Включение органов государственно-общественного управления образованием в решение вопросов

ВКЛЮЧЕНИЕ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ В РЕШЕНИЕ ВОПРОСОВ

Работу выполнила

магистрант 1 курса ГОУО

Финогеева А.Н.

ОСНОВАМИ ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ (ГОУО) ЯВЛЯЮТСЯ:

• демократизация административного управления; удовлетворение образовательных потребностей и интересов учащихся, их родителей, законных представителей и педагогов; развитие согласительных механизмов разрешения конфликтов и противоречий между субъектами управления.
• демократизация административного управления;
• удовлетворение образовательных потребностей и интересов учащихся, их родителей, законных представителей и педагогов;
• развитие согласительных механизмов разрешения конфликтов и противоречий между субъектами управления.

На примере Лицея №144 Калининского района г. Санкт-Петербурга .

ЛИЦЕЙ № 144 КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

• Цель инновационной практики: обеспечение стратегии школы как самообучающейся организации по оценке эффективности её деятельности в условиях развития ГОУО
• Задачи:

1. Разработка и реализация системы деятельности органа ГОУО по оценке эффективности деятельности образовательной организации.

2. Обеспечение эффективного скоординированного партнёрства всех участников образовательных отношений, представителей местного сообщества и социальных партнёров, заинтересованных в результатах образования.

3. Подготовка рекомендаций по оценке эффективности деятельности образовательной организации в условиях ГОУО.

СТРУКТУРА ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ЛИЦЕЯ №144

СИСТЕМА ГОУО ЛИЦЕЯ №144 КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Совет лицея

Задачи:

• определение основных направлений развития общеобразовательной организации;
• повышение эффективности финансово-экономической деятельности общеобразовательной организации, стимулирование труда его работников;
• содействие созданию в общеобразовательной организации оптимальных условий и форм организации образовательного процесса, участие в процедурах независимой оценки эффективности деятельности образовательной организации.
• контроль соблюдения надлежащих условий обучения, воспитания и труда в общеобразовательной организации, сохранения и укрепления здоровья обучающихся, за целевым и рациональным расходованием финансовых средств общеобразовательной организации.

Совет рассматривает решения руководителя образовательной организации и педагогического совета в части :

• материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса, оборудования помещений общеобразовательной организации;
• выбора учебников из утвержденных федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе;
• создания в общеобразовательной организации необходимых условий для организации питания, медицинского обслуживания обучающихся.

Совет лицея состоит из избираемых членов, представляющих :

• родителей (законных представителей) обучающихся всех ступеней общего образования;
• работников образовательной организации;
• обучающихся, как правило, третьей ступени общего образования.

По решению Совета в его состав также могут быть приглашены и включены граждане, чья профессиональная и (или) общественная деятельность, знания, опыт и возможности могут позитивным образом содействовать функционированию и развитию данного общеобразовательной организации (кооптированные члены управляющего совета).

ПОПЕЧИТЕЛЬСКИЙ СОВЕТ

Работает совместно с педагогическим советом организации, администрацией и органами самоуправления образовательной организации, но не вправе вмешиваться в текущую оперативно-распорядительную деятельность Организации.

Решения попечительского совета носят рекомендательный характер.

Цель :

• осуществление самоуправленческих начал;
• расширение коллегиальных форм управления и воплощение в жизнь государственно-общественных принципов управления;
• развитие инициативы родительской общественности;
• контроль над финансово-хозяйственной деятельностью образовательной организации и укрепление его материально-технической базы.

Сферы наиболее эффективного сотрудничества попечителей и педагогов лицея:

• софинансирование образовательной деятельности;
• контроль эффективности деятельности лицея; внеклассная и внешкольная воспитательная работа;
• обсуждение проблем содержания образования;
• формулирование социального заказа;
• решение проблем «трудных» детей или детей, нуждающихся в поддержке (материальной, психологической, социальной);
• представительство школы перед государственными органами;
• сотрудничество с фондами и иными финансовыми организациями.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ

Главные задачи педагогического совета :

• реализация государственной политики в области образования;
• внедрение в практику работы лицея передового педагогического опыта работы;
• повышение профессионального мастерства, развитие творческой активности педагогических работников, участие в независимой оценке эффективности деятельности лицея.

В состав педагогического совета входят все педагогические работники лицея, директор лицея и его заместители.

ОБЩЕШКОЛЬНЫЙ РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ

• содействует обеспечению оптимальных условий для организации образовательного процесса. Координирует деятельность классных родительских комитетов;
• проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях;
• оказывает содействие в проведении общих внеклассных мероприятий;
• оказывает помощь администрации школы в организации и проведении общих родительских собраний;
• рассматривает обращения в свой адрес, а также обращения по вопросам, отнесенным к компетенции комитета, по поручению директора лицея;

• обсуждает локальные акты школы по вопросам, входящим в компетенцию комитета;
• организует и проводит собрания, доклады, лекции для родителей, беседы (круглые столы) по вопросам семейного воспитания детей;
• взаимодействует с общественными организациями по вопросам пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни;
• взаимодействует с педагогическим коллективом школы по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся;
• взаимодействует с другими органами самоуправления школы по вопросам проведения общих внеклассных мероприятий и другим, относящимся к компетенции комитета;
• принимает участие в оценке эффективности деятельности лицея.

ОРГАН УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ. УЧЕНИЧЕСКИЙ СОВЕТ

Задачи деятельности ученического совета:

• представление интересов учащихся в процессе управления лицеем;
• поддержка и развитие инициатив учащихся, участие их в школьной жизни;
• защита прав учащихся.

В состав ученического совета учащимися 5‑11 классов делегируется по одному представителю от класса в Советы по направлениям, структура и состав которых обговариваются на итоговой ученической конференции по окончании предыдущего учебного года.

Помимо традиционных форм включения педагогов, родителей, учащихся в процесс ГОУО в практике работы лицея появились новые формы взаимодействия участников отношений в сфере образования.

• Ассоциация выпускников ‑ добровольное объединение выпускников лицея, создаваемое на основе общности их интересов для достижения социальных, благотворительных, культурных, научных целей.
• Служба медиации ‑ форма участия общественности в жизнедеятельности и ГОУО, которая создана в лицее для успешного разрешения конфликтных ситуаций и организации диалога между конфликтующими сторонами.
• Временные инициативные объединения создаются для подготовки социально значимых дел (акций). Временное объединение создается из числа заинтересованных, творческих и активных педагогов, родителей, старшеклассников, представителей социума по инициативе Совета лицея.

ИСТОЧНИКИ

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», Новосибирск, 2017 – 143 с
• Каракулов К.Ж., Баймолдаев Т.М. ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ (УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ) // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2014. – № 6
• Электронный научный журнал «Современные проблемы науки и образования» https://www.science-education.ru
• Научная электронная библиотека https://elibrary.ru
• Институт развития ГОУО http://www.gouo.ru
• Комитет по образованию СПб http://kobr.spb.ru/page/235/print/
• АППО http://spbappo.ru/ftspro/nasha-novaya-shkola
• Сайт Лицея №144 http://lyceum144.ru