Урок "Практическая работа. Составление комплексной характеристики одной из рек мира "

Тема: Гидросфера – водная оболочка Земли

Предмет: география

Класс:  6     

Дата                     

 Тема урока:  Практическая работа  . Составление комплексной характеристики одной из рек мира  

 Цели урока: 1. Совершенствовать практические умения и навыки составления комплексной характеристики реки по картам атласа, тексту учебника, справочнику; содействовать в ходе урока формированию знаний учащихся о водной оболочке Земли, Гидросферы и Водах Суши. 2. Развивать логическое мышление, умение находить причинно-следственные связи, работать с таблицами, схемами, картами отдельных отраслей, понятиями, учебником. 3. Продолжать формирование основных мировоззренческих идей о взаимосвязях в природе.   

Познавательные УУД:  делать отбор и анализ информации, перерабатывать информацию для получения необходимого результата  

Регулятивные УУД: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.

Коммуникативные УУД: умение общаться и взаимодействовать друг с другом.

Личностные УУД:  способствовать экологическому воспитанию, формируя представление о значении воды в природе и жизни человека, бережное отношение к ней

 Тип урока: комбинированный

Оборудование:  учебник И. Алексеев. География 5-6,  план, презентация, «Путешествие в топографию»,  ПК, телевизор, карты атласа

Ход урока

1. Организационный момент

Взаимные приветствия учителя и обучающихся;   проверка  готовности обучающихся к уроку; проверка отсутствующих, организация внимания

1. Актуализация

Допишите предложения путем определения основных понятий.

1. Постоянный поток поверхностных вод, текущий в выработанном им углублении…..  

2. Самый маленький водоток. …………… ……

3. Что образует главная река с притоками? …………. ……

4. Площадь суши, с которой река собирает воду. …………….. ……

5. Начало реки. ………… ……

6. Место впадения реки в океан, море, озеро или другую реку. ………. ……

7. Линия на поверхности Земли, по разные стороны от которой сток идет в разные речные бассейны. ………….. ……

8. Последовательность изменений уровня воды реки в течении года….

 9. Продолжительный подьем уровня воды в реке весной из-за таяния снегов.

 10. Снижение уровня воды летом и зимой в реке. ……………. …...

III. Мотивация

IV   Практическая работа №2. Составление комплексной характеристики одной из рек мира (итоговая)

.Описываем реки по карте . Шаг за шагом. Стр. 114

Характеристика реки по плану

1.В какой части материка протекает.

 2.Исток (отметьте его на контурной карте – )

3.Где протекает (укажите название формы рельефа и надпишите его на контурной карте).

4.Направление течения, его характер. Длина реки.

5. Устье (отметьте его на контурной карте). К бассейну какого океана относится река?

6. Главные притоки (надпишите их на контурной карте).

7.Питание и режим рек.

8.  Использование реки человеком (обратитесь к комплексной карте).

 Вывод. Укажите основные особенности охарактеризованной реки

    План характеристики реки

Обь 1. Название реки и её географическое положение (в какой части материка расположена, к бассейну какого океана относится).      Река Обь расположена на материке Евразия. Окружена на западе Уральскими горами, на юге: государственной границей, горами Алтай и Саяны, на востоке – речной бассейн р. Енисей. Относится к бассейну Северного Ледовитого океана. 2. Исток, устье и длина реки.      Обь начинается при слиянии рек Бия и Катунь (см. атлас), впадает в Обскую губу Карского моря Северного Ледовитого океана. Длина реки по карте: 18 см, масштаб карты: 1 см = 200 км,  длина реки: 18 см x 200 км =  3600 км (в действительности 3650 км). 3. Направление движения и зависимость характера течения реки от рельефа.      Обь движется с юга на север, река равнинная, так как расположена на Западно-Сибирской равнине, с медленным течением, русло и глубина реки расширяются к устью, у реки широкая пойма, извилистое русло, пологие берега, большой речной бассейн. 4. Основные притоки (правые, левые).      Река имеет много притоков. Правые притоки:  р. Вах, р. Кеть, р. Чулым и другие. Левые притоки: р. Иртыш, притоки р. Иртыш: р. Тобол, р. Тавда, р. Ишим и другие. 5. Питание реки.     Обь питается за счет таяния снега – основное питание. В теплое время года – дождевое питание. Реки Бия и Катунь имеют ледниковое питание. 6. Режим реки.     Река имеет весенне-летнее половодье, осенний поводочный режим, зимой покрыта льдом. Вскрывается от льда в начале на юге, образует ледяные заторы в среднем течении и низовье, поэтому сильно разливается, подтапливает пойму. В конце лета на реке незначительная межень. 7. Хозяйственное использование реки.       Река используется в судоходстве,  при сплаве древесины, обеспечение населенных пунктов и промышленных предприятий водой, для рыболовства, отдыха людей.           Вывод. Обь – крупнейшая река России по площади водосбора, одна из крупнейших рек страны по длине, широкая и глубокая река Евразии, относящаяся к бассейну Северного Ледовитого океана. Река равнинная, движется на север. Преобладает снеговое и дождевое питание,  на долгое время покрывается льдом, сильно разливается и подтапливает пойму. Широко используется людьми.

V Закрепление

Вопросы 5-6 на стр.Взаимопроверка

VI. Рефлексия.

-Какое значение лично для тебя имеют знания, полученные сегодня?

-Какие вопросы у вас вызвали затруднение?

-Довольны ли вы результатами своей работы?

VII. Итог урока.

VIII. Домашнее задание. повторить параграф 33, 34.Вопрос 8стр. 114 (по желанию)