Визуализация, сбор и анализ данных, моделирование вычислений на всех ступенях общего образования.

В концепции развития российского математического образования говорится, что важнейшие изменения в математическом образовании порождены информационными и коммуникационными технологиями (ИКТ).

• результаты образования будут использованы в мире, насыщенном ИКТ, потребность в тех или иных результатах образования радикально изменилась;
• математическая компетентность будет формироваться в ИКТ-средах и с применением ИКТ-инструментов (например, систем визуализации, анализа данных, символьных вычислений, систем индивидуальной диагностики продвижения обучающегося).

Использование компьютерных технологий в преподавании математики таит  в себе неограниченные возможности.  Программные и технические средства, используемые на уроке, вносят свою специфику, способствуют совершенствованию традиционных методов обучения.