Урок внеклассного чтения в 5 классе СКОУ VIII вида по рассказу Г.Скребицкого "Четыре художника"

Урок внеклассного чтения в 5 классе

Тема: «Знакомство с рассказом Г.Скребицкого «Четыре художника»

Цель: Формирование читательской самостоятельности.

Задачи:

1. Продолжить знакомить учащихся с содержанием рассказа Г.Скребицкого «Четыре художника».

2. Развивать устную диалогическую речь учащихся через упражнения в формулировании вопросов и ответов.

3. Совершенствовать технику чтения.

4. Совершенствовать слуховое и зрительное восприятие через дидактическую игру «Исправьте ошибки» и разгадывание кроссворда.

5. Развивать творческое воображение.

6. Повышать интерес к чтению.

Ход урока:

1. Организационный момент. Тема урока.

- Сегодня мы продолжим знакомиться с рассказом Г.Скребицкого «Четыре художника».

1. Актуализация знаний.

- О каких четырёх художниках говорится в рассказе?

- Какое время года наступает за весной?

- Назовите летние месяцы.

- Ребята приготовили стихи Самуила Маршака об этих месяцах:

Июнь

Пришел июнь.

"Июнь! Июнь!" -

В саду щебечут птицы.

На одуванчик только дунь -

И весь он разлетится.

Июль

Сенокос идет в июле,

Где-то гром ворчит порой.

И готов покинуть улей

Молодой пчелиный рой.

Август

Собираем в августе

Урожай плодов.

Много людям радости

После всех трудов.

Солнце над просторными

Нивами стоит.

И подсолнух зёрнами

Чёрными набит.

1. Георгий Алексеевич Скребицкий - русский писатель-натуралист.

Портрет.

Выставка детских книг.

Рассказ «Четыре художника» (1975г.)

1. Проверка самостоятельного прочтения рассказа.

Дидактическая игра «Исправьте ошибки». Правила: я читаю предложения из рассказа, в которых намеренно допустила ошибки. Ваша задача – обнаружить и исправить их.

1. Приступило к работе Холодное Лето. (Жаркое)

2. Сочной зеленью расписало Лето весь лес; красной краской покрыло луга и горы. (зелёной)

3. Заглянуло оно в старый фруктовый сад, поразвесило на деревьях румяные апельсины, бананы…(яблоки, груши)

4. В лесу под деревьями, под кустами рассадило Лето много-много разных детей. (грибов)

5. Забрались в малинник зайчиха с зайчатами, никак от вкусных ягод оторваться не могут. (медведица с медвежатами)

6. Плохо в лесу! (Хорошо)

7. Хороша картина Жаркого Лета! Можно её и Луне со Звёздами показать. (Красному Солнышку)

1. Словарная работа:

• Краски посочнее

• Облюбовать место

• Березняк, осинник, сосновый бор

• Коренастый

• Склон оврага

• «Покрыло колосья пшеницы и ржи тяжёлой позолотой»

• Сенокос

• Душистые копны сена

• Сизый

1. Найдите в рассказе предложения, соответствующие пунктам плана:

1. Краски Лета.

2. Фруктовый сад.

3. Каждому грибку своё место.

4. Лесные ягоды.

5. Лето в поле.

6. Лето на лугах.

7. Картина Жаркого Лета.

8. Краски Лета тускнеют.

1. Подберите к картинкам предложения из текста.

1. Кроссворд «Лето»

1. Главная краска (цвет) Лета?

2. Название лесной ягоды, которое встречается в рассказе.

3. Название грибов, которое встречается в рассказе.

4. Кошение травы для заготовки сена на корм скоту.

1. Краткое описание картины, которую нарисовало Жаркое лето (рассказы детей).

2. Просмотр отрывка видео (от 5.12 минуты до 6.10)

3. Домашнее задание: рисунок «Лето» по рассказу «Четыре художника».

5