Урок-тренинг по теме: "Знаки препинания при вводных словах и обращениях".

Часть 2. Прочитайте текст и выполните задания 2-15

33%

23%

26%

18 %

Задание № 10. ОГЭ.

« 5» 34-39 баллов !!! (87 – 100 %)

«4» 25-33 балла !!! (64 – 85 %)

«3» 15–24 балла (39 – 62%)

«2» 0 – 14 баллов (0 – 36 %)

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

• Вводное слово  —  это слово  (либо словосочетание), которое входит в состав предложения, но не вступает с его членами в синтаксическую связь. Обычно дает сведение об источнике сообщения или связи с контекстом, а также выражает отношение к высказыванию (оценку).

Признаки вводных слов и конструкций

• к ним нельзя задать вопрос от других членов предложения;
• они заменяются синонимичными вводными словами и конструкциями;
• они легко убираются из текста без потери смысла.

Правило.

• Вводные слова и конструкции на письме выделяются

с двух сторон запятыми, если стоит в середине предложения ;

с одной стороны, если находится в начале или в конце предложения.

Список вводных слов (примеры). Можно выделить следующие разряды вводных слов и конструкций

ЗНАЧЕНИЕ

ВВОДНОЕ СЛОВО

1. Уверенность или неуверенность

ПРИМЕР

конечно, несомненно, без всякого сомнения, однако , очевидно, безусловно, разумеется, бесспорно,

само собой разумеется, действительно, наверное, возможно, верно, вероятно, по всей вероятности, может,

Совсем скоро, безусловно , птицы улетят на юг.

может быть, быть может, должно быть, кажется, казалось бы, видимо,

В это воскресенье мы, возможно , пойдем на рыбалку.

по-видимому, пожалуй, в самом деле, правда, не правда ли,

в сущности, по существу, по сути, право, надо полагать, думаю, надеюсь, полагаю …

Список вводных слов (примеры). Можно выделить следующие разряды вводных слов и конструкций

ЗНАЧЕНИЕ

ВВОДНОЕ СЛОВО

2.Различные чувств и эмоции

ПРИМЕР

к счастью, к несчастью,

по счастью, по несчастью,

Вдруг,

к радости, к огорчению,

к нашей радости ,

к прискорбию, к досаде,

на горизонте мы увидели большой корабль.

к сожалению, к удивлению,

к изумлению, к ужасу,

к стыду, на счастье, на радость, на беду, чего доброго, нечего греха таить, странное дело, удивительное дело …

Список вводных слов (примеры). Можно выделить следующие разряды вводных слов и конструкций

ЗНАЧЕНИЕ

ВВОДНОЕ СЛОВО

3. Источник высказывания

ПРИМЕР

говорят, сообщают, передают, по словам…,

по сообщению…,

Дальние озера,

по сведениям…,

по слухам , богаты рыбой.

по мнению…,

по-моему , по-твоему,

по-нашему, по-вашему ,

на мой взгляд , по слухам,

по преданию, помнится, слышно, дескать …

Список вводных слов (примеры). Можно выделить следующие разряды вводных слов и конструкций

ЗНАЧЕНИЕ

ВВОДНОЕ СЛОВО

4. Порядок явлений или мыслей и связь между ними

ПРИМЕР

итак , следовательно , значит, наоборот, напротив, далее, наконец , впрочем, между прочим, в общем, в частности, прежде всего, кроме того, сверх того, стало быть, например, к примеру, главное, таким образом, кстати, кстати сказать, к слову сказать, во-первых, во-вторых… ,

с одной стороны, с другой стороны, повторяю, подчеркиваю …

Вся жизнь Никиты не была постоянным праздником , а , напротив , была неперестающей службой.

Список вводных слов (примеры). Можно выделить следующие разряды вводных слов и конструкций

ЗНАЧЕНИЕ

ВВОДНОЕ СЛОВО

5. Оценка стиля высказывания, способа выражения мысли

ПРИМЕР

словом, одним словом, иными словами, другими словами, иначе говоря, коротко говоря, попросту сказать, мягко выражаясь,

если можно так сказать,

Словом , роль каждого замечания огромна.

если можно так выразиться,

с позволения сказать,

лучше сказать, так сказать,

вообще, вернее, точнее …

Список вводных слов (примеры). Можно выделить следующие разряды вводных слов и конструкций

ЗНАЧЕНИЕ

ВВОДНОЕ СЛОВО

6. Призыв к собеседнику

ПРИМЕР

видишь (ли), видите (ли), понимаешь (ли), понимаете (ли), знаешь (ли), знаете (ли), пойми, поймите, поверьте, послушайте, согласитесь, вообразите, представьте себе, извините, простите, веришь (ли), верите (ли), пожалуйста …

Растолкуйте мне, пожалуйста , что за чудеса такие

ЗНАЧЕНИЕ

1. Уверенность или неуверенность

2.Различные чувств и эмоции

3. Источник высказывания

4. Порядок явлений или мыслей и связь между ними

5. Оценка стиля высказывания, способа выражения мысли

6. Призыв к собеседнику

Ловушка

№ 1! Не являются вводными и НЕ выделяются запятыми : мало-помалу, в начале, вдруг, будто, ведь, якобы, в конечном счете, вряд ли, все-таки, даже, исключительно, именно, как будто, почти, как бы, как раз, к тому же, между тем, по предложению, просто, по решению, по постановлению, приблизительно, притом, почти, поэтому, просто, решительно, однажды, словно, в довершении всего, с пор, как бы, решительно, исключительно, вот, примерно, даже.

