Внеклассное мероприятие на тему: "Страна Словария"

МБОУ «Саринская СОШ»

Внеклассное мероприятие проводилось в рамках «Недели Русского языка». Мероприятие иллюстрирует опыт работы учителя по проблеме «Развитие речи и коммуникативных способностей учащихся начальной школы как путь к личностному росту», применение современных образовательных технологий.

Внеклассное мероприятие «Страна Словария»

(КВН)

Цели мероприятия: расширить кругозор учащихся в области языкознания; накопить и обогатить словарный запас; развивать мышление детей, помочь детям увидеть слово с разных и даже необычных сторон; воспитывать чувство любви к русскому языку, уважительного и бережного отношения к нему, воспитывать чувство взаимовыручки и товарищества.

Оборудование: мультимедийная презентация мероприятия, карточки с буквами, шарики с буквами.

Ход КВНа

1.Вводная часть.

Учитель. Писатель Алексей Николаевич Толстой говорил: «Русский народ создал русский язык – яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью…»

Сегодня мы проведём КВН и узнаем лучшего знатока русского языка.

2.Приветствие команд.

Команда №1

Мы весёлые ребята,

И не любим мы скучать,

С удовольствием мы с вами

Будем в КВН играть.

Команда №2.

И пусть быстрей кипит борьба,

Сильней соревнование,

Успех решает не судьба,

А только наши знания.

Команда №3.

Мы отвечаем дружно,

И здесь сомнений нет:

Сегодня будет дружба

Владычицей побед.

Команда №4.

И, соревнуясь вместе с вами,

Мы останемся друзьями.

Пусть борьба кипит сильней –

И наша дружба крепнет с ней.

3.Конкурс «Прочитай слово»

Учитель раздаёт командам карточки с буквами, они должны составить слова.

Команда №1.

Команда №2.

Команда №3.

Команда №4.

4.Конкурс «В гости к гласным»

Учитель. Вечером собрались ребята на лужайке у костра. Долго они разговаривали с гласными, пели песни, а потом стали играть. Начали гласные. Вот какое нелёгкое задание они предложили детям.

На этой картинке десять шаров. На каждом – буква. Здесь и гласные и согласные. Составьте из этих букв слова, но так, чтобы в каждом было не меньше двух гласных.

Какие слова составили дети?

На слайде.

Команда №1. – село, сало, смена, сера, пора, роса, пена.

Команда №2. - нота, нора, рота, сено, масло, море, лето, рана, темно.

Команда №3. – тепло, носы, леса, рыла, мыла.

5.Конкурс «В гости к согласным»

Учитель. Замените в словах одну согласную так, чтобы вместо одних слов были другие. Например: «цвет» - «свет».

На слайде:

Команда 1. – это слова: «пара», «игра»

Команда 2. – это слова «вата», «кошки»

Команда 3. – это слова «лес», «роза»

Команда 4. – это слова «майка», «крыша»

6.Конкурс «Письмо от бабушки Загадушки»

Учитель: Отгадайте загадки. Скажите сколько букв и звуков в словах – отгадках.

Загадка команде1

Закружиться на острой ножке,

Жужжит, как будто бы жучок.

Захочет – вскачь пойдёт немножко,

Захочет – ляжет на бочок. (Юла. 3 буквы, 4 звука)

Загадка команде 2

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая – для лета,

Для зимы – другого цвета. (Заяц. 4 буквы, 4 звука 0

Загадка для команды 3

Льётся речка – мы лежим.

Лёд на речке – мы бежим. (Коньки. 6 букв, 5 звуков)

Загадка для команды 4

Её всегда в лесу найдешь –

Пойдём гулять и встретим.

Стоит колючая – как ёж,

Зимою в платье летнем. (Ель. 3 буквы, 3 звука)

7. Конкурс «Собери слово»

Слайд. На нем изображение ёлки, на ней игрушки со слогами.

Учитель: Перед вами необычная ёлка. На ней вместо игрушек висят карточки со слогами. Составьте слова из трёх слогов.

(Колоша, пасека, молоко, лопата, карета и др.)

