Урок по теме "Поэма А.С. Пушкина "Полтава". Образ ПетраI и тема России в поэме"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

Организационный момент

-Здравствуйте, меня зовут Елена Валерьевна, и сегодня урок литературы проведу у вас я.

Приветствуют учителя, садятся.

Объявление темы и целей урока

-Сейчас я прочту строки синквейна (это стихотворная форма из пяти строк), а вы подумайте и ответьте о ком он.

-

- Русский величайший.

-Сочинял, влюблялся, погиб.

-Сказки знает каждый ребенок.

-Гений.

-Верно. И сегодня мы познакомимся с его поэмой «Полтава».

-Обратите внимание на слайд. Сформулируйте цели урока:

-О Пушкине.

-Познакомиться с героями произведения.

-Узнать, что такое поэма?

Слайд№1

№2

№3

Актуализация знаний

-Дома вы читали поэму Пушкина «Полтава». Обратите внимание на слайд и назовите только тех героев, которые встретились в произведении.

-Итак, какие это герои?

-Теперь поработаем в парах. У вас на партах лежит разрезной материал. Из него необходимо составить таблицу, где левый столбец – это имя героя, а правый его характеристика.

-Проверяем.

Кочубей, Мазепа, Карл XII, Петр I, Мария.

Кочубей – «Богат и знатен…довольно у него друзей»; генеральный судья.

Мазепа – украинский гетман, т.е. командующий армией; крестный отец Марии.

Карл XII – шведский король.

Петр I – русский царь.

Мария – дочь Кочубея.

№4

№5

Работа по теме урока

-Какой эпизод является центральным в произведении?

-Откройте учебники на 144 странице.

-В какое время суток начинается битва? Почему так решили?

-Как автор называет шведов?

-Почему?

-Назовите первые результаты битвы?

-Как понимает эти строки?

-Назовите главных героев битвы?

-Полтавская битва.

-Утром. «Горит восток…»

-«Сына любимые победы»

-Они не знали поражений.

-«тесним мы шведов рать за ратью, темнеет слава их знамен»

-Инициатива боя переходит на сторону России.

-Полководцы. Со стороны России – Петр, со стороны шведов – Карл.

№6

Уточнение задач

-Давайте сопоставим двух полководцев, обратив внимание на внешний облик, поступки, речь героев, отношение автора к ним.

Работа с таблицей

Работа с литературным термином

-Предлагаю вам поработать в группах. Впереди сидящие поворачиваются к товарищам, которые сидят сзади.

-Выписать на карточки ключевые слова (2-5) по своему вопросу. На работу 5 минут.

-Кто работал над … выходите к доске, зачитывайте, крепите под портретом полководца.

-Какую особенность при изображении глав государств вы заметили?

-Верно. В литературе сопоставление противоположных образов или понятий называется антитезой.

-Откройте учебник на 152 странице, прочтите определение и исходя из него подумайте, зачем Пушкин использовал антитезу?

-Правильно.

-Чем вызваны различия в изображении Петра I Карла XII ?

-Обратимся к первой песни, откройте 142 страницу, прочитайте 2 строфу вслух.

-Какой образ изображается рядом с образом Петра?

-А почему?

-Каким показан Петр?

-А Россия?

-Обратимся к целям. О чем мы еще не сказали.

-Итак, познакомившись с поэмой «Полтава» в сокращении, сформулируем определение.

-Поэма – это…

-Трудно сформулировать термин, обратимся к слайду (дети читают)

-Обратимся к учебнику и посмотрим, как там дается это определение.

-О чем мы не сказали?

- «Полтава» какая поэма?

-Почему?

-Заполнение таблицы в тетрадях.

-Их характеристика противоположна.

-Для усиления впечатления.

-Показать могущество Петра.

-Образ России.

-Правитель и страна неделимое понятие. Его победы и поражения отражаются на государстве.

-Мужественным, деятельным, энергичным и т.д.

-Развивающаяся, окрепшая.

-Не дали ответили на вопрос, что такое поэма.

Художественное произведение в стихах.

-О том, что поэмы бывают лирические, эпические и лироэпические.

-Это эпическая поэма.

-Рассказывается о героическом прошлом народа.

№8

№9

№10

№11

Составление синквейна

-В начале урока мы работали с синквейном, восстанавливали первую строку.

-Сейчас я предлагаю составить синквейн по теме «Петр I», схемы лежат у вас на партах.

Итог урока

-Вернемся к целям. Все ли реализовали?

-Чему учились на уроке?

Домашнее задание

-Наизусть отрывок из поэмы. Описание боя (песнь третья «Горит восток..» до слов «Уж близок полдень»; составить синквейн про Карла XII (по желанию)