Урок обществознания 5 класс "Образование в жизни человека" (ФГОС)

ЛИСТ САМООЦЕНКИ

ЛИСТ САМООЦЕНКИ

Приложение1.

Ребусы, загадки,музыкальные фрагменты помагают ввести учащихся в новую тему урока

ОТВЕТ________________________

ОТВЕТ________________________

ОТВЕТ________________________

ОТВЕТ________________________

Стоит дом:
В него войдешь слепым,
А выйдешь зрячим.

Ответ:_____________(Школа)

Одна сестра с нами с сентября,

Вторая сестра с ноября приходит,

Третья сестра у нас с января,

А четвертая с нами до лета ходит.

Ответ_____________(Четыре учебные четверти)

По черному морю

Белая лодка плывет.

Где проплывает,

Там след оставляет.

Ответ:______________(Мел и доска)

Новый дом несу в руке,
Дверцы дома - на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные.

Ответ:_____________(Портфель, учебники, тетради)

Приложение2.

Данная модель предполагает самостоятельную познаватель­ную деятельность учеников с использованием кооперированно-групповой формы учебной работы. Ученики осваивают такие уме­ния, как извлечение и систематизация исторической информации на основе работы с комплексом источников, самостоятельная ре­конструкция исторических событий и анализ исторических про­цессов и явлений, публичная презентация результатов познавательного поиска. Этапы работы:

Инструктаж.

Преподаватель выделяет несколько равнозначных проблем в рамках темы урока. Каждая группа учеников получает свою проблему, свой «пакет» источников информации и задание (алгоритм работы группы).

2. Исследование. Ученики каждой группы изучают свой вопрос по источникам и готовятся к освещению проблемы для всей аудитории.

3. Обмен знаниями. Группы выступают по очереди и знакомят всех с результатами своей работы.

Для акти­визации внимания предлагаются разные варианты предваритель­ных заданий: заполнение обобщающей или сравнительном табли­цы; ведение записей; использование «рабочего листа»; «распаковка кластера», проблемный вопрос, ответить на которым можно, только внимательно выслушав все группы.

Глава 2. Система Образования

1. Система образования включает в себя:

1) федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования, образовательные стандарты, образовательные программы различных вида, уровня и (или) направленности;

2) организации, осуществляющие образовательную деятельность, педагогических работников, обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;

3) федеральные государственные органы и органы государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, созданные ими консультативные, совещательные и иные органы;

4) организации, осуществляющие обеспечение образовательной деятельности, оценку качества образования;

5) объединения юридических лиц, работодателей и их объединений, общественные объединения, осуществляющие деятельность в сфере образования.

2. Образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение, обеспечивающие возможность реализации права на образование в течение всей жизни (непрерывное образование).

3. Общее образование и профессиональное образование реализуются по уровням образования.

КонсультантПлюс: примечание.

О соответствии образовательных и образовательно-квалификационных уровней в Республике Крым и городе федерального значения Севастополе см. ст. 2 Федерального закона от 05.05.2014 N 84-ФЗ.

4. В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни общего образования:

1) дошкольное образование;

2) начальное общее образование;

3) основное общее образование;

4) среднее общее образование.

5. В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни профессионального образования:

1) среднее профессиональное образование;

2) высшее образование - бакалавриат;

3) высшее образование - специалитет, магистратура;

4) высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации.

6. Дополнительное образование включает в себя такие подвиды, как дополнительное образование детей и взрослых и дополнительное профессиональное образование.

7. Система образования создает условия для непрерывного образования посредством реализации основных образовательных программ и различных дополнительных образовательных программ, предоставления возможности одновременного освоения нескольких образовательных программ, а также учета имеющихся образования, квалификации, опыта практической деятельности при получении образования

http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/1a45a123ee3e2f6e74cac4d567d8881ba35fb291

Задание для группы II.

Используя закон «Об образовании РФ» ст.10 пункт 5.впишите ступени профессионального образования

Конституция РФ Последняя действующая редакция с Комментариями

Конституция РФ » Раздел первый »

Глава 2. Права и свободы человека и гражданина

Статья 43 Конституции РФ

1. Каждый имеет право на образование.

2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.

3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.

4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.

5. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.

Источник: http://constrf.ru/razdel-1/glava-2/st-43-krf

Задание для группы I.

