу с помощью чертежа.

Из гаража одновременно в противоположных направлениях вышли две автомашины. Одна шла со скоростью 50 км/ч, а другая со скоростью 70 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут эти машины через 4 часа?

С – решить задачу по чертежу

15 км/ч 10 км/ч

t= ? ч

50 км

Продолжи фразу:

Мне больше всего удалось…

Я получил от этого урока…

Я могу похвалить себя за …

Я могу похвалить …. за …

Д/з с. 87 № 2(решить задачи при помощи чертежа) + р/о

Индивидуальная работа

Для детей с ООП (Тамирлан, Рустам, Андриан)

А – реши задачу

Мышка, убегая от кота, пробежала до своей норки 12м со скоростью 3м/с. За какое время мышка добежит до своей норки?

В – реши задачу с помощью чертежа.

Из гаража одновременно в противоположных направлениях вышли две автомашины. Одна шла со скоростью 50 км/ч, а другая со скоростью 70 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут эти машины через 4 часа?

Ученики по желанию высказываются, что им на уроке понравилось, и чему они научились.

Формативное оценивание

Оценивание стикерами своей работы

НП

ОдО

КМ

УиЛ

ВО

ТиО

ИКТ

Контроль

А – реши задачу

Мышка, убегая от кота, пробежала до своей норки 12м со скоростью 3м/с. За какое время мышка добежит до своей норки?

В – реши задачу с помощью чертежа.

Из гаража одновременно в противоположных направлениях вышли две автомашины. Одна шла со скоростью 50 км/ч, а другая со скоростью 70 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут эти машины через 4 часа?

С – решить задачу по чертежу

15 км/ч 10 км/ч

t= ? ч

50 км

Контроль

А – реши задачу

Мышка, убегая от кота, пробежала до своей норки 12м со скоростью 3м/с. За какое время мышка добежит до своей норки?

В – реши задачу с помощью чертежа.

Из гаража одновременно в противоположных направлениях вышли две автомашины. Одна шла со скоростью 50 км/ч, а другая со скоростью 70 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут эти машины через 4 часа?

С – решить задачу по чертежу

15 км/ч 10 км/ч

t= ? ч

50 км

Контроль

А – реши задачу

Мышка, убегая от кота, пробежала до своей норки 12м со скоростью 3м/с. За какое время мышка добежит до своей норки?

В – реши задачу с помощью чертежа.

Из гаража одновременно в противоположных направлениях вышли две автомашины. Одна шла со скоростью 50 км/ч, а другая со скоростью 70 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут эти машины через 4 часа?

С – решить задачу по чертежу

15 км/ч 10 км/ч

t= ? ч

50 км

Контроль

А – реши задачу

Мышка, убегая от кота, пробежала до своей норки 12м со скоростью 3м/с. За какое время мышка добежит до своей норки?

В – реши задачу с помощью чертежа.

Из гаража одновременно в противоположных направлениях вышли две автомашины. Одна шла со скоростью 50 км/ч, а другая со скоростью 70 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут эти машины через 4 часа?

С – решить задачу по чертежу

15 км/ч 10 км/ч

t= ? ч

50 км

Контроль

А – реши задачу

Мышка, убегая от кота, пробежала до своей норки 12м со скоростью 3м/с. За какое время мышка добежит до своей норки?

В – реши задачу с помощью чертежа.

Из гаража одновременно в противоположных направлениях вышли две автомашины. Одна шла со скоростью 50 км/ч, а другая со скоростью 70 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут эти машины через 4 часа?

С – решить задачу по чертежу

15 км/ч 10 км/ч

t= ? ч

50 км

Рустам

Контроль

А – реши задачу

Мышка, убегая от кота, пробежала до своей норки 12м со скоростью 3м/с. За какое время мышка добежит до своей норки?

В – реши задачу с помощью чертежа.

Из гаража одновременно в противоположных направлениях вышли две автомашины. Одна шла со скоростью 50 км/ч, а другая со скоростью 70 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут эти машины через 4 часа?

Тамирлан

Контроль

А – реши задачу

Мышка, убегая от кота, пробежала до своей норки 12м со скоростью 3м/с. За какое время мышка добежит до своей норки?

В – реши задачу с помощью чертежа.

Из гаража одновременно в противоположных направлениях вышли две автомашины. Одна шла со скоростью 50 км/ч, а другая со скоростью 70 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут эти машины через 4 часа?

Андриан

Контроль

А – реши задачу

Мышка, убегая от кота, пробежала до своей норки 12м со скоростью 3м/с. За какое время мышка добежит до своей норки?

В – реши задачу с помощью чертежа.

Из гаража одновременно в противоположных направлениях вышли две автомашины. Одна шла со скоростью 50 км/ч, а другая со скоростью 70 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут эти машины через 4 часа?

