Викторина по произведениям С.Я.Маршака

ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ

учитель начальных классов МКОУ Волоконовская СОШ Овчаренко Светлана Николаевна

ЦЕЛИ:

1. Создание условий на уроке для:

• осознания каждым ребёнком себя интеллектуальным читателем, способным осмыслить не только литературное произведение, но и себя как читателя этого произведения;

• развитие речи детей, умение кратко и ясно излагать свои мысли;

• воспитание в себе желания совершать душевные поступки через качества личности литературных героев

2. Совершенствовать коммуникативные навыки

3. Прививать любовь к книге.

Ход занятия

1.Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Улыбнитесь мне, а я улыбнусь вам, ведь от улыбки день становится светлей. Сегодня у нас необычный урок. У нас в гостях детская книга. Да не одна, а много книг. И автор этих книг – Самуил Яковлевич Маршак. По его прекрасным произведениям мы проведём викторину.

2. Игра «Узнай отрывок»

а) Учитель читает отрывок из стихотворения Маршака. Надо угадать название его.

1. Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой 5 на медной бляшке,

В синей форменной фуражке? ("Почта")

2. Только мать сошла с крылечка,

Лена села перед печкой,

В щелку красную глядит,

А в печи огонь гудит. ("Пожар")

3. Сел он утром на кровать,

Стал рубашку надевать,

В рукава просунул руки -

Оказалось, это брюки. ("Вот какой рассеянный")

4. Я учиться не хочу,

Сам любого научу.

Я известный мастер

По столярной части! ("Мастер-ломастер")

5. У Скворцова Гришки

Жили-были

Книжки -

грязные,

лохматые,

рваные,

горбатые,

Без конца

И без началa!.. ("Книжка про книжки")

6. Ищут пожарные,

Ищет милиция,

Ищут фотографы

В нашей столице,

Ищут давно,

Но не могут найти

Парня какого-то

Лет 20-ти. ("Рассказ о неизвестном герои")

7.На весеннее крылечко,

В летние сени,

В теремок осенний

Да по зимнему ковру

К новогоднему костру! (Двенадцать месяцев Драматическая сказка.)

8.Вот живут они – лягушка,

Ёж, петух и мышь-норушка.

Мышь-норушка

Толокно толчёт,

А лягушка

Пироги печёт.

А петух на подоконнике

Им играет на гармонике.

(“Теремок”)

9.Против дома у ворот

Жил в сторожке старый кот.

Век он в дворниках служил,

Дом хозяйский сторожил,

Подметал дорожки

Перед домом кошки.

(“Кошкин дом”.)

3.Игра «Продолжи»

- Мы уже вспомнили названия некоторых стихов Маршака, а теперь давайте их попробуем их продолжить.

• Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на ремне…

• Эй, не стойте слишком близко, я тигрёнок, а не…

• Мой весёлый, звонкий мяч, ты куда помчался …

• Собирались лодыри на урок, а попали лодыри…

• Шалтай-Болтай сидел на стене, Шалтай-Болтай …

• Жил человек рассеянный на улице Бассейной.

Сел он утром на кровать, стал рубашку …

В рукава просунул руки, оказалось, это…

• Что случилось нынче в школе, нет учительницы что ли?

Расшумелся первый класс и бушует…

• - Где обедал, воробей? В зоопарке, …

4. Физкультминутка «Мяч»

Мой веселый звонкий мяч, ты куда помчался вскачь?

Желтый, красный, голубой, не угнаться за тобой!

Я тебя ладонью хлопал, ты скакал и звонко топал.

Ты пятнадцать раз подряд прыгал в угол и назад.

А потом ты покатился и назад не воротился.

Покатился в огород, докатился до ворот,

Подкатился под ворота, добежал до поворота.

Там попал под колесо. Лопнул, хлопнул – вот и всё!

4. Игра «Отгадай загадки»

1.Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадает.

И никуда я не иду,

Покуда он идет. (Дождь)

2. Под Новый год пришел он в дом

Таким румяным толстяком.

