Урок на тему: «Как отличить наречие от созвучных форм других частей речи»

Урок русского языка в 7 классе

Дата :

Урок№57-58

Тема: «Как отличить наречие от созвучных форм других частей речи».

Цели урока:

Образовательные цели:

• учить отличать наречия от созвучных форм других частей речи;

• учить определять смысловые отношения в словосочетаниях с наречиями;

• учить морфемному разбору наречий.

Развивающие цели:

• развивать познавательные способности учащихся через развивающие вопросы, умение обобщать, делать выводы, составлять алгоритм действий;

• развивать творческие возможности учащихся.

Ход урока

I. Синтаксический разбор предложения (пишем под диктовку):

Шел дождь, барабаня по крыше, и, нагоняя тоску, назойливо выл ветер в трубе.

Задания:

1. сделать синтаксический разбор предложения, объяснить знаки препинания.

2. Разобрать по составу слова, не имеющие окончания.

- Какой еще частью речи может являться слово назойливо? (кратким прилагательным).

- Докажите, что в данном предложении назойливо является наречием.

II. Опрос домашнего задания прошлого урока. Устный рассказ о наречии как части речи.

III. Объявляем тему урока, учащихся просим сформулировать цель.

Утро туманно. – Говорить туманно.

В миг удачи. – Вмиг все сделать.

Поведение вызывающе. –Вести себя вызывающе.

На удачу не надейся. – Пойти наудачу.

Составляем алгоритм действия:

1. Задаем вопрос.

2. Определяем общее значение.

3. Проверяем, изменяется ли.

IV. Выполняем тренировочные упражнения.

Упр.208 – письменно.

V. Задание на развитие речи.

Составьте с данными словами предложения, используя наречия:

1…шли, разговаривая… 2…сидели, молча… 3…разговаривали, сидя… 4…смеялись, рисуя… 5…говорил, улыбаясь…

VI. Домашнее задание: упр.209