Урок-суд по теме «Смысл теории Раскольникова» по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

Урок-суд по теме « Смысл теории Раскольникова» по роману

Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

• Зачем человек рождается на свет… Какова цена человеческой жизни…
• В чем эта истина и где ее искать… Ответы на эти вопросы мы попытаемся найти в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

• Вечный спор Ангела и Демона происходит в нашей собственной совести.
• И ужаснее всего, что мы никогда не знаем, кого из них любим, кому больше желаем победы.
• Д.С. Мережковский

• Каковы же “Ангелы” и “Демоны” Родиона Раскольникова? Добро и зло – вечные ипостаси бытия, что побеждает на весах жизни главного героя? Кто же он – тварь дрожащая или право имеющий… Право убивать…С чем труднее сражаться: со злом внешним или с “врагом” внутри себя? В чём величие человека? Может ли человек быть счастливым на несчастье других?

Сегодня у нас урок по творчеству Ф. М. Достоевского. Он пройдёт в форме суда. Как вы думаете, какие цели и задачи урока мы должны сегодня реализовать?

Цели урока: понять суть разработанной Раскольниковым теории, мотива преступления и развенчании теории.

Задачи урока: выявить двойственность мотивов, основанных на столкновении двух главных идей «Тварь я дрожащая или право имею», результатом борьбы которых стала идея власти. Сделать вывод, в чём был прав и в чём заблуждался Раскольников. Обсудить наказание, которое несет Раскольников за совершённое преступление.

• Мы обобщим знания по роману «Преступление и наказание», раскроем суть теории Раскольникова и решим, достойна ли она существовать, выясним, какова позиция писателя по отношению к этой теории и попробуем разобраться: Раскольников — страдалец за человечество или неудавшийся Наполеон?

• По мотивам романа неоднократно снимались художественные и мультипликационные фильмы? Ставились спектакли. Каждый режиссер по-своему передавал образ главного героя. На мой взгляд, режиссер Дмитрий Светозаров хорошо раскрыл образ Раскольникова, а сам артист, снявшийся в фильме, постарался передать все переживания, мысли, эмоции, чувства главного героя.

• Раскольников совершил уже убийство или нет?

• Итак, убийство совершено. Мы видели с Вами все внутренние переживания героя, как борются разум и чувства Раскольникова, как сложна эта борьба, и все же - убийство.
• Что такое преступление? И что есть наказание для убийцы?
• Что есть преступление Раскольникова?
• И что есть его наказание?
• Сегодня определите вы сами.

• Каким компонентом в композиции романа является сцена убийства?

• Но перед тем, как решится на подобный шаг главный герой испытал на себе колоссальное давление. Давление это происходило с внешней стороны и с внутренней. Поэтому, чтобы приступить к основному этапу урока, мы должны актуализировать свои знания, ответив для себя, на два вопроса.

1. Какую роль играет Петербург в романе?

• 1. Часть 1 глава 1
• 2. Часть 1 глава 6
• 3. Часть 6 глава 3

2. Можем ли мы поступки Раскольникова разделить на хорошие и плохие?

Таблица

Отрицательные поступки

Положительные поступки

1.Разработал зловещую теорию

1.Пожалел Мармеладовых

2.Презирает суд Божий и людской

3.Убил

2.Спас пьяную девушку

4.Не раскаялся

3.Не выдержал, что допустил кровь по совести

5.Спокоен, когда находят мнимого убийцу

4.Любит мать и Дуню

6.Нервничает, не хочет защищаться на суде

5.Отношение к товарищу- студенту и его отцу

6.Отдает нуждающимся последние деньги

• Мы выяснили для себя ответы на эти два вопроса.
• Но самые главные, самые трудные – непосильные – вопросы поднимает Достоевский в своем творчестве.
• Писатель учит нас (в этом злободневность, современность и ценность романа), что нет таких причин и обстоятельств, которые могли бы оправдать бесчеловечность идей и поступков. Роман Достоевского — это роман - предупреждение о том, что дело добра нельзя вести злом. Право быть человеком несовместимо с правом встать над людьми. Стремление насильно сделать людей счастливыми влечет кровь и жертвы миллионов.

• Раскольников совершил преступление, а каково же будет его наказание?
• Сегодня мы переберём одну за другой все подробности той обстановки, при которой Раскольникову приходилось обдумывать своё положение и искать выхода из той ловушки, которую расставила ему жизнь. А потом спросим себя: оставалась ли за Раскольниковым свобода выбора, и в его ли власти было прийти или не прийти к тому дикому абсурду, которым закончилась его глухая и одинокая борьба.

Родион Романович Раскольников

Я – я хотел себя проверить, кто я: «тварь дрожащая» или право имею.

Порфирий Петрович – следователь, правовед

Ведь я убил глупую, бессмысленную, ничтожную, злую старушонку.

Да, я не старуху убил, я себя убил.

Доктор Зосимов

Прасковья Павловна Зарницына хозяйка квартиры, которую снимал Раскольников

Авдотья Романовна Раскольникова

Разумихин Дмитрий Прокопьевич

Мармеладова Софья Семеновна

Петр Петрович Лужин

Аркадий Иванович Свидригайлов

Созревание преступной идеи - уже преступление. Он выбирает убийство

Я - подлец! Я признаю свою ошибку и готов понести любое наказание.

Достоевский – психолог человеческой жизни. «По силе изобразительности талант Достоевского равен, может быть только, таланту Шекспира», — писал Горький. Самые главные, самые трудные вопросы поднимает он в своем творчестве, недаром он является одним из читаемых авторов нашего времени и не только у нас в стране, но и в зарубежных странах. Прочитанный вами роман заставил задуматься над многими вопросами, подчеркнул, какие ценности жизни главные; заставил вспомнить Божии заповеди, главная из которых «не убий!».

Какие перед нами стояли задачи?

Задачи: выявить двойственность мотивов, основанных на столкновении двух главных идей «Тварь я дрожащая или право имею», результатом борьбы которых стала идея власти. Сделать вывод, в чём был прав и в чём заблуждался Раскольников. Обсудить наказание, которое несет Раскольников за совершённое преступление.

Удалось ли нам это выяснить? Оправдана ли теория Раскольникова? В чем был прав и в чем заблуждался Раскольников?

Как вы думаете, о чем стремился предупредить своих читателей Достоевский?

Что напоминает теория Раскольникова?

Продолжите предложение:

- К Раскольникову я отношусь ...

- Теория «сильной личности» в наше время ...

• Роман «Преступление и наказание» помог мне…
• На сегодняшнем уроке …

• Домашнее задание
• Напишите письмо Родиону Раскольникову, который отправлен на каторгу, где постарайтесь выразить свои чувства к нему, к его поступку. Но не забывайте, что он уже понес наказание и раскаялся в своем преступлении, будьте сострадательны и милосердны в своих словах.