Используя Конституцию РФ ст.43.пункты 1,2,4 впишите ступени общего образования

Приложение 4 .

Назови пословицы, которые устарели для современного образования.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПРЯМУХИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Предмет: Обществознание

Тема урока: Образование в жизни человека

Класс: 5

Антонова Наталья Рейновна

учитель истории и обществознания

г.Кувшиново

2017 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Пояснительная записка………………………………….3-4.

2. Основная часть урока……………………………………5-12

3. Список используемой литературы……………………..13

4. Приложения …………………………………………….14-24

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Тема: « Образование в жизни человека»

Класс: 5

УМК: Обществознание. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/под ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Ивановой. – М.: Просвещение, 2016.

Количество часов в неделю – 1час, в год -34 часа

Психолого -педагогическая характеристика класса.

Коллектив учащихся 5 класса образован в сентябре 2012 года.

В классе обучается 7 человек, из них 4 мальчика и 3 девочки.

Качество обучения в классе поданному предмету составляет 71%, обученность – 100%

Класс с хорошим потенциалом. Учащиеся умеют работать совместно. Класс проявляет высокую заинтересованность в успехе, стойко преодолевает трудности, ученики дорожат честью класса. При решении коллективных задач быстро ориентируются, находят общий язык. В целом учащиеся хорошо знают друг друга, отношения между ними доброжелательные.

Критическое отношение к своим недостаткам проявляется далеко не всегда, но большинство может оценить свою работу. Дети умеют оценивать и деятельность своих товарищей. В классе преобладает спокойный, деловой, доброжелательный настрой. Все дети в дружеских отношениях друг с другом.

Это первый урок открывает тему III главы — “Школа”. Изучение темы предполагает обращение к опыту участия учащихся в жизни школы. Ее усвоение имеет ключевое значение для ответа на вопрос: “Почему успешная учеба важна не только для тебя самого, но и для общества?”.

На уроке применяются различные формы и методы работы, такие как работа в группах, в парах, индивидуальные задания, работа с документом, тестовые задания.

Учащиеся закрепляют навыки работы с дополнительным материалом, умение извлекать из текста основную информацию и делать выводы.

Список используемой литературы

Учебно-методический комплект:

1. Л. Ф. Обществознание. 5 класс. рабочая тетрадь : пособие для учащихся общеобразоват. организаций / Л. Ф. Иванова, Я. В. Хотеенкова. – М. : Просвещение, 2016.

2. Иванова, Л. Ф. Обществознание.5 класс. поурочные разработки к учебнику Л. Н. Боголюбова : пособие для учителей общеобразоват. организаций / Л. Ф. Иванова. – М. : Просвещение, 2014.

3. Обществознание. 5 класс : учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – М. : Просвещение, 2016.

4. Обществознание. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Л. Н. Боголюбова. 5–9 классы : пособие для учителей общеобразоват. организаций / Л. Н. Боголюбов [и др.]. – М. : Просвещение, 2014.

Дополнительная литература :

1. Закон №273-ФЗ « Об образовании в РФ»

2. Конституция Российской Федерации.

Приложение 3.

Вопросы для первой группы

— Какую роль в образовании сыграл первопечатник Иван Федоров?

— Какую первую книгу и когда он напечатал?

— Какие изменения в системе образования произошли при Петре I?

— Вспомните, почему царь так много внимания уделял преобразованиям в школе.

— Какие предметы изучали в XVIII в.?

— Сравните предметы, которые изучали в школе XVIII в., с теми, которые изучают в начальной школе теперь. Какое образование можно считать более широким?

Вопросы для второй группы

— О каком периоде идет речь в рассказе бабушки?

— Как бабушка описывает систему образования XIX в. в России?

— Что собой представляло обучение в образовательных учреждениях?

— Как оценивали успехи и неудачи учеников?

— За что применяли физические наказания?

— Кто не считал утверждение: «Не бьют розгой, значит, ничему не научат» — верным?

— Что вам понравилось в системе образования XIX в.? Что вызвало неприятие? Чему вы удивились?

Вопросы для третьей группы

— Что вы узнали о Н.И. Пирогове?

— Что нового внес Пирогов в педагогическую науку?

— Что вам представляется наиболее ценным в педагогических взглядах знаменитого русского врача, педагога и общественного деятеля?

