Влияние ведущего канала восприятия учителя на повышение качества обучения учащихся.

Влияние ведущего канала восприятия учителя на повышение качества обучения учащихся.

Мы все от природы очень разные. И все стремимся быть настоящими профессионалами своего дела. Обучать, обучаться, развиваться, но знать себя, свой ведущий канал восприятия, современному учителю просто необходимо. Это будет способствовать продуктивному восприятию материала и улучшению качества преподавания предметов, а также умению подмечать особенности детей в классе.

Так, организуя внимание, педагог-визуал скажет: «Посмотрите…», аудиал: «Послушайте…», кинестет: «Почувствуйте», а педагог, желающий активизировать у аудитории все каналы восприятия, произнесет нечто вроде: «Сегодня вы увидите новое, услышите необычное и почувствуете, что это пригодится в вашей учебе». Визуал скажет: «Мы смотрим на это одними глазами». Аудиал заметит: «Это созвучно моим представлениям». А Кинестет произнесет: «Я чувствую это так как же, как и вы»

Узнать свою репрезентативную систему поможет тест.

Тест на определение ведущей системы восприятия

Выберите из данных ниже словосочетаний одно, которое, по вашему мнению, является наиболее подходящим, точным для Вас к данному понятию.

Сделав выбор, запишите на листе тот знак в скобках, вариант какого ответа вы выбрали. Это может быть +, - или *

Плохая погода

1. Завывание ветра, стук капель.(*)

2. Зябко, ощущение сырости, влажный воздух.(-)

3. Тусклое небо, серые тучи.(+)

Мёд

1. Сладкий запах, липкие губы, тягучий.(-)

2. Золотистая прозрачная жидкость.(+)

3. Хлопок открывающейся банки, звон ложек, жужжание пчёл.(*)

Море

1. Сине-зелёная вода, большие волны с белыми гребешками.(+)

2. Тёплая солёная вода, горячий песок.(-)

3. Шум прибоя, шелест волн, крики чаек.(*)

Яблоко

1. Звонкий хруст укуса.(*)

2. Круглый плод красного, желтого или зеленого цвета на высоком дереве.(+)

3. Кисло-сладкий , сочный вкус, запах варенья.(-)

Снег

1. Сверкающее, искрящееся на солнце белое покрывало.(+)

2. Холодный, мягкий, пушистый.(-)

3. Скрипит под ногами, потрескивание наста.(*)

Ключ к тесту:

Если среди ответов больше тех,

-что обозначены знаком “+” - это визуалы,

-больше со знаком “*” - аудиалы,

- больше ответов со знаком “-“ - кинестетики.

Итак, что же отличает учителей - нас с вами?

Учитель-визуал

• Говорит быстро,

• Ключевые слова: видеть, показывать, смотреть, наблюдать..

• использует визуальные указатели,

• охватывает большой объем содержания материала,

• большое внимание уделяет обратной связи с учениками,

• использует наглядные методы обучения,

• внимателен к цвету и стилю одежды,

• рабочее место хорошо организовано,

• в общении демократичен,

• отдает предпочтение индивидуальному подходу в обучении.

Учитель –аудиал

• говорит ритмично,

• ключевые слова: слушать, звучать, настраивать, звенеть..

• на уроке смотрит поверх голов учащихся,

• любит дискуссии и чтение вслух на уроках,

• может отвлекаться от темы урока,

• использует аудиозаписи,

• мало внимания обращает на внешний вид,

• часто авторитарен.

Учитель-кинестетик

• говорит медленно,

• ключевые слова: чувствовать, ощущать, касаться, потеплело, похолодало…

• использует жестикуляцию,

• вовлекает учеников в игры, проекты, дает задания по группам,

• использует демонстративные методы,

• предпочитает комфортную одежду,

• сторонник дифференцированного обучения.

Думаю, сделав тест и ознакомившись с особенностями разных типов, есть над чем призадуматься! Самое главное –зная свои минусы- превратить их в плюсы, и на уроках стараться задействовать разные каналы восприятия у учащихся. Тогда восприятие информации и ее изложение будут более качественными.

Таким образом, улучшить качество обучения учащихся учителю поможет знание своего ведущего канала восприятия.