Урок-презентация "Бессоюзные сложные предложения"

Подготовила

учитель русского языка и литературы:

Омарова А. Н .

Цели урока:

• Обобщить и систематизировать знания по следующим темам:

• бессоюзное сложное предложение;
• пунктуация в бессоюзном сложном предложении

• Развитие навыков связной речи: употребление бессоюзных сложных предложений в речи;
• Научить увидеть красоту окружающей нас среды .

Прочитайте предложения и сравните их. Определите тип предложений, данных слева. Что общего между этими предложениями и теми, которые даны справа? В чём их различие?

• Догорал апрельский светлый вечер, и по лугам холодный сумрак лег.
• Если осиновые листья ложатся лицом вверх, то будет студеная зима.
• По лопухам, по крапиве, по всякой зеленой траве рассыпались белые лепестки, потому что отцветает черемуха.

• Догорал апрельский светлый вечер, по лугам холодный сумрак лег.
• Осиновые листья ложатся лицом вверх – студеной зиме.
• По лопухам, по крапиве, по всякой зеленой траве рассыпались белые лепестки - отцветает черемуха.

Ответить на вопросы

• Какое предложение является сложным?
• Как связываются простые предложения, входящие в состав сложных?
• Какие сложные предложения называются бессоюзными?
• В каких случаях между частями бессоюзного сложного предложения ставится запятая и точка с запятой?
• В каких случаях между частями бессоюзного сложного предложения ставится двоеточие?
• В каких случаях между частями бессоюзного сложного предложения ставится тире?

Бессоюзное сложное предложение

с отношениями причины, с пояснительными, изъяснительными отношениями между частями

с отношениями противопоставления, времени, условия и вывода,быстрая смена событый

с перечислительными отношениями между частями

знак препинания

знак препинания

знак препинания

Тест

А1. Как выражаются смысловые отношения в бессоюзном сложном предложении?

а) совсем не выражаются;

б) выражаются по-разному;

в) более четко;

г) менее четко.

А2. От чего зависят смысловые отношения в бессоюзных сложных предложениях?

а) от содержания входящих в них простых предложений;

б) от цели высказывания;

в) от интонации;

г) от знаков препинания.

А3. Смысловые отношения в бессоюзных сложных предложениях в устной

речи выражаются...

а) запятыми и точкой с запятой;

б) двоеточием и тире;

в) различными знаками препинания;

г) интонацией.

А4. Выберите правильный ответ.

Между предложениями, входящими в состав бессоюзного сложного предложения со значением перечисления, может ставиться ...

а) запятая;

б) точка с запятой;

в) двоеточие;

г)  тире.

А5. Двоеточие ставится между частями бессоюзного сложного предложения в следующих случаях:

а)  второе предложение указывают причину того, о чем говорится в первом;

б)  второе предложение поясняет первое;

в)  второе предложение перечисляет какие-то факты;

г)   второе  предложение дополняет смысл  первого,  распространяя один из его членов.

А6. Тире ставится между предложениями, входящими в бессоюзное сложное предложение, в следующих случаях:

а) содержание одного предложения противопоставляется содержанию другого;

б) первое предложение указывает на время или условие того, о чем говорится во втором;

в) второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первом;

г) если предложения рисуют быструю смену событий.

А7. Какие утверждения являются неверными?

а)         знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях не зависят от характера смысловых отношений между его частями;

б)  смысловые отношения в бессоюзных сложных предложениях зависят от содержания входящих в них простых предложений;

в)         в бессоюзных сложных предложениях простые предложения связываются в устной речи интонацией;

г)         в бессоюзных предложениях смысловые отношения между предложениями выражаются более четко, чем в союзных.

А8. Укажите,  почему стоит тире в бессоюзном сложном предложении.

Сказал - топором отрубил.

а)         содержание одного предложения противопоставляется содержанию другого;

      б) первое предложение указывает на время или условие того, о чем говорится во втором предложении;

        в)         второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первом предложении;

г)         предложения рисуют быструю смену событий.

А9. Укажите, почему стоит двоеточие в бессоюзном сложном предложении.

Тут Мересьева осенила мысль: партизаны должны быть где-то поблизости.

а)  второе предложение указывает причину того, о чем говорится в первом;

б)  второе предложение (или несколько предложений) поясняет первое, то есть раскрывает его содержание;

в)  второе предложение дополняет смысл первого, распространяя один из его членов;

г)   в первой части бессоюзного сложного предложения опускаются слова  и увидел, и услышал, и почувствовал  и т. д.

А10. Укажите смысловые отношения в предложении: 

Волны звучали солнце сияло море смеялось.  (Знаки препинания не проставлены.)

а) второе предложение (или несколько предложений) раскрывает содержание первого;

б) второе предложение (или несколько предложений) дополняет смысл первого;

в) первое предложение указывает на время или условие того, о чем говорится во втором, третьим и т. д. предложениях;

г) перечисляются какие-то факты.

А 11 . Найдите предложение, в котором ставится точка с запятой, хотя также не распространено, как и другие. (Знаки препинания не проставлены.)

а)                 Светит солнце слепит пыль жужжат оводы и мухи томит жажда.

б)         Поезд ушел его огни исчезли.

в)         Иртыш кипел в крутых берегах вздымались седые волны.

г)                Настал вечер затеплились звезды.

А12. Расставьте знаки препинания, начертите схему данного предложения, укажите смысловые отношения.

Хочешь изучить великую истину начинай с азбуки.

Ответы к тесту

Номер

Ответ

А1

В

А2

Г

А3

А

А4

В,Г

А5

Б,В,Г

А6

Б,В,Г

А7

А,Г

А8

Б

А9

В

А10

Б

А11

А

А12

1) [ ] – 2) [ ]. Вывод, следствие

Шкала оценок

11-12 правильных ответов –

8-10 правильных ответов –

6-8 правильных ответов –

Менее 6 правильных ответов –

Графические схемы предложений.

(Карточка №1)

1. 1) [ ]: 2) [ ].

2. 1) [ ] – 2) [ ].

3. 1) [ ] : 2) [ ] .

4. 1) [ ] – 2) [ ] .

5. 1) [ ] , 2) [ ] .

6. 1) [ ] ; 2) [ …,…,…].

Найти бессоюзные сложные предложения и составить схемы (Карточка №2)

Вода Байкала! То, что она самая чистая, самая прозрачная, почти дистиллированная, общеизвестно. Я не знал: вода эта в своей километровой толще и самая красивая. Бесчисленны её оттенки. Тихим летним утром в тени берега вода иссиня-густая и чистая. Поднимается солнце выше – меняется её цвет, в ход идут более нежные пастельные тона. Подул ветерок – кто-то добавил в озеро синевы. Подул сильнее – седые гребки расчертили эту синь пенными полосами.

Домашнее задание

Написать сочинение-описание «Мой любимый уголок родного края», употребляя бессоюзные сложные предложения.