Урок по теме "Клеточное строение растений" для 6 класса

Клеточное строение растений. Свойства растительной клетки.

Урок приготовила: Жарич Кристина Вячеславовна, учитель биологии и географии МБОУ СОШ №155, г. Новосибирск

Клетка – это основная структурная единица организма растения.

• Клеточная стенка – стенка, которая покрывает снаружи клетку. Ф:сохраняет форму клетки и защищает ее содержимое, обеспечивает полупроницаемость.
• Поры – более тонкие участки клеточной стенки.
• Клеточная (цитоплазматическая) мембрана – тонкий слой под клеточной стенкой. Ф:надежная полупроницаемость.
• Цитоплазма – тягучее содержимое в клетке, которая составляет внутреннюю среду клетки. Ф: при движении обеспечивает взаимодействие между другими частями клетки.
• Вакуоли – резервуар для жидкости, отделенный от цитоплазмы мембраной. Ф: содержит клеточный сок, запасные питательные вещества и ненужные для клетки продукты жизнедеятельности.
• При увеличении объема цитоплазмы, вакуоли и при растяжении клеточной стенки происходит рост клетки.

• Хлоропласты – зеленые пластиды, которые содержат хлорофилл.
• Хлорофилл – зеленое вещество в хлоропластах, которое «окрашивает» хлоропласт, клетку и само растение в зеленый цвет.
• Ф: клетки улавливают энергию солнечных лучей и образуют органические вещества.

• Ядро – плотное округлое тельце, расположенное в центре клетки или на ее периферии около плазматической мембраны. Ф:регулирует процессы жизнедеятельности, содержит хромосомы, которые обеспечивают передачу наследственных свойств дочерней клетке при ее делении.

Деление клетки – это сложный процесс, включающий ряд этапов, последовательно идущих друг за другом.

• Хромосомы удваиваются.
• Хромосомы разделяются на 2 одинаковые части, которые расходятся к противоположным концам клетки.
• Разделяется цитоплазма.
• Замыкаются клеточные стенки и образуются 2 дочерние клетки из одной материнской.

1 2 3 4

Лабораторная работа №1. Знакомство с растительной клеткой.

Цель: изучить строение растительной клетки.

Оборудование: микроскоп, готовый микропрепарат.

Ход работы:

• Рассмотрите препарат при малом и при большом увеличении. (Что вы увидели? Есть разница при увеличении клетки?)
• Найдите основные части клетки. (Какие части клетки вы определили сразу? А какие вам трудно было разглядеть?)
• Зарисуйте клетку и обозначьте части клетки.
• Сделайте выводы опираясь на цель.

Домашнее задание:

• Повторить параграф 3 (стр. 17-20).
• Записать определения в тетрадь.
• Оформить лабораторную работу.