Урок русского языка в 7 классе «Развитие речи № 4. Функциональные разновидности языка. Повторение изученного о тексте и стилях речи» подготовила Павлова Вера Николаевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Уютненская средняя школа-гимназия» Сакского района Республики Крым.
Тема. Функциональные разновидности языка. § 4. Повторение изученного о тексте и стилях речи.
Цель: повторить сведения о стилях речи, о тексте; систематизировать знания, закрепить умение составлять текст.
Планируемые образовательные результаты
Личностные: уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию
Предметные: знать определение литературного языка, формы литературного языка (письменную и устную), стили (научный, официально-деловой, публицистический, разговорный, художественный), их признаки, отличия друг от друга; жанры,
характерные для различных стилей, отличия языка художественной литературы от стилей литературного языка;
уметь определять принадлежность текста к тому или иному стилю, доказывать принадлежность текста к названному стилю, определять принадлежность жанра к тому или иному стилю.
Метапредметные: способность осознания целей учебной деятельности и умение их пояснить; умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач.
Оборудование: таблица, толковый словарь, запись на доске.
Ход урока.
Организационный момент.
Слово учителя. Объявляется тема и цель урока.
Актуализация изученного материала.
Работа по вопросам:
- Какое высказывание мы называем текстом? (Развёрнутое высказывание, состоящее из нескольких предложений, связанных по смыслу и грамматически).
- Какие признаки текста вы можете назвать?
- наличие темы и основной мысли;
- наличие или возможность заголовка;
- связь предложений между собой по смыслу;
- определённая логическая последовательность предложений.
- Какие средства связи предложений в тексте вы знаете?
А) оправданное повторение слов;
Б) использование местоимений;
В) использование слов, близких по смыслу и др.
- Какие стили речи вы знаете? (Разговорный, научный, художественный, публицистический, официально-деловой).
- Почему выделяют пять стилей? (Обслуживают различные стороны общественной жизни).
4. Обобщение темы. Используется таблица.
| № п/п | Название стилей | Где используется | Основные виды высказываний |
| 1. | Разговорный | В быту | Разговор на бытовые темы, письмо близким людям. |
| 2. | Научный | В науке и технике | Научная лекция, доклад, статья, учебник. |
| 3. | Художественный | В художественной литературе | Стихотворения, рассказ, повесть, роман, пьеса, сказка. |
| 4. | Публицистический | В общественной жизни | Речь, выступление, газетная статья. |
| 5. | Официально-деловой | В служебных отношениях | Законы, договоры, документы, постановления, объявления. |
Составление текста «Любимый уголок Родины» (задание дано заранее).
Подбор эпиграфа.
На доске записано несколько цитат, предлагается выбрать из них эпиграф к сочинению. Можно предложить свой эпиграф.
Человеку нельзя жить без родины, как нельзя жить без сердца. (К.Г.Паустовский)
Рыбе - вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. (М.М.Пришвин)
Родины себе не выбирают.
Начиная видеть и дышать,
Родину на свете получают
Непременно, как отца и мать. (М.А.Алигер)
Всякому мила своя сторона. (Пословица)
Определение главной мысли сочинения, его стиля, темы. (Любовь к родному краю – главная мысль. Стиль речи – художественный. Тема – описание любимого уголка).
Коллективное составление плана.
Примерный план.
Крым – моя Родина.
Описание любимого места.
На свете лучше края нет!
Самостоятельная работа учащихся. Составление рассказа по пунктам плана. Написание сочинения.
Примерное сочинение.
Счастливый край, где блещут воды,
Лаская пышные брега,
И светлой роскошью природы
Озарены холмы, луга…
А.С.Пушкин
Крым это моя Родина. Тут я родился, тут я и живу.
Я люблю свой родной край за красоту природы, за ласковое и тёплое море летом, за богатство солнечных дней.
Любимый уголок для меня – это город Ялта. Особенно мне нравится там набережная. Даже в самый жаркий день можно укрыться в тени её вековых деревьев от палящих лучей южного солнца.
Как она красива во время цветения каштанов! Не видно неба, зелёные ветви с белыми гроздьями цветов сомкнулись над головой. На склонах горы прекрасный парк. В кружевной зелени кустов стоят скамеечки. Полянки покрыты нежно-голубыми, розовыми и белыми вьюнками. Вечером, когда жара спадает, особенно остро чувствуешь запах цветов, сливающийся с запахом моря.
Со всего мира идут сюда теплоходы, повсюду слышна иностранная речь. Никогда не прекращается в порту работа. Лишь ночью порт немного затихает, как бы любуясь закатам. На кораблях зажигаются тысячи огоньков, и кажется, что море светится.
Это одно из чудеснейших мест нашей Родины.
5. Домашнее задание: закончить сочинение.
3 677
12 415 
