Урок по теме температура. Тепловое движение.

Этап урока

Время

Учитель

Ученики

Организационный момент

1 мин.

Здравствуйте, ребята. Проверьте все ли у вас готово к уроку физики. У всех есть учебник, тетради, ручки.

Готовятся к уроку.

Актуализация

знаний

8 мин.

Сегодня на уроке мы продолжим физику. Для начала вспомним изученное в 7 классе (слайд 1).

Отвечают на вопросы.

Изучение нового материала.

25 мин.

Запишите тему урока «Что изучает физика» (слайд 2). Но перед тем как приступить непосредственно к теме, мы должны с вами уяснить правила безопасности на уроках физики. (слайд 3)

Будьте внимательны, дисциплинированы, осторожны. Точно выполняйте указания учителя.

Не оставляйте рабочего места без разрешения учителя.

Располагайте приборы, материалы, оборудование на рабочем месте в порядке, указанном учителем.

Не держите на рабочем месте предметы, не требующиеся для выполнения задания.

Перед тем, как приступить к выполнению работы, тщательно изучите ее описание, уясните ход ее выполнения.

При пользовании весами взвешиваемое тело кладут на левую чашку весов, а разновесы на правую.

Взвешиваемое тело и разновесы нужно опускать на чашки весов осторожно, не роняя их.

По окончании работы с весами разновесы и гири помещают в футляр, а не на стол.

При работе с мензурками нельзя пользоваться сосудами с трещинами или с отбитыми краями.

Если сосуд разбит в процессе работы, то осколки нельзя убирать со стола руками или тряпкой, надо пользоваться щеткой или метелкой с совком.

При работе с динамометром нельзя нагружать его так, чтобы длина пружины превысила ограничитель по шкале.

При выполнении практических работ, в которых применяются нитки, помните, что нитки нельзя обрывать пальцами, надо применять ножницы.

При опускании груза в жидкость нельзя резко отпускать груз.

При использовании рычага-линейки не забывайте придерживать свободный от грузов конец рукой.

В окружающем мире происходят различные физические явления, которые связаны с нагреванием и охлаждением тел. (слайд 4) Словами «холодный», «горячий» указывают на различную степень нагретости тела и говорят о различной температуре. (слайд 5) Температуру тел измеряют с помощью термометра и выражают в градусах Цельсия. (слайд 6) первый прибор для объективной оценки температуры был изобретен Галилеем в 1952 г. Термоскоп Галилея был очень чувствителен к изменению температуры. (слайд 7) Газовые термометры используют в науке в качестве образцового прибора, по которому градуируются все остальные термометры. Самое широкое применение на практике приобрели жидкостные термометры, в которых для регистрации температуры используется тепловое расширение жидкости. Чаще всего для этих целей используют ртуть или подкрашенный спирт. В последнее время очень популярными становятся электронные термометры.

(слайд 8) Беспорядочное движение частиц, из которых состоят тела, называется тепловым движением. В тепловом движении участвуют все молекулы тела. Тепловое движение никогда не прекращается

Делают записи в тетрадях.

Закрепление.

5 мин.

А теперь закрепим полученные знания. Ответим на вопросы (слайд 9).

Отвечают на поставленные вопросы.

Итог.

3 мин.

Подводим итоги. Выставляем оценки.

Слушают.

Домашнее задание.

3 мин.

Записываем домашнее задание (слайд 10).

Записывают домашнее задание.