8. Конкурс «Отгадай скорее ребус»

Учитель: вероятно, каждый из вас, ребята, не раз слышал и пытался отгадать загадку, в которой слова изображаются при помощи рисунков и различных знаков. Для того, чтобы прочесть и отгадать загадку, необходимо знать и понимать, какой знак что изображает. Как же называются такие необычные загадки? (Ребусы)

Правильно, такие загадки называются ребусами. Начинаем новый конкурс – «Отгадайте, как зовут дедушку и его внучат»

На слайде ребусы с зашифрованными именами детей.

- Как нужно писать эти слова?

- Когда еще пишется заглавная буква?

9. Путешествие в страну «Словария»

Учитель: В отрывках стихотворений, которые вы услышите, не хватает последнего слова. нужно их закончить.

1. Портфель у меня

Не велик и не мал.

Лежат в нём задачник,

Букварь и …

2. Кто шагает с сумкой книг

Утром в школу?...

3. Чтобы было где писать,

В школе нам нужна …

4. Кто альбом раскрасит наш?

Ну, конечно…

10. Конкурс «Наоборот»

Учитель: к словам отгадкам подберите слова антонимы.

1. Я – антоним к слову «лето».

В шубу снежную одета,

Хоть люблю мороз сама,

Потому что я…

2. Далеко мой стук

Слышится вокруг.

Червякам я враг,

А деревьям …

3. Я антоним к слову «смех».

Не от радости, утех,

Я бываю поневоле

От несчастья и от боли,

От обиды, неудач.

Догадались? Это …

4. У прохожих на виду

Висело яблоко в саду.

Ну кому какое дело?

Просто яблоко висело.

Только конь сказал,

Что низко,

А мышонок …

11. Конкурс «Отгадай пословицу»

Учитель: Пословицы обогащают наш язык, придают ему выразительность, точность. Ваше задание отгадать пословицу по двум словам.

12. Конкурс «Из одного слова несколько»

Учитель: Задания этого конкурса следующие: вам нужно из букв слова «картофель» составить как можно больше других слов.

Команда 1. – кофта, ель, торф, толь, факт, кафель…

Команда 2. – кофе, форель, катер, ток, лак, кот, рот, роль, так, тело…

Команда 3 – лето, отель, трек, трал, трель, кол, акт, река, лекарь…

Команда 4 – корь, артель, токарь, крот, кора…

13. Конкурс «Раскрой смысл выражений»

Учитель. Ваше задание – раскрыть смысл крылатых выражений.

14. Подведение итогов.

Самоанализ внеклассного мероприятия

«КВН страна Словария» проводился в 3 – 4 классах в рамках «Недели русского языка». Цели мероприятия: расширить кругозор учащихся в области языкознания; накопить и обогатить словарный запас; развивать мышление детей, помочь детям увидеть слово с разных и даже необычных сторон; воспитывать чувство любви к русскому языку, уважительного и бережного отношения к нему, воспитывать чувство взаимовыручки и товарищества.

Учащиеся 3 – 4 классов были распределены на четыре разновозрастные и разноуровневые команды по принципу добровольности, выбраны капитаны команд. Каждая команда получила инструктаж по подготовке к КВНу. Ребятам нужно было повторить следующие темы из русского языка: «гласные и согласные буквы и звуки, звуко – буквенный анализ слова», словарные слова, «пословицы и поговорки русского языка», «крылатые выражения, фразеологизмы» и некоторые другие; закрепить умение разгадывать ребусы, составлять из одного слова другие слова, отгадывать загадки.

При подготовке и проведении данного мероприятия учитывались межличностные отношения, разный уровень подготовки и развития учащихся, их интересы. Воспитывались чувство ответственности, взаимовыручки, товарищества. Развивались умения вступать в учебный диалог, применять имеющиеся знания на практике, работать в группе, самостоятельно добывать знания.

Материал данного мероприятия успешно сочетается с материалами уроков русского языка и литературного чтения и является их гармоничным расширением и продолжением.

Объем материала соответствует возрастным и учебным нормам. Ребята были активными на протяжении всего мероприятия, работали увлеченно и продуктивно благодаря разнообразным формам и методам организации деятельности ( отгадывание ребусов, загадок, составление слов из слогов, «собирание пословиц» и др.

С мероприятия ребята ушли довольные собой и своими товарищами. Каждый участник был отмечен специальными призами – «медалями» (лучшему знатоку словарных слов, лучшему знатоку русских пословиц, друг гласных и согласных и др.)