Внеклассное мероприятие по математике "Математический калейдоскоп"

Математический калейдоскоп

Цели: - развивать умственные способности учащихся;

- развивать навыки коммуникативного общения;

- формировать умение работать в команде

I. Математические загадки.

1. Лебеди у нас в пруду,

Я поближе подойду:

9 черных, белых 5.

Кто успел их сосчитать?

Говорите поскорей:

Сколько пар лебедей?

2. Три кошки купили сапожки.

По паре на каждую кошку.

Сколько у кошек ножек

И сколько у них сапожек?

3. К двум зайчатам в час обеда

Прискакали три соседа.

В огороде зайцы сели

И по три морковки съели.

Кто считать, ребята, ловок:

Сколько съедено морковок?

4. Пятнадцать пар танцуют польку.

А всего танцоров сколько?

5. Полюбуйтесь-ка вы сами!

Мчатся тройки с бубенцами

Сосчитать коней попросим,

Если троек двадцать восемь.

6. Поручил учитель Коле

Сосчитать лопаты в школе.

Он лопаты сосчитал

И об этом так сказал:

- В трех углах по семь лопат,

У стены 6 штук лежат,

Всех же 32 лопаты.

Вы согласны с ним, ребята?

7. Подарил утятам ежик

Сорок кожаных сапожек.

Сколько маленьких утят

Ежика благодарят?

8. Вяжет бабушка-куница

Семи внучатам рукавицы:

- подарю вам, мои внуки,

Рукавичек по две штуки.

Берегите, не теряйте!

Сколько всех? Пересчитайте!

II. Икс-тест

1.Какая величина в математике обозначается буквой х?

А) хитрая в) неизвестная

Б) секретная г) любая.

2. Что такое уравнение?

А) деление пирога на равные части

Б) равенство с неизвестными

В) весы с гирьками

Г) какая разница

3. Решить уравнение – это значит…

А) найти его в книге;

Б) найти его у соседа;

В) найти его ветки;

Г) найти его корни.

4. Какой алфавит используется для обозначения неизвестных?

А) русский; В) латинский;

Б) английский; Г) Мумба – Юмба.

5. Буквой S в математике обозначают:

А) стоп В) скорость

Б) слабо Г) площадь.

6. Сколько букв в латинском алфавите?

А) 33 В) 26

Б) 23 Г) 10

III. Подсчитай – ка!

1. Наш друг Петя равномерно ест невкусную макаронину длинной 60 км. В первый день он съел пятую часть всей макаронины. Сколько километров невкусной макаронины съедено Петей за два дня?

1. Петр Петрович, добираясь на работу, ехал сначала на автобусе, потом в метро, а остаток пути прошёл пешком. В автобусе Петра Петровича толкнули 12 человек, в метро – 18 человек, а когда шёл пешком – только 2 человека. 29 человек, толкнувших Петра Петровича, не извинились перед ним, а остальные попросили прощения. Сколько вежливых людей толкали Петра Петровича?

2. Пожарных учат надевать штаны за 5 секунд. Сколько штанов наденет опытный пожарный за 3 минут?

1. Площадь квадратной лужи, в которую упал Пётр Петрович, - 4 кв. метра. Длина одной стороны этой лужи равна росту Петра Петровича в шляпе. Шляпа увеличивает рост Петра на 16 см. Узнай рост Петра Петровича.

1. В бублике одна дырка, а в кренделе в два раза больше. На сколько меньше дырок в 7 бубликах, чем в 12 кренделях?

1. Страус пробегает расстояние 200 м за 12 секунд. Не меньше скольких километров должен пробежать Петр Петрович, за которым этот страус гонится вот уже 10 минут?

IV. Пирамида чисел

1. Расставьте числа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 в кружках так, чтобы сумма чисел на каждой стороне равнялась 20

V. Знатоки.

Написать как можно больше математических терминов

VI. Суммируйте быстро

1000

30

1000

40

1000

20

1000

10

VII. Помогите мастеру найти результат математических действий.

VIII. Подвижные игры.

1. «Не ошибись».

Игроки каждой команды выстраиваются в шеренгу перед зрителями. Ведущий называет одно за другим различные числа. Если число делится на 3 (для 1 команды) и на 4 (для 2 команды), играющие поднимают вверх правую руку, если не делится – не поднимают. Тот, кто ошибется, выходит из игры. Игра заканчивается, если в команде останутся 2-3 человека.

1. «Не собьюсь». 10 ребят выстраиваются в шеренгу. По сигналу ведущего они по очереди начинают счет до 30. Когда счет доходит до конца шеренги, его продолжает стоящий на другом фланге. Числа, содержащие 3 или делящиеся на 3, называть нельзя. Играющий, который должен был назвать это число, подпрыгивает. Кто ошибется, выходят из игры, и счет начинается сначала.

I

10

Детям показывается плакат, на котором в беспорядке написаны цифры. Среди них есть красные и синие. Задача играющих – сложить в отдельности красные и синие и назвать их суммы. Та команда, которая первой даст правильный ответ, выигрывает. От играющих требуется не только умение правильно и быстро считать, но и быть внимательными, чтобы ни одно число на плакате не пропустить и удержать в памяти обе полученные суммы.

X. Задачи на смекалку.

1. Если 5 кошек ловят 5 мышей за 5 минут, то сколько времени нужно одной кошке, чтобы поймать одну мышку?

2. сколько горошин может войти в один стакан?

3. На столе лежат линейка, карандаш, циркуль и резинка. На листе бумаги нужно начертить окружность. С чего начать?

4. Один поезд идет из Москвы в Петербург с опозданием на 10 минут, а другой – из Петербурга в Москву с опозданием на 20 минут. Какой из этих поездов будет ближе к Москве, когда они встретятся?

5. У берега стоит корабль со спущенной в воду веревочной лестницей. У лестницы 10 ступенек. Расстояние между ступеньками 30 см. Самая нижняя ступенька касается поверхности воды, Океан сегодня спокоен, но начинается прилив, который поднимает воду за час на 15 см. Через сколько времени водой покроется третья ступенька веревочной лестницы?

6. В комнате горело 50 свечей, 20 из них задули. Сколько останется?

7. Когда черной кошке лучше всего пробраться в дом?