№ 2! Частица бывало запятыми выделяется.

С утра до вечера, бывало, только и думаю: чем бы мне ее порадовать.

Алгоритм выполнения задания.

1) Вспомни, не относится ли слово, которое ты считаешь вводным,  к тем словам, которые на письме не выделяются. 2) Убери его из предложения. Смысл не поменялся? Выдели запятыми. 3)  Попробуй задать вопрос к слову, которое, как ты думаешь, является вводным. Если не задается, скорее всего, оно вводное и выделяется запятыми. 4) Вспомни значения вводных слов. Входит ли твое слово в их число?

1. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

• Лёша ответил не сразу,(1) потому что в таких случаях,(2) как известно,(3) невидимый дирижёр даёт знак невидимым скрипкам,(4) а вступить в звучащий оркестр нелегко непривычному человеку.
• – Запомнила,(5) – осторожно сказал Лёша и,(6) кажется,(7) ничего не испортил.
• – Потому что как раз про Клеро читаю, (8) а его звали Алексис.

2. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

• – Вадик,(1) постой!
• Вадимка обернулся: Николай Егорыч – колхозный ветеринар,(2) давний приятель отца.
• – Ты вот что,(3) ступай к деду Борису – охотнику. У него Сильва ощенилась,(4) восемь штук принесла. Может,(5) возьмёт старик твоих-то.
• Окрылённый,(6) мчался Вадимка к дому охотника...

3. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

Она пробегает мимо легко и свободно,(1) словно никто не стоит под окнами и не ждёт её. Конечно,(2) ей всё равно,(3) стоит он или не стоит. Есть он или его нет. А эта круглолицая,(4) напротив,(5) сама заговаривает,(6) и не убегает,(7) и зовёт его слушать ноктюрн и пить чай.

4. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

Береговой ветер,(1) пробуя дуть,(2) лениво теребил паруса. Наконец,(3) тепло солнца произвело нужный эффект;(4) воздушный напор усилился,(5) легко рассеял туман и вылился по реям в алые формы,(6) полные роз. Розовые тени скользили по белизне мачт и снастей,(7) всё было белым,(8) кроме раскинутых,(9) плавно двинутых парусов цвета глубокой радости.

5. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

– Пожалуй,(1) кое-что вижу. Но только самое главное,(2) – ответил он и зашептал,(3) как всегда,(4) что-то неслышное. Прошло много лет,(5) и Дина мало что помнит из того времени.

6. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

• Они стояли,(1) прижавшись друг к другу,(2) – молоденький парень и девушка. Ни меня,(3) ни старика они,(4) казалось,(5) не замечали. И ещё я увидел окна. Настежь распахнутые окна в соседних домах.

7. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

• Пение,(1) что естественно,(2) недоступно было ребёнку,(3) у которого абсолютно не было слуха. Но эта проблема решалась пунктуальным посещением школьного хора,(4) где я пел еле слышно,(5) а за это моё усердие ставили твёрдую четверку,(6) и я был этим страшно доволен.

8. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

• По улицам мчалась «скорая помощь». Куда она мчалась? К человеку,(1) попавшему в беду? Или возвращалась на стоянку?
• Голос сирены нарастал. Он,(2) казалось,(3) то взлетал под облака,(4) то стремительно падал. Он звучал, (5) как сигнал боевой тревоги.

9. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

И гладила она и гладила Алексея по холодной руке и, (1) видимо, (2) добилась-таки своего. Рука порозовела, (3) стала тёплой, (4) и однажды Пряхин посмотрел на тётю Груню осознанно и заплакал.

10 .В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

Миха подробно рассказал,(1) как утром,(2) по дороге в школу,(3) вытащил бедолагу-котёнка почти из самой пасти собаки,(4) которая собиралась его загрызть. Но отнести его домой,(5) однако,(6) он не мог,(7) потому что тётя,(8) у которой он жил с прошлого понедельника,(9) ещё неизвестно как бы к этому отнеслась.

Ответы.

• - 2367
• - 5
• - 245
• - 3
• - 1
• - 45
• - 12
• - 23
• - 12
• - 56

Видеоматериал к теме занятия.

• https://www.youtube.com/watch?v=k3eda4XcXhM (6 мин, 02 сек)
• https://www.youtube.com/watch?v=UG7FFRT8Efk (8 мин 35 сек)
• https://www.youtube.com/watch?v=f-xvNjBy25c (1 мин, 57 сек)
• https://www.youtube.com/watch?v=PVNoHnTn-eA (9 мин,18 сек)
• https://www.youtube.com/watch?v=pTz3sGUncvI (5 мин 57 сек)