Урок по развитию речи. Деловые бумаги (письмо, адрес).

Урок 5 класс

Р/р.

Тема. Деловые бумаги: письмо, адрес

Цель: познакомить учащихся с эпистолярным жанром; познакомить с правилами переписки; научить подписывать конверт, правильно записывать адрес.

Ход урока

1. Оргмомент

2. Новый материал.

Интрига. Рассказ А.П.Чехова «Ванька»

Определите стиль, в котором написан рассказ Чехова «Ванька»?

Эпистолярный жанр — (греч. Epistole — письмо; послание) — произведение, написанное в форме переписки действующих лиц.

? Как вы думаете, дедушка заберёт к себе Ваньку? Чтобы письмо дошло по назначению, что для этого надо?

1. Определение темы и цели урока

? Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?

Сформулируйте тему нашего урока?

Чему должны научиться в конце урока?

2. Работа с конвертом.

Итак, мы выяснили, чтобы письмо отправить, его надо запечатать, т.е. положить в … ?

= конверт

? А что такое конверт?

Конве́рт (нем. Kuvert, фр. couvert, couvrir — покрывать) — оболочка для вкладывания, хранения и пересылки бумаг или плоских предметов. Наиболее распространены почтовые конверты.

? Что мы указываем на конверте?

= на конверте должен быть указан адрес, т.е. место, где живёт получатель письма — адресат.

А тот, кто пишет письмо, - отправитель — адресант.

? Кроме адреса, что ещё должно быть на конверте?

= адрес отправителя - адресанта

= ФИО адресата

= индекс

Индекс (от лат. Index – указатель, список) — числовой или буквенный указатель.

? А как же надо подписывать конверт?

= уч. Стр. 273, упр. 487 (2).

Рассмотрите, как правильно пишется адрес на конверте

• в верхнем левом углу — адрес отправителя — адресанта

• внизу, в правом углу — адрес адресата — получателя.

  ? Кто знает наш Джанкойский индекс? - 296 100 — для города, (296108) — по районам города

С конвертом мы разобрались. А что и как мы будем писать? А что такое письмо?

Письмо́ (сообщéние). Письмом является — написанный в компактной форме на бумаге или других материалах текст. Также письмо является важной перепиской между двумя и более адресатами.

Кто разносит письма? — почтальон.

= стр. 272, материал для наблюдения. Какой текст является письмом? Как вы определили?

упр. 485

1. Рефлексия:

   ? Что нового вы узнали на уроке? Чему научились?

   Мы выполнили цели урока, которые для себя определили в начале урока?

   Где вам могут понадобиться навыки эпистолярного жанра, умение писать письма и подписывать конверт?

2. Итог

3. Д/з. П. 37, упр. 486.