россия,
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 21.03.2018 09:30
Николаева Матрена Ильинична
учитель физики
66 лет
273
123 172 
Местоположение
Специализация
Урок на тему "Кипение.Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха"
Категория:
Физика
16.03.2018 10:38
Просмотр содержимого документа
«Урок на тему "Кипение.Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха"»
Сценарий урока 8 класс
Тема урока: «Кипение. Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха».
Тип урока: Изучение нового материала
Основные понятия: Влажность воздуха, испарение, конденсация, кипение, температура кипения.
Задачи урока:
Образовательные: дать понятие о кипения и влажность; повторить такие элементы знаний: процессы испарения и конденсации; опытным путем определить зависимость давления от температуры; рассмотреть способы применения приборов гигрометра и психрометра.
Развивающие: развивать творческие способности, логическое мышление; развивать умение работать с таблицами.
Воспитательные: воспитание самостоятельности; умение решать бытовые проблемы; умение сравнивать и обобщать; создать условия для повышения интереса к изучаемому материалу.
Формируемые УУД:
Личностные УУД:
Формирование осознанного выполнение творческого задания;
Формирование активность в процесс учения;
Формирование смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений.
Познавательные УУД
Общеучебные действие:
Формировать умение поиска и выделения необходимой информации;
Формировать умение наблюдать за физическим процессом;
Логические действие:
Формировать умение анализировать и обобщать;
Коммуникативные УУД:
Формировать умение участвовать в коллективном обсуждении;
Планируемые результаты:
Предметные :
формировать понятии кипения и влажность воздуха;
формировать способы измерения влажность воздуха.
формировать умение делать вывод;
Метапредметные:
анализировать, сопоставлять, сравнивать, делать вывод по предложенному опыту.
Личностные:
делать ума заключение, работать в коллективе;
Оснащение урока: Икт, проектор (показ анимации), воздушный колокол, стакан с водой, пробирка с водой, держатель,свеча и насос.
Ход урока:
| Этапа урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формируемые УУД | |
| Организационный момент | Приветствие: - Здравствуйте ребята, садитесь. Проверка готовности к уроку. | -Здравствуйте! |
| |
| Повторение пройденной темы | Актуализация знаний -Итак, отвечаем на вопросы по пройденной темы.(слайд 1)
|
Отвечают на вопросы
| КУУД: • умение участвовать в коллективном обсуждении;
ЛУУД: •осознанное выполнение творческого задания; •активность в процесс учения;
| |
|
Изучение нового материала | Учитель показывает 2 слайд. - Итак, сегодняшняя тема урока «кипение. Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха», пишем в тетради.
В ходе урока учащиеся читают и объясняют ими прочитанное. (Слайд 3,4,5,6).
Демонстрация опытов:
Учитель объясняет формулу относительной влажности(слайд 7)
Учитель объясняет принципы работы приборов для определения влажности воздуха. Для демонстрации используем психрометр.
| Пишут тему урока в тетради.
Читают и объясняют. Записывают в тетради главное.
Наблюдают за опытом и анализируют.
Читают и объясняют. Записывают в тетради.
Наблюдают за учителем и слушают, объяснение учителя.
| ПУУД: • Формировать умение поиска и выделения необходимой информации; • Формировать умения приводить примеры;
ПУУД:
ЛУУД:
| |
| Закрепление | Для закрепления пройденного материала, задаю вопросы?(слайд 11)
| Выполняют задание в листочках. | ЛУУД: •осознанное выполнение творческого задания; •активность в процесс учения; | |
| Дом. Зад. | -А теперь, откройте ваши дневники и запишите домашнее задание. (слайд 11)
| Записывают в дневниках |
| |
| Рефлексия | - Понравился ли вам урок? - Что вы не поняли? - Что вы не поняли?
| Обсуждают с учителем по пройденной теме. |
| |
| Итог урока (Оценка) | Перед окончанием урока учитель вставить оценки? -Урок окончен, до свидания ребята! | -До свидание! |
| |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