1. Чтобы найти время, нужно…

A) расстояние разделить на скорость

B) скорость разделить на расстояние

C) скорость умножить на расстояние

D) сложить скорость и расстояние

2. Чтобы найти расстояние, нужно…

A) скорость умножить на время

B) скорость разделить на время

C) время разделить на скорость

D) сложить время и скорость

3.Чтобы найти скорость, нужно…

A) расстояние умножить на время

B) расстояние разделить на время

C) время разделить на расстояние

D) сложить время и расстояние

4. Укажи, на какое число делится без остатка число 98.

A) 10 B) 8 C) 5 D) 2

5. Укажи значение неизвестного в уравнении 8∙х=8+8+8

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

6. Задуманное число разделили на 50 и получили 60. Какое число задумано?

A) 10 B) 30 C) 300 D) 3000

7. Квадрат числа 5 равен…

A) 15 B) 10 C) 25 D) 20

8. Скорость велосипедиста 12 км/ч, а скорость пешехода

6 км/ч. Укажи, во сколько раз больше проедет путь велосипедист за одно и то же время, чем пешеход.

A) в 6 раз B) в 2 раза C) в 18 раз D) 72 раза

9. Наибольшая глубина Тихого океана 11000 м, что на 6000 м больше, чем Северного Ледовитого. Укажи наибольшую глубину Северного Ледовитого океана.

A) 5000 м B) 17000 м C) 66000 м D) 500 м

10. Площадь прямоугольника со сторонами 9 см и 6 см можно вычислить так: …

A) 9+6 B) (9+6)∙2 C) 9∙6 D) (9∙6)∙2

1. Чтобы найти время, нужно…

A) расстояние разделить на скорость

B) скорость разделить на расстояние

C) скорость умножить на расстояние

D) сложить скорость и расстояние

2. Чтобы найти расстояние, нужно…

A) скорость умножить на время

B) скорость разделить на время

C) время разделить на скорость

D) сложить время и скорость

3.Чтобы найти скорость, нужно…

A) расстояние умножить на время

B) расстояние разделить на время

C) время разделить на расстояние

D) сложить время и расстояние

4. Укажи, на какое число делится без остатка число 98.

A) 10 B) 8 C) 5 D) 2

5. Укажи значение неизвестного в уравнении 8∙х=8+8+8

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

6. Задуманное число разделили на 50 и получили 60. Какое число задумано?

A) 10 B) 30 C) 300 D) 3000

7. Квадрат числа 5 равен…

A) 15 B) 10 C) 25 D) 20

8. Скорость велосипедиста 12 км/ч, а скорость пешехода

6 км/ч. Укажи, во сколько раз больше проедет путь велосипедист за одно и то же время, чем пешеход.

A) в 6 раз B) в 2 раза C) в 18 раз D) 72 раза

9. Наибольшая глубина Тихого океана 11000 м, что на 6000 м больше, чем Северного Ледовитого. Укажи наибольшую глубину Северного Ледовитого океана.

A) 5000 м B) 17000 м C) 66000 м D) 500 м

10. Площадь прямоугольника со сторонами 9 см и 6 см можно вычислить так: …

A) 9+6 B) (9+6)∙2 C) 9∙6 D) (9∙6)∙2

1. Чтобы найти время, нужно…

A) расстояние разделить на скорость

B) скорость разделить на расстояние

C) скорость умножить на расстояние

D) сложить скорость и расстояние

2. Чтобы найти расстояние, нужно…

A) скорость умножить на время

B) скорость разделить на время

C) время разделить на скорость

D) сложить время и скорость

3.Чтобы найти скорость, нужно…

A) расстояние умножить на время

B) расстояние разделить на время

C) время разделить на расстояние

D) сложить время и расстояние

4. Укажи, на какое число делится без остатка число 98.

A) 10 B) 8 C) 5 D) 2

5. Укажи значение неизвестного в уравнении 8∙х=8+8+8

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

6. Задуманное число разделили на 50 и получили 60. Какое число задумано?

A) 10 B) 30 C) 300 D) 3000

7. Квадрат числа 5 равен…

A) 15 B) 10 C) 25 D) 20

8. Скорость велосипедиста 12 км/ч, а скорость пешехода

6 км/ч. Укажи, во сколько раз больше проедет путь велосипедист за одно и то же время, чем пешеход.

A) в 6 раз B) в 2 раза C) в 18 раз D) 72 раза

9. Наибольшая глубина Тихого океана 11000 м, что на 6000 м больше, чем Северного Ледовитого. Укажи наибольшую глубину Северного Ледовитого океана.

A) 5000 м B) 17000 м C) 66000 м D) 500 м

10. Площадь прямоугольника со сторонами 9 см и 6 см можно вычислить так: …

A) 9+6 B) (9+6)∙2 C) 9∙6 D) (9∙6)∙2