Входная диагностическая работа по литературе

1) побеждали злодеев умом и ловкостью

2) уезжали погостить к Бабе-яге

3) кручинились и ждали, что всё образуется само собой

4) отправлялись за грибами в дремучий лес

1) Вода и камень точит

2) У семи нянек дитя без глазу

3) Правда в огне не горит и в воде не тонет

4) Ешь-пей, да дело разумей

1) забирались на печь и сидели там 30 лет и 3 года

2) садились на коня и уезжали за тридевять земель

3) пытались пересвистеть Соловья-разбойника

4) собственным примером показывали, как надо защищать Родину

(1) Книги добру научили меня,

(2) Книги дарили надежду и силу

(3) И помогали, как будто родня,

(4) В дни, когда всё мне казалось немилым.

(5) Много их было, нелёгких минут,

(6) Много их было, тревог и сомнений.

(7) Но поняла я: коль книги живут,

(8) Не прерывается связь поколений.

(9) И не умрёт в наших душах мечта,

(10) И сохранится любовь на планете.

(11) Пусть будут книги повсюду, всегда!

(12) Пусть они нам, будто солнышко, светят!

1) Повторение – мать учения

2) Терпение и труд всё перетрут

3) Слово не воробей, вылетит – не поймаешь

4) Книга мала, да ума придала

1) «всё казалось немилым»

2) «много нелёгких минут»

3)«коль книги живут»

4)«книги добру научили меня»

1) «Книги интересно читать»

2) «Книги светят как солнышко»

3) «Книги помогают в жизни»

4) «На свете много книг»

1) Человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет

2) Нельзя разговаривать с незнакомыми стариками, чтобы тебя не поймали

3) Нельзя терять время, надо использовать его с пользой

4) Если будешь терять время, то злой волшебник превратит тебя в старика

5) Волшебники ловят девочек и мальчиков

1) неуважительно относились к окружающим

2) они плохо учились

3) теряли время понапрасну

4) не слушались родителей

1) справочный

2) учебный

3) художественный

4) научный

1) выборочным

2) поисковым

3) ознакомительным

4) изучающим

1) повтор «теряют/теряющих время»

2) имя собственное «Петя Зубов»

3) эпитет «бедные»

4) повтор «волшебники»

1) дети в произведении теряют время

2) главными героями являются дети

3) у произведения есть автор

4) присутствуют волшебные элементы

1) Пушкинскую энциклопедию

2) «Сказки» А.С. Пушкина

3) «Народные русские сказки» А.Н. Афанасьева

4) «Народные варианты «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина» Е.И. Токаревой

5) «Сказку о потерянном времени» Е. Шварца

1) «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

2) «Сказка о потерянном времени»

3) «Сказка о рыбаке и рыбке»

4) «Щелкунчик и Мышиный Король»

5) «Иван-царевич и Серый Волк»

1) словарём литературоведческих терминов

2) словарём русского словесного ударения

3) интернет-энциклопедией кино

4) словарём слитного и раздельного написания слов

5) орфографическим словарём

1) садились на коня и уезжали за тридевять земель

2) собственным примером показывали, как надо защищать Родину

3) забирались на печь и сидели там 30 лет и 3 года

4) пытались пересвистеть Соловья-разбойника

1) кручинились и ждали, что всё образуется само собой

2) отправлялись за грибами в дремучий лес

3) побеждали злодеев умом и ловкостью

4) уезжали погостить к Бабе-яге

1) У семи нянек дитя без глазу

2) Правда в огне не горит и в воде не тонет

3) Ешь-пей, да дело разумей

4) Вода и камень точит

(1) Книги добру научили меня,

(2) Книги дарили надежду и силу

(3) И помогали, как будто родня,

(4) В дни, когда всё мне казалось немилым.

(5) Много их было, нелёгких минут,

(6) Много их было, тревог и сомнений.

(7) Но поняла я: коль книги живут,

(8) Не прерывается связь поколений.

(9) И не умрёт в наших душах мечта,

(10) И сохранится любовь на планете.

(11) Пусть будут книги повсюду, всегда!

(12) Пусть они нам, будто солнышко, светят!

1) «На свете много книг»

2) «Книги светят как солнышко»

3) «Книги помогают в жизни»

4) «Книги интересно читать»

1)«много нелёгких минут»

2)«всё казалось немилым»

3)«коль книги живут»

4)«книги добру научили меня»

1) Терпение и труд всё перетрут

2) Слово не воробей, вылетит – не поймаешь

3) Повторение – мать учения

4) Книга мала, да ума придала

1) они плохо учились

2) теряли время понапрасну

3) неуважительно относились к окружающим

4) не слушались родителей

1) Человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет

2) Нельзя разговаривать с незнакомыми стариками, чтобы тебя не поймали

3) Нельзя терять время, надо использовать его с пользой

4) Если будешь терять время, то злой волшебник превратит тебя в старика

5) Волшебники ловят девочек и мальчиков

1) поисковым

2) ознакомительным

3) изучающим

4) выборочным

1) научный

2) художественный

3) учебный

4) справочный

1) у произведения есть автор

2) главными героями являются дети

3) дети в произведении теряют время

4) присутствуют волшебные элементы

1) эпитет «бедные»

2) повтор «теряют/теряющих время»

3) повтор «волшебники»

4) имя собственное «Петя Зубов»

1) «Народные русские сказки» А.Н. Афанасьева

2) «Сказки» А.С. Пушкина

3) «Народные варианты «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина» Е.И. Токаревой

4) Пушкинскую энциклопедию

5) «Сказку о потерянном времени» Е. Шварца

1) словарём слитного и раздельного написания слов

2) словарём литературоведческих терминов

3) орфографическим словарём

4) словарём русского словесного ударения

5) интернет-энциклопедией кино

1) «Сказка о потерянном времени»

2) «Иван-царевич и Серый Волк»

3) «Сказка о рыбаке и рыбке»

4) «Щелкунчик и Мышиный Король»

5) «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

№ задания

Ответ

1

1

2

3

3

4

4

4

5

4

6

3

7

13

8

3

9

3

10

2

11

1

12

4

13

34

14

15

15

1

№ задания

Ответ

1

2

2

3

3

2

4

3

5

4

6

4

7

2

8

13

9

1

10

2

11

4

12

2

13

13

14

2

15

25