• МОУ Прямухинская СОШ

Учитель истории и обществознания

Антонова Наталья Рейновна

УЛЫБНИТЕСЬ!

ШКОЛА

УЧЕНИК

УЧИТЕЛЬ

РУССКИЙ ЯЗЫК

30.11.2016 Тема: «Образование в жизни человека»

ПЛАН УРОКА 1 . Школьное образование.

2. О чем рассказала бабушка.

• Чему учит школа сегодня.

• Учись учиться.

Цели урока:

• Познакомить с системой современного школьного образования.
• Показать различия школы современной и старой русской.
• Дать представление о сложности процесса передачи знаний и их восприятия.

Проблемные вопросы.

• Почему успешная учеба в школе важна не только для вас самих, но и для общества?
• Кого бы вы назвали хорошим учеником?

Подберите слова – ассоциации к слову ОБРАЗОВАНИЕ

Какой вывод вы можете сделать?

ОБРАЗОВАНИЕ

– это получение знаний,

умений и навыков.

• ПРАВО НА ПОЛУЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ОДНИМ ИЗ ОСНОВНЫХ ПРАВ ГРАЖДАН РОССИИ

ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ЯВЛЯЕТСЯ ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ

Владимир учится в 6-м классе

общеобразовательной школы. Он

увлекается авиамоделированием и

верховой ездой. На какой ступени

образования находится Владимир?

1) начальное образование

2) основное общее образование

3) полное (среднее) образование

4) среднее профессиональное образование

XVI век. Первопечатник Иван Фёдоров

“ Апостол” (1564 г.)

Вставка рисунка

Николай Иванович Пирогов  (1810—1881)  

УЧЁНЫЙ, ВРАЧ, ПЕДАГОГ, ОБЩЕСТВЕННЫЙ ДЕЯТЕЛЬ

Физминутка

• Супер физкультминутка. exe

Начало пословицы

Конец пословицы

  ПОВТОРЕНИЕ

ТОМУ НЕ ПРОПАСТЬ.

АЗБУКА - НАУКА

С ТОГО МНОГО И СПРАШИВАЕТСЯ.

КТО ГРАМОТЕ ГОРАЗД

БЕЗ ПАЛКИ

НЕТ УЧЕНИЯ.

ПУЩЕ ГРОЗЫ

КТО МНОГО ЗНАЕТ,

- МАТЬ УЧЕНИЯ.

БОИТСЯ ШКОЛЬНИК ЛОЗЫ

А РЕБЯТАМ МУКА.

Какие пословицы подходят для современной школы, а каике устарели и почему.

Начало пословицы

Конец пословицы

  ПОВТОРЕНИЕ

- МАТЬ УЧЕНИЯ.

АЗБУКА - НАУКА

А РЕБЯТАМ МУКА.

КТО ГРАМОТЕ ГОРАЗД

ТОМУ НЕ ПРОПАСТЬ.

БЕЗ ПАЛКИ

НЕТ УЧЕНИЯ.

КТО МНОГО ЗНАЕТ,

С ТОГО МНОГО И СПРАШИВАЕТСЯ.

БОИТСЯ ШКОЛЬНИК ЛОЗЫ

ПУЩЕ ГРОЗЫ

Чему сегодня учат в школе?

.

Гуманитарные знания – знания о человеке, культуре

Естественно - научные знания , то есть знания о природе.

Русский язык, иностранный язык, литература, история, обществознание

Математика, информатика, биология, физика, химия

Уметь учиться -

- это умения хорошо читать, считать, писать.

- это уметь распределять своё время, выполнять задания по предмету.

• Почему успешная учеба в школе важна

не только для вас самих, но и для общества?

2. Кого бы вы назвали хорошим учеником?

• Что такое образование?
• Какие ступени образования существуют?
• «Мир освещается солнцем , а человек знанием»

Рефлексия:

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я выполнял задания…

Я понял, что…

Теперь я могу…

Домашнее задание

• Прочитать § 6 учебника.
• Задание на выбор.

• Объясните слова философа: «Геометрия, если я ее изучил и понял, — моя родная и близкая, всегда ласковая и всегда приятная наука».
• Рабочая тетрадь с.32 зад.7
• Напиши небольшой рассказ « Школа моей мечты»

http://videouroki.net/files/superfizmin.zip

Спасибо за работу!