Но с каждым днем терял он вес

И, наконец, совсем исчез. (Календарь)

3. Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И сиделка на носу? (Очки)

4. Музыкант, певец, рассказчик,

А всего - кружок да ящик. (Патефон)

5. Держусь я только на ходу,

А если стану, упаду. (Велосипед)

6. Бьют его рукой и палкой.

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

А за то, что он надут! (Мяч)

7. Мы ходим ночью,

Ходим днем,

Но никуда

Мы не уйдем.

Мы бьем исправно

Каждый час.

А вы, друзья,

Не бейте нас! (Часы)

8. Была зеленой, маленькой,

Потом я стала аленькой.

На солнце почернела я,

И вот теперь я спелая.

Держусь рукой за тросточку.

Тебя давно я жду.

Ты съешь меня, а косточку

Зарой в своем саду. (Вишня)

9. Полотняной стране

По реке простыне

Плывет пароход

То назад, то вперед.

А за ним такая гладь -

Ни морщинки не видать! (Утюг)

5 .Инсценировка. Развитие сценического искусства

а) Постановка спектакля по сказке «Двенадцать месяцев». Необходимо выбрать режиссёра, оформителя, актёр

Проводится режиссерско-постановочная работа сцены-

встречи Падчерицы с братьями месяцами

6. Знаешь ли ты?

• Что надел на голову Человек рассеянный? (Сковороду).

• Кто из животных приходил укачивать глупого мышонка? (Утка, жаба, лошадь, свинка, курица, щука, кошка).

• Что сдавала дама в багаж? (Диван, чемодан, саквояж, картину, корзину, картонку и маленькую собачонку).

• Что хранится в тёмном чулане в доме, который построил Джек? (Пшеница).

• Какие цветы нужно было найти в лесу зимой в сказке “12 месяцев”? (Подснежники).

• Как звали братьев 12 месяцев? (Январь, февраль и т.д.)

• Какие ещё стихи С. Маршака вы знаете?

Психологический настрой

а) Звучит грамзапись П.И.Чайковского

- При звуках этой музыки закройте глаза и постарайтесь представить себе картину, как идёт снег. Потом вы расскажите , какое настроение создаёт эта музыка, какие картины вы себе представили.

7. Выполнение рисунка к отрывку из произведения

С. Я. Маршака

- Нарисуйте любого героя к отрывку из произведения С. Я. Маршака

8. Игра со зрителями

- Какой месяц говорит эти слова в пьесе «Двенадцать месяцев?»

• Снег теперь уже не тот, -

Потемнел он в поле.

На озёрах треснул лёд,

Будто раскололи.

Облака бегут быстрей,

Небо стало выше.

Зачирикал воробей

Веселей на крыше.

Всё чернее с каждым днём

Стёжки и дорожки

И на вербах серебром

Светятся серёжки. (Март)

• Разбегайтесь, ручьи,

Растекайтесь, лужи.

Вылезайте, муравьи,

После зимней стужи.

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник.

Стали птицы песни петь,

И расцвёл подснежник! (Апрель)

• Ветры, бури, ураганы,

Дуйте что есть мочи!

Вихри, вьюги и бураны,

Разыграйтесь к ночи!

В облаках трубите громко,

Вейтесь над землею.

Пусть бежит в полях поземка

Белою змеею! ( Февраль)

• Не трещите, морозы,

В заповедном бору,

У сосны, у березы

Не грызите кору!

Полно вам воронье

Замораживать,

Человечье жилье

Выхолаживать! (январь)

9. Подведение итогов викторины. Рефлексивная деятельность

- Что было самым интересным сегодня? Как вы себя ощущали на нашем занятии? У вас на столе солнышки. Покажите их.

- Кто пойдёт в библиотеку сегодня на уроке? Свои открытия вы можете оформить ещё в виде рисунка.

Пусть добрым будет разум ваш

И сердце умным будет.

Вам от души желаю я-

Всего хорошего, друзья.